浅谈对初中青春期性教育的思考

浅谈对初中青春期性教育的思考浅谈对初中青春期性教育的思考 一 青春期性教育的重要性 一 青春期性教育的重要性 2005 年 3 月 14 日 上海市教委要求对中小学生开展生命教育 并颁发 生命教育指导纲要 生命教育是帮助学生认识生命 欣赏生命 尊重生命 爱惜生命 提高生存技能和生命质量的一种教育活动 其中性教育 心理健康 教育 禁毒教育 预防艾滋病教育 法制教育等都是重要组成部分 纲要 特别指出对青少年青春期的性教育 世界卫生组织 WHO 将青春 期的年龄界定为 10 19 岁 青春期 是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期 青春期不仅是一个生理概念 而且是一个现代文化概念 这一概念是伴随 20 世 纪全球性的性早熟趋势 家庭模式的变化和都市化进程 不断得到认同和强化 的 上海市是我国第一个将青少年的性教育放到如此重要的位置 青春期性教育 日益受到关注的原因是青春期伴随男女两性身体形态的变化和第二性征的迅速 发育 青少年的独立意识 性意识和性情感开始萌发 他们渴望与异性交往 希望了解性知识 但又惟恐被别人发现或讥嘲 在现实生活中 由于青少年对 自己的身心发育缺乏正确的认识和控制能力 常常容易出现偏离行为 被称为 危险人群 近年来颇为世人关注的青少年犯罪案件中 性犯罪案件已占 18 25 并呈现出继续上升的态势 青春期性教育还与性病 STD 艾滋病 AIDS 的蔓延直接相关 WHO 的 报告表明 在每年全世界新发生的 3 33 亿性传播疾病患者中 至少有 1 11 亿 是 25 岁以下的年轻人 目前 全球每年新感染的青少年艾滋病 260 多万例 几 乎每一分钟就有 5 名青年男女被感染 二 我国青春期性教育应该提前二 我国青春期性教育应该提前 1 我国青少年性发育的现状 近 50 年间 青少年男女性成熟的年龄平均提前了两岁 而平均结婚年龄则 推迟了 5 年以上 这种反差的扩大 大大增加了青少年婚前性行为的机率 非 婚早育不仅导致人口数量的增加 而且带来了一系列的社会经济问题 从世界 范围来看 青少年以性成熟为标志的性生理发育的总体趋势呈前倾状 1989 年 199 9 年和 2004 年 从上海社科院青少所 青春期教育研究 课题组前后做的 三次调查的比较来看 我国城市青少年的性生理发育与国际的总体趋势是一致 的 初遗和初潮是男孩女孩生理发育成熟的主要标志 在 1989 年到 1999 年之 间 我国少男少女这两项指标平均提前幅度较大 2004 年的调查显示 男孩初 遗年龄提前量已经不多 而女孩的初潮年龄甚至略有推迟 总体来看 已基本 稳定在 13 岁多和 12 岁多 我国青少年青春期教育已得到了大幅度的普及 尤其是上海和北京等大城 市 但和性生理发育相比 性心理的发育依然相对滞后 青少年面对身体的重 大变化会很无助 这个时候最需要得到家长 老师或者同学的帮助 其次 青 少年对性知识的渴望 如果不加以正确引导 会导致他们误入歧途 这是一个 最易发生 性罪错 的危险期 即心理学上所说的 心理断乳期 由此而产 生的早恋 早孕等现象不仅给他们个人带来很大痛苦 也会给社会和家庭带来 灾难 案例一 我曾经做过的一个案例 王 是单亲家庭 随母亲生活 小学时就开始 拗分 与一些流生混在一起 后被送进工读学校 因为特色班的一位姓金 的女生两三天未归 她父母到学校反映近期与王 来往密切 从其他学生口中 得知王 已经从工读学校逃出来近一个月了 现在学校附近租了一间房子 经 常有些女生被逼着去他的住处 通过这一线索 很快找到了那个女生 我和她交谈中 问到了一些让我难以相信的内容 金 说 常有几位女生 去王 那里 还逼着她们不准回家 曾有人被带到某酒店去陪客人过夜 王 收取报酬 她们分文不得 金 说自己也去过一夜 只是当晚有人查 又给带 回来了 王 是单亲家庭 从家庭中得不到温暖 初中就与个别女生发生性关系 后 又逼迫他人卖淫 一步步越陷越深 而他仅仅是一名初中生 2 青春期性教育的内容与现实 2005 年 11 月 长春市少女救助中心发放的 2000 份调查问卷结果表明 愈 5 成青少年只要性不谈爱 在被调查的学生中 47 的青少年表示爱是发生性 关系的前提 也就是说 53 的青少年认为没有爱情也可以有性爱 调查还显示 大多数学生表示通过书籍杂志了解性 仅有少部分表示是通 过父母 在被调查的女学生中 一个数据更加令人吃惊 近千名女学生中竟没 有一个人愿意与父亲谈论与性有关的问题 案例二 我校的初三年级某班级中 班主任发现有两三个男生在看 黄片 我对 其进行调查后得知 近乎全班的男生都看过有关性交 性关系方面的光盘或相 关碟片 问为什么要看这些东西呢 回答是好奇 这位男生的母亲是再婚 该 男生一人独住 班里其他男生就拿了这些片子到他家里去放 他也承认妈妈那 里有很多这样的碟片 事后母亲没有过多责怪他 而是自责 并说以后要多关 心孩子 我问 妈妈有没有说明为什么男女要发生性关系 他回答 我妈说 等我长大以后自己就知道了 尽管我国在青春期性教育方面取得了积极进展 但是许多成年人思想观念 上的障碍 家长们采取 鸵鸟策略 大多数认为 性 是人的自然本能 无 师自通 要么是谈 性 色变 把性教育等同于传授避孕知识而加以反对 其 次 许多学校开设青春期性教育课程 多以介绍青春期的生理知识为主 没有 真正起到能帮助学生了解自己 认识自己身体和内心的变化 因此 如何针对 不同年龄青少年的生理心理特点 还没有合适的教材和师资 3 青春期性教育的困境 2004 年由北京出版社出版的孙云晓 张引墨所著的小说 藏在书包里的 玫瑰 讲述了以下 5 个事实 发生性关系的学生中 半数以上是师生公认的好学生 发生性关系的学生中 1 3 来自重点中学甚至是名声显赫的学校 他们初次发生性行为时 100 不用安全套 他们有过性行为的事实 父母与教师 100 不知道 他们对学校与家庭的性教育 100 不满意 我这里来咨询的许多初中生说 你们讲得太浅 我们都知道 我们想知道 的 你们又没讲到 还有的学生得意洋洋地说 那种课讲得不清不楚 而且 我早就懂了 这些学生们从各种渠道所了解的多是发生性行为发生后的结果 却不知道过早的性行为对青少年生理心理的伤害 看来我们所给学生的青春期 教育并不是他们想要的 几乎没有人告诉他们什么是正确的 性 应该如何 采取安全的避孕方法及怀孕的相关措施 当学校和家长们把这一正规渠道让给 那些 特殊教师 网络 黄色书籍 黄色卡通的时候 更要检讨我们的教 育方式为什么没有效果呢 学生有关性知识的空白 学校教育这一正规渠道并 没有被占领 现在家长多指望通过学校来开启学生性知识的大门 多数家长认为和孩子 在性与生殖健康方面的交流还有一定的障碍 学校应该主动积极地开展这方面 的工作 而学校教育则对来自社会的冲击显得无能为力 往往只会埋怨影视 网络作品等对青少年的巨大危害 虽然有些学校和教师意识到性教育的重要性 却不能够得到社会 学生家长的普遍支持 4 青春期性教育的意义 来我这里咨询的学生 多数都有青春期的困惑 对异性既向往又害怕 他 们多数人对恋爱是抱着浪漫美好的想法 可碰到性的问题是不知向谁求救和帮 助 能够为他们服务的部门太少了 有数据表示 实开展性健康教育可以达到推迟性行为年龄 减少青少年性 病和意外妊娠的目的 事实证明 对青少年进行青春期性教育也是预防艾滋病 的有效策略 目前 世界上已有 100 多个国家开展了青春期教育或预防性病 艾滋病的项目 对于降低青少年的健康风险 保障青少年的全面发展起到了重 要的作用 三 我国青春期性教育可采取的方法 1 改变我国现有青春期性教育的教育模式 借鉴国外的性教育经验 近年来 国际上通常采用的青春期性教育方法和 比较成功的模式主要包括 欧洲瑞典 荷兰的早期学校性教育 源于澳大利亚 并流行于美英等国的 同伴教育 Peer Education 以及联合国艾滋病规 划署倡导的 ABC 性教育活动 A 避免婚前性行为 B 对配偶或一个性伴 侣保持忠贞 不搞性乱 C 正确使用安全套 等 目前 在一些国家较为流行的 同伴教育 是利用朋友间的影响力 通 过发展青少年的自我教育和自助群体 抵御来自社会和媒介的消极影响 同 伴教育 的内容是融生物学 社会学和心理学知识为一体的系列模式 每个模 式又由讲课 讨论 游戏 讲故事 知识竞赛等多种形式组成 并配合多种传 播载体和实物模型 既生动又有效 目前 这一方法已引入我国 2 寻找适合我国国情的教育方式 我国当前学校开展的青春期期性教育仍然处在一个教育的盲点 在中学阶 段的青春期教育课上 教师所讲授的内容大都比较浅 主要仍是讲解基础生理 知识 如男女第二性征等 对于学生中普遍存在的性心理问题则很少涉及 往 往学生最想知道的就是青春期性心理问题 在青春期性教育问题上 性生理问 题一般能够较好的解决 而性心理问题 则由于各种因素 解决起来非常尴尬 我认为可以采取 1 借鉴 同伴式教学法 让青少年自我教育讨论 必须在相关教师的监 督指导下进行 2 如果要将性知识 必须说到说透 不要仍旧 犹抱琵琶半遮面 式的教 育 3 让学生了解 性 是一件美好的事情 知道什么是 性福 社会上的 一些不负责任的性爱不可取 4 可以有专职教师 或聘请医生到校讲课 采取男女生分开授课 范围要 小 至 人一组 以便针对不同学生的情况进行青春期性教育 3 青春期性教育不能忽视家庭教育 学校开设青春期性教育课程应该与家长们取得共识 青春期的时候 往往 都是家长们最担心的时候 在这个时候少男少女都会对异性充满幻想 尤其是 在 16 19 这个阶段 这个时候是青春期的少男少女们性欲最强的时候 因为这 个期间是他们是对 性 最好奇的期间 有些家长不知道怎么该和孩子开口 更不知道该从那谈起这方面的问题 因此学校开设青春期起教育课程要与家长 们取得共识 我认为这一点很重要 对于单亲家庭青春期性教育尤为重要 案例三 我校的初一年级的男生朱 班主任希望我能与他谈谈 处在青春期的 朱 班级里开始对女生说些 黄色 的话语 甚至经常有抚摸女生的动作 在与男生开玩笑聊天中也总说有关性方面的内容 班主任觉得这个孩子的思想 很 龌龊下流 交谈中我得知男生的父母从他读小学时开始分居 班主任说是离婚 该男 生与母亲一同住在外婆家 由于是住在老房子空间狭小 男生至今与母亲同住 一张大床 母亲的任何举动行为男孩都看在眼里 4 性教育不能忽视青少年自身的感受 在青春期教育方面 由于传统的一些观念 学生不敢正视青春期出现的各 种生理和心理发生的变化 特别是性生理和性心理方面的变化 但又羞于向教 师或父母请教 学生作为受教育的主体 他们有权对自己所学课程提出意见 尽管他们可以从各种媒体获得这些知识 但对发生性关系后对身体和心理的伤 害并不清楚 但是这种学习方式往往会受到不健康内容的影响 以致发生问题 后 他们会不知所措 青春期教育是双方的事情 是教育者和被教育者共同完成的 它不是教育 者简单地传授一门课堂知识 有些课堂知识是落后 保守的 如果能够倾听一 下这些被教育者的想法 应该是非常必要的 只有民主的 人性化的教育方式 才会更有效 四 青春期性教育要纳入社区 学校 家庭三者共同的工作范畴中 案例四 黄浦区某中学初三学生 一直成绩优秀 近期下降很多 最近常常有用拳 头击打墙壁 玻璃的行为 以致双手鲜血淋漓 班主任询问后得知是因为成绩 不好有心理压力 推荐做心理咨询 心理老师咨询后 了解到是因为该男生认为与班中一位女同学确立了恋爱关系 老师问 为什么这么说 男生回答 我与她已经发生过好几次性关系了 在他的意识里 发生性关系就是敲定两人的关系了 并解释带着安全套 不 会怀孕的 老师又问 为什么要伤害自己呢 男生回答 近期看见那个 女生又和别的男孩说说笑笑 怀疑他们关系不正常 就有想打人