《教务处工作总结》PPT课件

工作总结 八里湾镇第四初级中学教务处20190618 教学是学校的中心任务 教学管理更是一所学校的重中之重 教务处工作的优劣成败从根本上决定着学校的教育质量和学生的身心发展水平 在过去的一年中 在马校长的正确领导和全校师生的共同努力下 我们教务处取得了可喜的成绩 但也存在着一些不足 为在以后的工作中 我们能够查漏补缺 取长补短 发扬优点 完善不足 特做出总结如下 工作成绩 公开课集体备课说课比赛教学经验介绍演讲比赛教案作业检查月考汉听大赛 教学 教研活动 公开课活动为了提高我校教师的综合素质 全力打造一支业务精湛的教师队伍 学校教导处和各科教研组精心组织了教师公开课展示 要求上课教师必须全面落实新课标理念 真正有效地提升教学质量 活动期间 老师们结合学生实际精心设计了新颖丰富的教学内容 灵活多样的教学方法 规范而灵活的教学组织形式 用不同的方式展示了各自的教学能力 每次公开课后 老师们都要交流自身的想法和预期目标的落实 听课者围绕每节公开课的课堂组织 教学设计 整体特点等项目认真点评 公开课 课后认真评讲 集体备课 备课是实行优质教学的前提 集体备课是实现资源共享的一种重要形式 集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划 有组织地共同制定教学计划 互相交流教改信息 探讨教学方法 切磋教学艺术 分析教材重点 难点 并确定突破方法 撰写教案的过程 开展集体备课有利于发挥集体的智慧 弥补各位教师备课过程的不足 取长补短 提高教学的整体水平 可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来 共同提高 英语组在集体备课 语文组在集体备课 说课活动 为了更好地提高学校教师教育教师素质 适应教学方式变革 加强教学实践研究 优化教学过程 鼓励教师相互交流与学习 共同提高课堂教学质量 教务处组织举办了教师说课赛 此次比赛体现出了我校教师较高的整体素质和较强的专业能力 对老师们也是一种锻炼 达到了以赛促教的目的 老教师不甘示弱 评出优异者 教学经验介绍 教学是门艺术 教无定法 每个老师在教育教学中都有自己的独到的经验和方法 为分享 交流优秀教育教学经验 进一步提高我校整体教学水平 每周五下午3 4节 教务处组织开展教学经验交流活动 给每位教师一个展示成功经验的平台 同时也使其他老师得到一个学习先进经验的机会 互相学习 共同提高 教师认真聆听 听后谈感悟 教案作业检查 根据我校教学工作的日程安排 为了全面掌握我校教师的教学动态 我们每学期都会对我校全体学生的作业以及教师教案 听课记录 读书笔记进行多次全面的检查 1 在教案上 本学期从整体上讲 教师教案比上学期有了明显的进步 多数教师能按照教学进度 一课不落地认真备课 三维目标齐全 重难点突出 教学过程清晰 设计意图明确 板书设计提纲挈领 教学反思也深刻具体 但在读书笔记上 多数教师的学习都是摘抄 结合自己的教学实际 写的心得体会相对较少 以后的学习过程中要注意改进 2 在批改作业方面 大部分班级作业次数充足 布置适量 作业题型多样 具有阶梯式 教师批改十分认真 批改符号较规范 学生有订正 教师有复批 而且有创新 能针对学生的问题所在 写出批语及鼓励性语言或符号 不仅用 优 良 中 差 或分数来激励学生的上进欲望 以培养学生良好的作业习惯 还用 苹果 等图形符号 鼓励性评语的评价方式来激发学生认真写作业的好习惯 从学生的作业本中 很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹 有暗示或启发的提示 一句关心的话语 一句善意的批评 学生都能感觉到老师对他的关怀 学生学习的努力劲头也会大增 这样不但提高了教学效率 也拉近了师生间的距离 作业成了师生知识与情感交流的信箱 教案 作业大检查 书法作品 学生作业 我们在看到亮点的同时 也发现了不少问题 1 个别班级作业次数达不到标准 希今后必须保证作业每周4 5次 2 有的班级个别学生的错题没有订正 以后要做到错题有订正 教师也要复批 总之 希望各位老师都能从每次的教案作业检查活动中找到自己的不足 反思自我 争取在以后的工作中克服缺点 发扬优点 让自己的课堂生动有效 作业规范实效 学生乐学高效 真正把教好书育好人落到实处 月考 为了贯彻执行八里湾四中月考制度 根据学校教学工作计划的安排 每学期 除期末 期中两次考试外 教务处还会对教师的教学情况 学生的学习状况进行两次 月考 统一检测 每次检测由学校统一命题 统一组织教师 学生家长监考 阅卷 各科任教师进行成绩分析 要求老师监考严格 阅卷认真 讲解及时 分析准确 并能够以月考为契机 检测自己的教学情况 激励本班学生争取进步 迎头赶上 家长参与监考 我校代表队祥符区汉字听写大赛第一名 成功进入决赛 获得优秀奖和组织奖 国庆节诗歌演讲已成常态化 存在不足与下步展望 1 课堂教学改革力度有待进一步加强 努力寻求适合八里湾四中教育人的最佳教育教学方法 力争更加贴近学生实际 追求实效 不流于形式 2 教师教学理念有待进一步更新 教学方式 方法有