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文档简介

认识平面图形教学设计曾容容 一年3班教学目标：1、 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、 初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征。3、 培养初步的观察能力，培养初步的空间观念。教学重难点：1、 重点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆。2、 难点：初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征。教学准备：学习单、立体图形学具若干。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣 同学们，智慧国王准备邀请你们去数学王国参加比赛，你们想参加吗？让我们一起去看看吧！二、 冲关挑战，促进学习1、 第一关：复习旧知，做好铺垫 你还记得我们学过的立体图形吗？都有哪些？请你说一说! 【设计意图】复习一上学习的立体图形，为后续利用活动学习平面图形做好铺垫。2、 第二关：由体到面，认识平面谁能想出一个好办法，把长方体中的一个面请出来，留在你们桌上的学习单上？动手试试吧！你能用同样的方法，请出下面三棱柱、正方体和圆柱的面吗？说说平面图形和立体图形的区别。【设计意图】通过由体到面的活动，体会体与面之间的关系，能够区分平面图形和立体图形。3、 第三关：分类命名，说出特征请你分分类。说说这四种图形都有哪些特点。【设计意图】通过分类的方式，初步体会平面图形的特征，为后续学习平面图形的相关知识做好铺垫。4、 第四关：辨认图形，巩固训练数一数： 看图形，说说里面都藏着哪些图形，分别有几个？ 【设计意图】本环节巩固训练，让学生更好地区分平面同时。同时能够学习图中图。三、 课堂小结，联系生活这节课我们认识了哪些平面图形？平时生活里，哪里可以看到这些图形，请你说一说。板书设计：认识平面图形 长方形 正方形 三角形 圆平 4条边 4条边 3条边
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