教育部中国智慧工程研究会微课程文件.doc

附件一：主办单位：教育部中国智慧工程研究会 承办单位：中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会时间地点：天津市 2015年5月15日18日 （5月15日全天报到） 学习主题：构建智慧课堂 翻转课堂实践 微课程教学学习内容：1、翻转课堂与微课程教学理念解读2、翻转课堂实践案例分析 3、微课程如何与日常教学相融合 4、微课设计与制作技术 5、名师翻转课堂教学观摩研修形式：案例观摩、动手实践、展示研讨等形式相结合。参加人员：教育行政信息管理部门领导，教科研部门领导、电教馆馆长，中小学学校校长，职业学校、教研员，骨干教师及一线教师等。 研修准备： （1）根据研讨专题准备自己在相关方面的具体做法和心得体会，以便与专家交流和完善。 （2）参会者可提交与研修主题相关微课作品（备注微课简介及作者简介），参与主办方举办的全国微课创新评选活动。经专家评审后优秀作品获颁“获奖证书”， 特别优秀的可推荐到大会上做交流。（免费参评） （3）参加培训的学员自备笔记本电脑。（现场制作互动演示） 研修获益： （1）凡参加培训人员通过培训合格者统一颁发学时结业证书（可作为评职的参考依据）。 （2）凡参加培训人员提交的参评作品通过专家评审将颁发一、二、三等奖证书。 收费标准：培训费880元/人（含培训费、专家费、场地费、证书费等） 报名方式： 联系人:李老师张老师电子邮箱报名：10769915 电话/传真报名温馨提示：1、因本次大型活动座位有限，请您务必在会议开始前10天报名，额满截止。2、如需要住宿及咨询交通乘车的学员，请您直接联系主办方组委会协助您解决。 附件二：内容安排 2015年5月15日全天报到 地点：天津市时间内容安排名师引领微课的理念、微课的使用方法，微课与实际教学中的互补，微课程与翻转课堂相结合教学方法创新，如何与学科教学深度融合，带您迈向信息技术下的智慧课堂，名家专题讲座，机会不容错过。D1上午开幕式学习亮点：微课程的理念和发展，微课程设计艺术、微课程展示与点评、课堂教学变革的整体设计。黎加厚 上海师范大学数理信息学院教授、博士生导师、教育技术系主任、教育技术硕士学科领头人，教育部全国教师教育信息化专家委员会委员、教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家、中国教育技术协会全国教育科学规划“十五”重点课题信息化进程中的教育技术发展研究的总课题组专家、英特尔未来教育中国项目专家组专家等。（已确定）祝智庭 华东师范大学终身教授和教育技术学博士生导师；华东师范大学网络教育学院院长、教育信息化系统工程研究中心主任。同时被聘任北京师范大学、南京师范大学特聘教授和博士生导师。 他还担任教育部教育信息化技术标准委员会主任、教育部高等院校教育技术学专业教学指导委员会副主任、全国教育科学规划领导小组成员暨教育信息技术学科组组长、联合国教科文组织ECNU联系中心副主任、首席专家、联合国教科文组织教师教育信息化项目专家、教育部基础教育资源建设项目专家、英特尔未来教育中国项目专家组组长以及四家国际学刊编委。（已确定）D1下午焦建利 华南师范大学教育信息技术学院副院长，未来教育研究中心副主任；广东教育学会网络教育专业委员会副理事长。金陵 苏州市电教馆原馆长，中国信息技术教育杂志专家指导委员会成员，微课程教学法创始人。（已确定） 金陵老师提出构建基于“云计算”环境的以“任务单”、“微课”、课堂教学方式创新三位一体为基本模式的微课程教学法，并对三大模块的操作方式、课内教学方式创新和微课程教学法将对教育产生的影响等作了独到的探讨。介绍各实验校对“微课程”实验的经验。制作与指导实战训练，名师指导如何使用最新制作软件，探讨微课程制作的技术潜力和教学经验，为微课程实战制作奠定基础。学员现场制作出微课程作品，专家进行现场评析，学员之间探讨交流，分析总结缺失。D2上午汪晓东 华南师大教育信息技术学院教育技术学博士，华南师大未来教育研究中心讲师。胡铁生 微课创始人，广东省名教师。2012年9月起担任教育部第四届全国中小学“教学中的互联网应用”微课大赛评审专家，2013年5月起担任教育部全国高校教师网络培训中心微课主讲专家。现任职于广东省佛山市教育局教育信息网络中心。（已确定）翻转课堂实践经验分享翻转课堂名校经验分享，实施中的方法与途径，避免学校实施中少走弯路。解读翻转课堂教学模式实施的意义：1.提升学生能力：转变了师生传统角色，真正实现了“教师教”为“学生学”，实现了学生是学习的主体地位，调动了学生主动学习兴趣，提升了学生的学习、思维能力。2.教学资源的传递与共享3.便于学生随时查阅D2下午国内第一所实施翻转课堂的学校“重庆市聚奎中学”“三四五六”：翻转课堂的操作实务 重庆市聚奎中学校在具体的实践中通过不断探索，总结出了翻转课堂实际操作的三个“翻转”、课前四环节、课堂五步骤和六大优势，简称“三翻”、“四环”、“五步”、“六优”。翻转课堂的六大好处:1、翻转可以帮助繁忙的学生 2、翻转能帮助学习有困难的学生3、翻转增加课堂互动4、翻转让教师更了解学生 5、翻转能实现学生个性化学习 6、翻转改变了课堂管理 翻转课堂不是在线视频的代名词，翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，与同学和老师一起发生有意义的学习活动。不是视频取代教师、不是在线课程。不是学生无序学习。不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。不是学生在孤立的学习。 翻转课堂是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。是让学生对自己学习负责的环境。 老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。是混合了直接讲解与建构主义学习。是学生课堂缺席，但不被甩在后面。是所有的学生都积极学习的课堂。是让所有学生都能得到个性化教育。上课安排：1、聚奎中学翻转课堂教学展示课实录 2、专题报告翻转课堂的实践与思考张渝江 重庆市聚奎中学教科室主任，微课程与翻转课堂教学发起人（已确定）国内第一所尝试全校翻转的学校“山东昌乐一中”二段四步十环节翻转课堂教学模式 山东省昌乐一中结合自己学校实际打造出独具特色的“二段四步十环节”的翻转课堂模式。“二段”是指“自学质疑课”和“训练展示课”两种课型；“四步”是指教师备课的四个步骤：课时规划、微课设计、两案编制、微课录制；“十环节”是指学生学习的十个环节，其中“自学质疑课”包括“目标导学、教材自学、微课助学、合作互学、在线测学”五个环节，“训练展示课”包括“疑难突破、训练展示、合作提升、评价点拨、反思总结”五个环节。张福涛 山东省昌乐一中教学副校长，一中实施翻转课堂的领跑者。（已确定）名师示范观摩课观摩名师翻转课堂示范课，感受翻转课堂的魅力，亲身体验翻转课堂如何带动课堂，培养学生自主、合作、探究能力。 D3上午 小学“翻转课堂”示范课展示 （已确定） 展示课： 小学语文数学微课展示 金陵馆长微课程教学法研究团队、苏州市名师执教1、课前观看自主学习视频，针对任务单制定自主学习，课堂上内化教学过程中学“翻转课堂”示范课展示 （已确定） 展示课： 中学学语文数学微课展示 金陵馆长微课程教学法研究团队、苏州市名师执教1、通过观看教学视频，了解问题情境，旧知回顾，思考讨论及拓展练习2、根据任务单、学习单进行自主学习（以会议当天课程表为准）附件三: 微课程教学与翻转课堂实践名师引领、现场观摩活动报名回执表单位名称通信地址邮政编码带队人员 学 科 姓 名 职 务手 机邮 箱 参会 人员培训说明参加听课 重点要听的 申请担任主持老师 推荐授课名