新课程新课标新视野新观念新高考

1 1 深谙高考命题趋势 践行新课程理念 稳步夯实基础 全面提升能力 新课程 新课标 新课程 新课标 新视野 新观念 新高考新视野 新观念 新高考 黄冈市教育科学研究院黄冈市教育科学研究院 丁茂文丁茂文 前言前言 中历史教学和备考的尴尬局面中历史教学和备考的尴尬局面 根据广泛的调查 全国各地普遍存在文科教学根据广泛的调查 全国各地普遍存在文科教学 与高考严重倒挂的局面 从教学的角度看 与高考严重倒挂的局面 从教学的角度看 1 我们的教学对象 我们的教学对象 文科生 整体素质比文科生 整体素质比 较低 生源很不稳定 较低 生源很不稳定 2 学校领导和非文科学科的老师 根本就不把 学校领导和非文科学科的老师 根本就不把 文科放在眼里 文科成为可有可无 无足轻重的文科放在眼里 文科成为可有可无 无足轻重的 收容所收容所 3 历史学科的师资力量相对缺乏 历史学科的师资力量相对缺乏 4 许多学校的领导和老师仍然相信历史等学科 许多学校的领导和老师仍然相信历史等学科 可以通过短期可以通过短期 突击突击 来应对 真正重视历史学科的来应对 真正重视历史学科的 时间基本上只是在高三下学期 时间基本上只是在高三下学期 5 我们的教科书与高考命题存在很大的差距 我们的教科书与高考命题存在很大的差距 从高考命题的角度来看 从高考命题的角度来看 2 2 知识范围无关紧要 知识范围无关紧要 高考命题无中生有 高考命题无中生有 历史备考无可奈何 历史备考无可奈何 高考命题难度尤其是历史试题难度越来越大 高考命题难度尤其是历史试题难度越来越大 学生得分的机会越来越小 命题远远超出了学生的学生得分的机会越来越小 命题远远超出了学生的 实际水平 而考生及其家长又对高考具有很高的期实际水平 而考生及其家长又对高考具有很高的期 望值 望值 这两方面的一系列现象 把我们的老师推到了这两方面的一系列现象 把我们的老师推到了 风口浪尖 成为一切矛盾的核心 考试分数低了 风口浪尖 成为一切矛盾的核心 考试分数低了 学生及家长指责老师水平差 工作不负责 学校领学生及家长指责老师水平差 工作不负责 学校领 导要求导要求 分析分析 分数低的原因 命题专家则抱怨高中分数低的原因 命题专家则抱怨高中 历史教师的教学不适应高考要求历史教师的教学不适应高考要求 高中历史教师高中历史教师 是无人同情的弱者 历史教师有自己的看法和想法 是无人同情的弱者 历史教师有自己的看法和想法 但是我们的诉求没有人愿意倾听 但是我们的诉求没有人愿意倾听 环境对文科 对历史学科都是十分不利的 在环境对文科 对历史学科都是十分不利的 在 这样的情况下 要想尽可能取得较好的高考成绩 这样的情况下 要想尽可能取得较好的高考成绩 历史教师可以通过想办法 利用有限的时间提高复历史教师可以通过想办法 利用有限的时间提高复 习实效 关键在于研究 习实效 关键在于研究 第一讲第一讲 洞察秋毫洞察秋毫 深谙高考命题趋势深谙高考命题趋势 新课标高考新课标高考文综历史试题的文综历史试题的特点特点 一 一 新课标高考新课标高考文综历史试题的命题文综历史试题的命题特点和导向性特点和导向性 3 3 命题专家评价原则 命题专家评价原则 科学性原则科学性原则 命题要注重科学性和严谨性 命题要注重科学性和严谨性 试题题干的表述要严谨 避免试题题干的表述要严谨 避免 产生歧义 答案唯一的试题 产生歧义 答案唯一的试题 如选择题避免一题多解的现象 如选择题避免一题多解的现象 避免学术上没有定论或尚在争避免学术上没有定论或尚在争 论的问题出现在试题中等 论的问题出现在试题中等 公平性原则公平性原则 考虑农村与城市的差别 避免考虑农村与城市的差别 避免 出现对农村考生的不公平性题出现对农村考生的不公平性题 目 如外语考试中的口语问题 目 如外语考试中的口语问题 地域性原则地域性原则 东西部之间 南北部之间的差东西部之间 南北部之间的差 别 别 一 一 四大基本四大基本导向导向 1 1 重思维过程 重管理知识能力 依据教材重思维过程 重管理知识能力 依据教材 非传统意义上的依据教材 而不 非传统意义上的依据教材 而不 死抠课本死抠课本 是 是 用教材教 用教材教 例如 例如 20102010 年高考 亚里士多德在年高考 亚里士多德在 政治学政治学 中认为 世上有两种形式的平等 即数量平等中认为 世上有两种形式的平等 即数量平等 和比值平等 数量平等是绝对平均主义 比值和比值平等 数量平等是绝对平均主义 比值 平等则根据个人的实际价值 按比例分配与之平等则根据个人的实际价值 按比例分配与之 相称的事物 根据上述观点 通常所说的相称的事物 根据上述观点 通常所说的 分分 4 4 数面前人人平等数面前人人平等 应该是应该是 A A 更接近于数量平等 更接近于数量平等 B B 更接近于比值平等 更接近于比值平等 c c 数量平等高于比值平等 数量平等高于比值平等 D D 既非数量平等又非比值平等 既非数量平等又非比值平等 注重教材上历史概念的内涵和运用 高考 注重教材上历史概念的内涵和运用 高考 时现场学习概念 再用概念来解决问题 材料提出时现场学习概念 再用概念来解决问题 材料提出数数 量平等和比值平等的概念 再用此量平等和比值平等的概念 再用此概念来解决问题 概念来解决问题 例如 例如 20112011 年高考 年高考 董仲舒认为孔子著董仲舒认为孔子著 春春 秋秋 的目的是尊天子 抑诸侯 崇周制而的目的是尊天子 抑诸侯 崇周制而 大大 一统一统 以此为汉 以此为汉武帝加强中央集权服务 从武帝加强中央集权服务 从 而将周代历史与汉代政治联系起来 西周时代而将周代历史与汉代政治联系起来 西周时代 对于秦汉统一的重要历史影响在于对于秦汉统一的重要历史影响在于 A 构建了中央有效控制地方的制度 构建了中央有效控制地方的制度 B 确立了君主大权独握的集权意识确立了君主大权独握的集权意识 C 形成了天下一家的文化心理认同形成了天下一家的文化心理认同 D 实现了国家对土地与人口的控制实现了国家对土地与人口的控制 本题考查理解西周政治制度对秦汉的影响 本题考查理解西周政治制度对秦汉的影响 关键注意西周政治制度关键注意西周政治制度 分封制和宗法制分封制和宗法制 的实行形的实行形 成了成了 家天下家天下 的局面 天下一家 联系民族国家的的局面 天下一家 联系民族国家的 形成 有共同的地域 共同的文化心理等就可以得出形成 有共同的地域 共同的文化心理等就可以得出 5 5 答案 答案 2 高度关注新史学观 新课程观 重视考查 高度关注新史学观 新课程观 重视考查 新的史学研究成果 新的史学研究成果 尽管高校的研究与中学的教学存在着一定隔尽管高校的研究与中学的教学存在着一定隔 阂 但高考命题的主体人员由高校教师组成却是一个阂 但高考命题的主体人员由高校教师组成却是一个 基本的游戏规则 高校教师必定会把他们平时的研究基本的游戏规则 高校教师必定会把他们平时的研究 思路和研究成果直接或间接地体现出来 因此 关注思路和研究成果直接或间接地体现出来 因此 关注 史学研究的新成果 新思路 也就成为了命题的方向 史学研究的新成果 新思路 也就成为了命题的方向 以新史观总揽全局 以新史观总揽全局 突出了新课程学科主脉突出了新课程学科主脉 和专题史的形式和专题史的形式 中外关联 古今贯通 打破了以中外关联 古今贯通 打破了以 往的中外割裂 古今分列的局限 使我们能够从时间 往的中外割裂 古今分列的局限 使我们能够从时间 空间上对世界历史的发展有一个纵向和横向的整体印空间上对世界历史的发展有一个纵向和横向的整体印 象 突出强调学生对历史的认知水平 象 突出强调学生对历史的认知水平 例如 例如 2009 年高考 年高考 1991 年年 欧洲联盟条约欧洲联盟条约 1992 年年 马斯特里赫特条约马斯特里赫特条约 和和 1993 年年 哥本哈根协议哥本哈根协议 的签订表明 欧洲共同体将的签订表明 欧洲共同体将 发展成为一个拥有共同的货币 外交和安全政发展成为一个拥有共同的货币 外交和安全政 策与防务的欧洲联盟 欧盟的建立有利于构建策与防务的欧洲联盟 欧盟的建立有利于构建 A 区域统一的世界 区域统一的世界 B 多元并存的世界多元并存的世界 C 欧美协作的世界 欧美协作的世界 D 欧俄均衡的世界欧俄均衡的世界 史学界将 史学界将经济全球化 国家现代化 政经济全球化 国家现代化 政 6 6 治多元化与文化多元化理论称之为治多元化与文化多元化理论称之为 新四化理新四化理 论论 在高中历史教学中成为需要特别加以注 在高中历史教学中成为需要特别加以注 意的重要理论问题 意的重要理论问题 例如 例如 2011 年高考 年高考 图 图 5 是选自飞利浦是选自飞利浦 费费 尔南德兹所著尔南德兹所著 世界 一部历史世界 一部历史 中的一幅示中的一幅示 意图 意图 图图 5 该图反映了该图反映了 A 单一商品出口国在经济全球化中陷入困境单一商品出口国在经济全球化中陷入困境 B 贸易往来对国家间关系产生了决定性影响贸易往来对国家间关系产生了决定性影响 C 贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化 D 资本流动在经济全球化中具有重要作用资本流动在经济全球化中具有重要作用 本题考查学生获取有效信息的能力 看题干本题考查学生获取有效信息的能力 看题干 中的信息 中的信息 世界 一部历史世界 一部历史 可知世界一体 可知世界一体 7 7 看图可知贸易遍布世界各地 资本在世界范围看图可知贸易遍布世界各地 资本在世界范围 内流动 各地因贸易而联系在一起 所以 资内流动 各地因贸易而联系在一起 所以 资 本在世界一体中的作用巨大 本在世界一体中的作用巨大 3 重点突出能力 素养 信息 答案在材料 重点突出能力 素养 信息 答案在材料 里 里 并且特别青睐边缘化的知识 学术化的内容 并且特别青睐边缘化的知识 学术化的内容 成人化的思维 多元化的角度 成人化的思维 多元化的角度 例如例如 2010 年高考题 年高考题 15 15 分分 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 材料一材料一 乾元元年乾元元年 758 758 盐铁铸钱使第五琦初变盐法 就 盐铁铸钱使第五琦初变盐法 就 山海井灶近利之地 山海井灶近利之地 置盐院置盐院 游民业盐者为亭户 免杂徭 游民业盐者为亭户 免杂徭 盗鬻者论以法盗鬻者论以法 及琦为诸州榷盐铁使 及琦为诸州榷盐铁使 尽榷天下盐 斗加时尽榷天下盐 斗加时 价百钱而出之 为钱一百一十 价百钱而出之 为钱一百一十 新唐书新唐书 材料二材料二 刘晏改革榷盐法 调整官营与私商 盐户的关系 刘晏改革榷盐法 调整官营与私商 盐户的关系 在产盐乡在产盐乡 因旧监置吏因旧监置吏 收亭户之盐 收亭户之盐 转卖给商人经销 转卖给商人经销 其余州县不设盐官 在较远州县其余州县不设盐官 在较远州县设置设置 常平盐常平盐 官收厚利官收厚利 而人不知责而人不知责 刘晏改革是以 刘晏改革是以官商分利代替官方专利 官商分利代替官方专利 促进促进 了盐业的发展 大大增加了盐税收入 刘晏始榷盐时 盐利了盐业的发展 大大增加了盐税收入 刘晏始榷盐时 盐利 年收入年收入 4040 万缗 其后 达万缗 其后 达 600600 万缗 万缗 天下之赋 盐利过半天下之赋 盐利过半 摘编自白寿彝总主编摘编自白寿彝总主编 中国通史中国通史 1 1 根据材料一 二 指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的根据材料一 二 指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的 不同之处 不同之处 8 8 分分 第五琦 官营专卖 官府专利 强行加价 第五琦 官营专卖 官府专利 强行加价 刘刘 晏 官督民产商销 官商分利 设常平盐 晏 官督民产商销 官商分利 设常平盐 8 8 2 2 根据材料二 说明刘晏改革榷盐法的意义 根据材料二 说明刘晏改革榷盐法的意义 7 7 分分 促进盐业发展 增加政府财政收入 利商 便民 有助促进盐业发展 增加政府财政收入 利商 便民 有助 于社会稳定 于社会稳定 例如 例如 2009 年高考 第二次世界大战结束年高考 第二次世界大战结束 后 美国占领日本 采取削弱日本的政策 后 美国占领日本 采取削弱日本的政策 1948 年 美国改行扶植日本的政策 力图将年 美国改行扶植日本的政策 力图将 日本建成冷战的前哨阵地 这一政策转变日本建成冷战的前哨阵地 这一政策转变 A 成为日本长期推行仇视中国政策的开端 成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B 促使美国承认美日平等伙伴关系 促使美国承认美日平等伙伴关系 C 提高了日本在美国全球战略中的地位 提高了日本在美国全球战略中的地位 D 标志着冷战在亚洲全面展开 标志着冷战在亚洲全面展开 例如 例如 2011 年高考 图年高考 图 4 是依据是依据 隋书隋书 食食 货志货志 等制作的南北朝时期各地区货币使用情等制作的南北朝时期各地区货币使用情 况示意图 这图反映出况示意图 这图反映出 9 9 图图 4 A 长江流域经济水平总体上高于黄河流域长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B 河西走廊与岭南地区经济发展速度最快河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C 黄河流域的丝织业迅速发展黄河流域的丝织业迅速发展 D 长江流域经济发展相对稳定长江流域经济发展相对稳定 本题考查学生提取有效信息的能力 注重考 本题考查学生提取有效信息的能力 注重考 查对商品经济的影响及经济政策的理解和运用 查对商品经济的影响及经济政策的理解和运用 内容学术化 思维成人化的特点突出 关键注内容学术化 思维成人化的特点突出 关键注 意图中的信息 从图中可以看出 铜钱主要在意图中的信息 从图中可以看出 铜钱主要在 长江流域使用 金 银主要在河西走廊与岭南长江流域使用 金 银主要在河西走廊与岭南 地区使用 绢 帛主要在黄河流域使用 南北地区使用 绢 帛主要在黄河流域使用 南北 朝时期 通行的货币是铜钱 经济稳定地区使朝时期 通行的货币是铜钱 经济稳定地区使 用铜钱的多 经济落后地区铜钱信用降低 相用铜钱的多 经济落后地区铜钱信用降低 相 信贵金属金 银 信贵金属金 银 例如 例如 2011 年高考 洪秀全尊奉年高考 洪秀全尊奉 皇上帝皇上帝 自命为上帝之子下凡救世 认为其他一切偶像自命为上帝之子下凡救世 认为其他一切偶像 皆为妖魔 太平天国运动初期 太平军所到之皆为妖魔 太平天国运动初期 太平军所到之 处毁学堂 拆孔庙 查禁孔庙处毁学堂 拆孔庙 查禁孔庙 妖书妖书 而在 而在 后期洪秀全则要求后期洪秀全则要求 学尧舜之孝悌忠信 遵孔学尧舜之孝悌忠信 遵孔 孟之仁义道德 孟之仁义道德 太平天国运动由反孔到尊孔太平天国运动由反孔到尊孔 主要是因为主要是因为 10 10 A 拜上帝教不足以支撑其政权拜上帝教不足以支撑其政权 B 太平天国定都天京后战局出现逆转太平天国定都天京后战局出现逆转 C 反孔受到传统士绅的抵制反孔受到传统士绅的抵制 D 太平天国未能得到西方势力的支持太平天国未能得到西方势力的支持 本题考查历史阐释能力 要求全面理解拜上 本题考查历史阐释能力 要求全面理解拜上 帝教 学术性强 史学界对太平天国基本上是帝教 学术性强 史学界对太平天国基本上是 否定的 认为是邪教 所以 拜上帝教不足以否定的 认为是邪教 所以 拜上帝教不足以 支撑其政权很自然的 依据题干材料可知 太支撑其政权很自然的 依据题干材料可知 太 平天国运动初期 拜上帝教是洪秀全发动起义平天国运动初期 拜上帝教是洪秀全发动起义 的主要组织和思想 是支撑其政权的重要部分 的主要组织和思想 是支撑其政权的重要部分 而后期反而遵孔孟之道 这充分说明拜上帝教而后期反而遵孔孟之道 这充分说明拜上帝教 已经不适应形势的发展了 即拜上帝教不足以已经不适应形势的发展了 即拜上帝教不足以 支撑其政权 这又与太平天国运动没有科学理支撑其政权 这又与太平天国运动没有科学理 论指导相符 论指导相符 二 二 考查情感 态度 价值观更具操作性 考查情感 态度 价值观更具操作性 对情感 态度与价值观的考查 大致包括三对情感 态度与价值观的考查 大致包括三 个层次 个层次 1 1 个体方面 形成以人为本的人文主义精神个体方面 形成以人为本的人文主义精神 和真善美的人生境界 积极进取的人生态度和健全人和真善美的人生境界 积极进取的人生态度和健全人 格 求真 求实的科学精神和态度 格 求真 求实的科学精神和态度 2 2 国家观方面 热爱祖国 热爱中华民族 国家观方面 热爱祖国 热爱中华民族 11 11 以及由此升华的自豪感 责任感和人生理想 以及由此升华的自豪感 责任感和人生理想 3 3 国际观方面 国际视野 全球文明和开放国际观方面 国际视野 全球文明和开放 意识 意识 例如 例如 2011 年高考 洪秀全尊奉年高考 洪秀全尊奉 皇上帝皇上帝 自命为上帝之子下凡救世 认为其他一切偶像自命为上帝之子下凡救世 认为其他一切偶像 皆为妖魔 太平天国运动初期 太平军所到之皆为妖魔 太平天国运动初期 太平军所到之 处毁学堂 拆孔庙 查禁孔庙处毁学堂 拆孔庙 查禁孔庙 妖书妖书 而在 而在 后期洪秀全则要求后期洪秀全则要求 学尧舜之孝悌忠信 遵孔学尧舜之孝悌忠信 遵孔 孟之仁义道德 孟之仁义道德 太平天国运动由反孔到尊孔太平天国运动由反孔到尊孔 主要是因为主要是因为 A 拜上帝教不足以支撑其政权拜上帝教不足以支撑其政权 B 太平天国定都天京后战局出现逆转太平天国定都天京后战局出现逆转 C 反孔受到传统士绅的抵制反孔受到传统士绅的抵制 D 太平天国未能得到西方势力的支持太平天国未能得到西方势力的支持 本题考查历史阐释能力 要求全面理解拜上 本题考查历史阐释能力 要求全面理解拜上 帝教 学术性强 史学界对太平天国基本上是帝教 学术性强 史学界对太平天国基本上是 否定的 认为是邪教 所以 拜上帝教不足以否定的 认为是邪教 所以 拜上帝教不足以 支撑其政权很自然的 这也是对情感 态度与支撑其政权很自然的 这也是对情感 态度与 价值观的考查 形成以人为本的人文主义精神价值观的考查 形成以人为本的人文主义精神 和真善美的人生境界 积极进取的人生态度和和真善美的人生境界 积极进取的人生态度和 健全人格 求真 求实的科学精神和态度 这健全人格 求真 求实的科学精神和态度 这 与太平天国运动没有科学理论指导相符 与太平天国运动没有科学理论指导相符 12 12 例如 例如 20082008 年高考 美国历史学家斯年高考 美国历史学家斯 塔夫里亚诺斯指出 塔夫里亚诺斯指出 正如整个世界感受到斯正如整个世界感受到斯 蒂芬森的机车 富尔顿的汽船和加特林的机枪蒂芬森的机车 富尔顿的汽船和加特林的机枪 的影响一样 它也感受到的影响一样 它也感受到 独立宣言独立宣言 人权人权 和公民权宣言和公民权宣言 和和 共产党宣言共产党宣言 的影响 的影响 斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是 A A 世界各地的横向联系进一步加强 世界各地的横向联系进一步加强 B B 工业革命对历史发展有重大影响 工业革命对历史发展有重大影响 C C 美国革命和法国大革命影响深远 美国革命和法国大革命影响深远 D D 科技革命对社会的影响越来越大 科技革命对社会的影响越来越大 例如 例如 20102010 年高考 年高考 1919 世纪中期 许多与世纪中期 许多与 西学相关的西学相关的 日本新词日本新词 来自中国 而在来自中国 而在 2020 世纪初年 大量与西学相关的世纪初年 大量与西学相关的 日本新词日本新词 如劳动 方针 政策 理论等迅速传入中国 如劳动 方针 政策 理论等迅速传入中国 出现这一变化的决定性因素是出现这一变化的决定性因素是 A A 中国留学日本人数增多 中国留学日本人数增多 B B 中国在甲午战争中战败 中国在甲午战争中战败 C C 日本明治维新成效显著 日本明治维新成效显著 D D 日本先于中国接触西学 日本先于中国接触西学 例如 例如 20112011 年高考 年高考 甲午战争后的甲午战争后的 公车公车 上书上书 与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡 运动 但两者的规模与影响差别甚大 其主要运动 但两者的规模与影响差别甚大 其主要 13 13 原因在于原因在于 A 民族觉醒程度与群众基础不同民族觉醒程度与群众基础不同 B 外交失利导致的损害程度不同外交失利导致的损害程度不同 C 大众传媒发展水平与方式不同大众传媒发展水平与方式不同 D 列强攫取中国利权的手段不同列强攫取中国利权的手段不同 本题考查学生的比较分析能力 要比较 本题考查学生的比较分析能力 要比较 公公 车上书车上书 和和 五四运动 比较其思想基础 群五四运动 比较其思想基础 群 众基础等 五四运动是彻底的反帝爱国运动 众基础等 五四运动是彻底的反帝爱国运动 参与面广 无产阶级成为主力 而参与面广 无产阶级成为主力 而 公车上书公车上书 主要是各省举人 两者的群众基础不同 民族主要是各省举人 两者的群众基础不同 民族 觉醒程度不同 由此入手可得出答案 觉醒程度不同 由此入手可得出答案 三 三 重视 重视解题技能和解题技能和 探究学习能力探究学习能力 的的 考查 重点考查学生独立思考 判断 考查 重点考查学生独立思考 判断 解决问题的解决问题的 思维和能力思维和能力 例如 例如 20102010 年高考 图年高考 图 4 4 是英国是英国 17821782 年的一年的一 幅漫画 此漫画反映了幅漫画 此漫画反映了 A A 英国国际地位下降 英国国际地位下降 B B 英美关系亲近友好 英美关系亲近友好 c c 英国承认美国独立 英国承认美国独立 D D 英国愿与美国和解 英国愿与美国和解 技巧 注意时间 技巧 注意时间17821782年 是英国承认美国独立年 是英国承认美国独立 14 14 的前一年 注意美国经过的前一年 注意美国经过6 6年的战争和年的战争和2 2年的谈判 年的谈判 17831783年年9 9月美国与英国签订了月美国与英国签订了 巴黎条约巴黎条约 17811781年英军投降 英国政府只得和美国谈判 年英军投降 英国政府只得和美国谈判 例如 例如 20112011 年高考 年高考 材料材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入 胜的历程之一 这一进程始于民主与哲学在古希胜的历程之一 这一进程始于民主与哲学在古希 腊和古罗马的出现 继之以中世纪欧洲的君主制腊和古罗马的出现 继之以中世纪欧洲的君主制 和骑士制度 经过文艺复兴和大航海时代 结束和骑士制度 经过文艺复兴和大航海时代 结束 于西欧和北美对全世界军事 经济和政治的控制 于西欧和北美对全世界军事 经济和政治的控制 非洲 拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探非洲 拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探 险或被殖民时才会被提到 他们的历史也就是从险或被殖民时才会被提到 他们的历史也就是从 欧洲的接触和征服才开始的 欧洲的接触和征服才开始的 然而 在过去的十多年中 一些历史学家然而 在过去的十多年中 一些历史学家 对上述概括提出了颠覆性的认识 他们认为在对上述概括提出了颠覆性的认识 他们认为在 1500 年前后的经济 科学技术 航海 贸易以及年前后的经济 科学技术 航海 贸易以及 探索开拓方面 亚洲与中东国家都是全世界的引探索开拓方面 亚洲与中东国家都是全世界的引 领者 而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时领者 而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时 期 这些历史学家认为 当时的欧洲要远远落后期 这些历史学家认为 当时的欧洲要远远落后 于世界其他地方的许多文明 直到于世界其他地方的许多文明 直到 1800 年才赶年才赶 上并超过那些领先的亚洲国家 因此 西方崛起上并超过那些领先的亚洲国家 因此 西方崛起 是比较晚近才突然发生的 这在很大程度上都要是比较晚近才突然发生的 这在很大程度上都要 归功于其他文明的成就 而不仅仅取决于欧洲本归功于其他文明的成就 而不仅仅取决于欧洲本 15 15 土上发生的事情 土上发生的事情 摘编自杰克摘编自杰克 戈德斯通戈德斯通 为什么是欧为什么是欧 洲 洲 世界史视角下的西方崛起 世界史视角下的西方崛起 1500 1850 评材料中关于西方崛起的观点 评材料中关于西方崛起的观点 12 分 分 要求 围绕材料中的一种或两种观点展 要求 围绕材料中的一种或两种观点展 开评论 观点明确 史论结合 开评论 观点明确 史论结合 评分标准 评分标准 一等 一等 12 10 分 分 紧扣评论对象 观点明确 紧扣评论对象 观点明确 合理引用史实 合理引用史实 进行多角度评论 进行多角度评论 论证充分 一逻辑严密 表述清楚 论证充分 一逻辑严密 表述清楚 二等 二等 9 5 分 分 能够结合评论对象 观点较明确 能够结合评论对象 观点较明确 引用史实 引用史实 评论角度单一 评论角度单一 论证较完整 表述清楚 论证较完整 表述清楚 三等 三等 4 0 分 分 偏离评论对象 观点不明确 偏离评论对象 观点不明确 未引用史实 未引用史实 论证欠缺说服力 论证欠缺说服力 表述不清楚 表述不清楚 四四 突出对知识突出对知识理解和运用程度以及信息理解和运用程度以及信息 提炼能力的考查 提炼能力的考查 新材料 新情境 新问题 新材料 新情境 新问题 在题型上在题型上以以 新情景新情景 小切口小切口 方式命题 方式命题 加强了对考生理解和诠释历史能力的考查加强了对考生理解和诠释历史能力的考查 命题以新命题以新 16 16 情景新材料为背景考查学生提取信息的能力 具有开情景新材料为背景考查学生提取信息的能力 具有开 放性和严谨性的显著特点 放性和严谨性的显著特点 信息提炼 信息主旨 意蕴的分析 史实信息提炼 信息主旨 意蕴的分析 史实 运用 信息释读 关键词 如何应对运用 信息释读 关键词 如何应对 热点热点 问题的探问题的探 讨 历史结论的阐释 主旨信息 史实 时间 讨 历史结论的阐释 主旨信息 史实 时间 例如 例如 20112011 年高考 年高考 1985 年 国务院在年 国务院在 关于国有企业工资改革问题的通知关于国有企业工资改革问题的通知 中规定 中规定 企业工资总额同经济效益浮动的比率 一般是企业工资总额同经济效益浮动的比率 一般是 上缴税利总额增长上缴税利总额增长 1 工资总额增长 工资总额增长 0 3 0 7 最多不得超过 最多不得超过 1 这一规定的主要目 这一规定的主要目 的是的是 A 保证职工收入逐年提高保证职工收入逐年提高 B 拉开职工收入的档次拉开职工收入的档次 C 鼓励企业提高经济效益鼓励企业提高经济效益 D 有效控制企业工资总额有效控制企业工资总额 本题考查学生分析能力和历史阐释能力 要挖 本题考查学生分析能力和历史阐释能力 要挖 掘主旨信息 题题干信息可知 工资总额增长不能超掘主旨信息 题题干信息可知 工资总额增长不能超 过上缴税利总额 只有提高经济效益才能提高工资 过上缴税利总额 只有提高经济效益才能提高工资 此外 再从改革分配制度的作用入手 改革分配制度此外 再从改革分配制度的作用入手 改革分配制度 就是调整生产关系以促进经济发展 提高经济效益 就是调整生产关系以促进经济发展 提高经济效益 联系城市经济体制改革的相关内容就不难做答了 联系城市经济体制改革的相关内容就不难做答了 例如 例如 20102010年高考 年高考 某博物馆收藏的一份传单写某博物馆收藏的一份传单写 17 17 道 道 彼得格勒城市及郊区的所有工人 水兵 赤卫彼得格勒城市及郊区的所有工人 水兵 赤卫 队和铁路组织的会议队和铁路组织的会议 决定 派我们中间的优秀分决定 派我们中间的优秀分 子加入子加入 为饥饿的彼得格勒到农村征粮 的队伍 为饥饿的彼得格勒到农村征粮 的队伍 这一传单出现的历史背景应是这一传单出现的历史背景应是 A A 政府的战争政策造成粮荒 政府的战争政策造成粮荒 B B 新生的苏维埃政权面临困境 新生的苏维埃政权面临困境 c c 农业集体化运动出现失误 农业集体化运动出现失误 D D 德国法西斯大举入侵苏联 德国法西斯大举入侵苏联 信息释读 关键词信息释读 关键词 例如 例如 20102010 年高考 年高考 19021902 19061906 年 京师大年 京师大 学堂师范馆共有学生学堂师范馆共有学生 512512 人 其中举人人 其中举人 6262 人 人 贡生贡生 4848 人 生员人 生员 232232 人 监生人 监生 8484 人 这表明人 这表明 此时此时 A A 传统教育制度稳定发展 传统教育制度稳定发展 B B 新式学堂教育得到普及 新式学堂教育得到普及 C C 学生以求取功名为目的 学生以求取功名为目的 D D 教育制度处于转型时期 教育制度处于转型时期 新文化运动在社会转型中的作用 新文化运动在社会转型中的作用 用教材 用教材 培养学生的理解迁移能力 强调自然一体 背书无用 培养学生的理解迁移能力 强调自然一体 背书无用 注重实践 学生进考场记得的是几本书 最好的学生注重实践 学生进考场记得的是几本书 最好的学生 是把书变成技能 是把书变成技能 例如 例如 20102010 年高考 年高考 1919 世纪上半叶 法国世纪上半叶 法国 18 18 农村盛行一种农村盛行一种 家庭加工系统家庭加工系统 即工厂本身或 即工厂本身或 通过承包商把产品原料分给一些家庭加工 然通过承包商把产品原料分给一些家庭加工 然 后收回成品 这一现象说明在当时的法国后收回成品 这一现象说明在当时的法国 A A 工业基于经济的多元结构工业基于经济的多元结构 B B 工业革命尚未开始 工业革命尚未开始 C C 工业化带动农业经济转型 工业化带动农业经济转型 D D 农村的劳动力过剩 农村的劳动力过剩 主旨信息 史实的运用 时间 主旨信息 史实的运用 时间 关于 关于 工业革命工业革命 的影响问题是高考的重的影响问题是高考的重 点 点 1919 世纪上半叶一般考世纪上半叶一般考 工业革命工业革命 的影响 的影响 变相考查工业革命促进生产力的发展 变相考查工业革命促进生产力的发展 例如 例如 19 19 英国人麦考利英国人麦考利 18301830 年说 年说 如今我如今我 们国家比们国家比 17901790 年还穷吗 我们坚决相信 尽管年还穷吗 我们坚决相信 尽管 统治者有种种管理不当之处 但英国一直在变统治者有种种管理不当之处 但英国一直在变 得越来越富 有时略有停顿 有时暂时倒退 得越来越富 有时略有停顿 有时暂时倒退 但总的趋势是不容置疑的 但总的趋势是不容置疑的 这一说法的主要历这一说法的主要历 史背景是史背景是 A A 国际局势平稳发展国际局势平稳发展 B B 资本主义世界市场形成资本主义世界市场形成 C C 工业革命成效显著工业革命成效显著 D D 西方殖民主义体系确立西方殖民主义体系确立 例如 例如 1919 世纪中期的一位英国记者报道 世纪中期的一位英国记者报道 没有一个曼彻斯特的工人没有钟表 这是他没有一个曼彻斯特的工人没有钟表 这是他 们须臾不可离开的东西们须臾不可离开的东西 他们 最通常的 他们 最通常的 19 19 物品是那小小的荷兰机械 有一个忙碌的摆 物品是那小小的荷兰机械 有一个忙碌的摆 在整个世界面前公开而公正地摆动着 在整个世界面前公开而公正地摆动着 这一材这一材 料表明 当时的曼彻斯特料表明 当时的曼彻斯特 A A 钟表工业非常发达 钟表工业非常发达 B B 工厂纪律严格 工厂纪律严格 C C 工人消费水平较高 工人消费水平较高 D D 贫富差距缩小 贫富差距缩小 例如 例如 20102010 年高考 柳宗元在年高考 柳宗元在 封建论封建论 中评价秦始皇废封建 行郡县说 中评价秦始皇废封建 行郡县说 其为制 其为制 公之大者也公之大者也 公天下之端自秦始 公天下之端自秦始 郡县制为郡县制为 公天下公天下 之开端 主要体现在之开端 主要体现在 A A 百姓不再是封君的属民 百姓不再是封君的属民 B B 更有利于皇帝集权 更有利于皇帝集权 C C 制度法令的统一 制度法令的统一 D D 依据才干政绩任免官吏 依据才干政绩任免官吏 突出对分封制和郡县制突出对分封制和郡县制理解和运用程度 理解和运用程度 分分 封制封制 血缘世袭 郡县制血缘世袭 郡县制 任免官吏任免官吏 依据才干 依据才干 而不是血缘 而不是血缘 五 五 整卷充分体现高中新课程的方向与要求 整卷充分体现高中新课程的方向与要求 突出突出史学常识和研究素养的考查 史学常识和研究素养的考查 创设新材料 新情景创设新材料 新情景 体现新课程重视探究过程体现新课程重视探究过程 和学习方法的理念和学习方法的理念 考查内容与要求向课程方案 课考查内容与要求向课程方案 课 程标准 课程改革靠近程标准 课程改革靠近 渗透探究性学习的理念渗透探究性学习的理念 注注 重考查学生的创新精神 探究能力重考查学生的创新精神 探究能力 强调思维方法 强调思维方法 20 20 思维过程的考查思维过程的考查 强调考生的专业化素质 强调考生的专业化素质 1 1 文史常识文史常识 例如 例如 20102010 年高考 西周分封制在中国年高考 西周分封制在中国 历史上影响深远 下列省 自治区中 其简称历史上影响深远 下列省 自治区中 其简称 源自西周封国国名的是源自西周封国国名的是 A A 河南 河北 河南 河北 B B 湖南 湖北 湖南 湖北 C C 山东 山西 山东 山西 D D 广东 广西 广东 广西 例如 例如 20092009 年高考 年高考 图图 4 4 是甲骨文的是甲骨文的 年年 字 该字由两部分组合而成 上字 该字由两部分组合而成 上 部为部为 禾禾 卜辞中常见 卜辞中常见 有年有年 大有年大有年 的记载 据此 的记载 据此 有年有年 的意思应的意思应 是是 A A 人寿年丰 人寿年丰 B B 祈盼丰收祈盼丰收 C C 庄稼收获庄稼收获 D D 祭祀谷神祭祀谷神 例如 例如 20082008 年高考 年高考 中国古代用中国古代用 1212 种动物种动物 与与 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥酉 戌 亥 十二地支相配 组成十二生肖 十二地支相配 组成十二生肖 相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡 唐玄宗出生之相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡 唐玄宗出生之 年应该是年应该是 A A 庚申年 庚申年B B 癸卯年 癸卯年 C C 甲辰年 甲辰年 D D 乙酉年 乙酉年 2 2 研究素养 如 新史观研究素养 如 新史观 文明史观 现代化文明史观 现代化 史观 整体史观 全球史观 史观 整体史观 全球史观 社会史观和生态史观 社会史观和生态史观 21 21 如西方如西方新的史学研究方法新的史学研究方法 社会史学 心理史学 计社会史学 心理史学 计 量史学 口述史学 影视史学量史学 口述史学 影视史学 对高考历史命题形式对高考历史命题形式 的影响 的影响 例如 例如 20102010 年高考 中日双方对年高考 中日双方对 l894l894 年年 7 7 月月 2525 日发生的丰岛海战记述各异 中方日发生的丰岛海战记述各异 中方 济远航海日志济远航海日志 记载 记载 7 7 点点 4545 分 倭三分 倭三 舰同放真弹子 轰击我船 我船即刻还炮舰同放真弹子 轰击我船 我船即刻还炮 日方出版的日方出版的 二十七八年海战史二十七八年海战史 称 称 7 7 点点 5252 分 彼我相距约分 彼我相距约 3 3 000000 米之距离 济远米之距离 济远 首先向我发炮 旗舰吉野立即迎战 以左舷炮首先向我发炮 旗舰吉野立即迎战 以左舷炮 向济远轰击 向济远轰击 这说明这说明 A A 研究者的立场会影响其对历史的解释 研究者的立场会影响其对历史的解释 B B 历史真相因年代久远而变得模糊不清 历史真相因年代久远而变得模糊不清 C C 通过文献记录最终能够还原历史真相 通过文献记录最终能够还原历史真相 D D 原始记录比研究文献更接近历史真相 原始记录比研究文献更接近历史真相 例如 例如 20092009 年高考 法国史学家朗格诺年高考 法国史学家朗格诺 瓦和瑟诺博司所著瓦和瑟诺博司所著 史学原论史学原论 一书指出 一书指出 史史料可分为两种 有时过去的事件 留下实料可分为两种 有时过去的事件 留下实 迹 碑碣及制造品 迹 碑碣及制造品 有时 也是更常见的 有时 也是更常见的 事件所留下的痕迹 是心理的状态事件所留下的痕迹 是心理的状态 一种文一种文 字上的描写和叙述 字上的描写和叙述 作者的意思是作者的意思是 A 任何文字史料都带有主观因素 任何文字史料都带有主观因素 22 22 B 实迹和文字史料都真实反映历史实迹和文字史料都真实反映历史 C 历史是历史是 心理的状态心理的状态 的反映的反映 D 只有实迹史料才能反映历史真实只有实迹史料才能反映历史真实 在在 南京大屠杀的虚构南京大屠杀的虚构 一书中 田中正一书中 田中正 明说 明说 记述历史有一大禁忌 就是绝对不能以传闻记述历史有一大禁忌 就是绝对不能以传闻 口述 为证据撰写论文或记事 口述 为证据撰写论文或记事 对此你做何评价 对此你做何评价 记录历史的史料种类及价值 甄别等 记录历史的史料种类及价值 甄别等 同样出自日本人 如东史郎 同样出自日本人 如东史郎 但对南京大 但对南京大 屠杀一事为何有不同的论定 持不同阶级立场和政屠杀一事为何有不同的论定 持不同阶级立场和政 治需要的人对历史的看法会迥异的 治需要的人对历史的看法会迥异的 史料学 正史的记载不一定正确 如古 史料学 正史的记载不一定正确 如古 代史官受统治者思想的制约 史书中有掩恶代史官受统治者思想的制约 史书中有掩恶 和虚美等 和虚美等 例如例如 20092009 年高考 年高考 历史学家斯塔夫里阿诺历史学家斯塔夫里阿诺 斯写道 研究世界历史斯写道 研究世界历史 就如一位栖身月球的观就如一位栖身月球的观 察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成 的观点 因而与居住在伦敦或巴黎 北京和新德的观点 因而与居住在伦敦或巴黎 北京和新德 里的观察者的观点迥然不同里的观察者的观点迥然不同 斯塔夫里阿诺斯 斯塔夫里阿诺斯 此处所强调的是 研究世界历史应此处所强调的是 研究世界历史应 A A 突出对于各国历史的研究突出对于各国历史的研究 B B 超越地区和民族的界限超越地区和民族的界限 C C 特别关注东方民族的历史特别关注东方民族的历史 23 23 D D 侧重对大国历史的考察侧重对大国历史的考察 例如 例如 20082008 年高考 年高考 美国历史学家斯塔夫里美国历史学家斯塔夫里 亚诺斯指出 亚诺斯指出 正如整个世界感受到斯蒂芬森的正如整个世界感受到斯蒂芬森的 机车 富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样 机车 富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样 它也感受到它也感受到 独立宣言独立宣言 人权和公民权宣言人权和公民权宣言 和和 共产党宣言共产党宣言 的影响 的影响 斯塔夫里亚诺斯在斯塔夫里亚诺斯在 这里说明的是这里说明的是 A A 世界各地的横向联系进一步加强 世界各地的横向联系进一步加强 B B 工业革命对历史发展有重大影响 工业革命对历史发展有重大影响 C C 美国革命和法国大革命影响深远 美国革命和法国大革命影响深远 D D 科技革命对社会的影响越来越大 科技革命对社会的影响越来越大 全球史观 全球史观 例如 例如 20102010 年高考 表年高考 表 2 2 明代洪武至弘明代洪武至弘 治年间治年间 1368 1368 1505 1505 檄州祁门土地买卖契约情檄州祁门土地买卖契约情 况表况表 表表 2 2 反映了反映了 A A 宝钞在民间的信用降低 宝钞在民间的信用降低 24 24 B B 社会经济大幅度衰退 社会经济大幅度衰退 C C 生活资料均可作为支付手段 生活资料均可作为支付手段 D D 白银始终是主要流通货币 白银始终是主要流通货币 讲古代商业中的纸币时要拓宽知识面 如 讲古代商业中的纸币时要拓宽知识面 如元元 明明 清清代代发发行行的的纸纸币币 如如 至至元元通通行行宝宝钞钞 大大 明明通通行行宝宝钞钞 大大清清宝宝钞钞 例如 例如 20092009 年高考 年高考 表表 1 所反映的所反映的 19 世纪后期美国钢铁业发展变世纪后期美国钢铁业发展变 化的主要特征是化的主要特征是 A 行业竞争激烈行业竞争激烈 B 生产和资本走向集中生产和资本走向集中 C 企业规模保持稳定 企业规模保持稳定 D 劳动生产率快速提高劳动生产率快速提高 例如 例如 20082008 年高考 年高考 表 表 2 2 18701870 19101910 年年 中国一些进口货物占总进口值的百分比中国一些进口货物占总进口值的百分比 25 25 年份年份棉布棉布 金属和矿金属和矿 物物 机械机械 1870187028 028 05 85 8 1880188024 924 95 55 5 1890189020 220 25 75 70 30 3 1900190021 521 54 74 70 70 7 1910191014 714 74 34 31 51 5 表表 2 2 反映出反映出 A A 中国对工业产品需求量减少 中国对工业产品需求量减少 B B 西方列强对华资本输出扩大 西方列强对华资本输出扩大 C C 近代中国工矿企业发展壮大 近代中国工矿企业发展壮大 D D 中国的传统手工业衰败没落 中国的传统手工业衰败没落 材料的数字要认真比较 找出特征和主旨 材料的数字要认真比较 找出特征和主旨 六 六 以课程观取代教材观 以课程观取代教材观 高考历史试题出现的一个突出变化是以课程高考历史试题出现的一个突出变化是以课程 观取代教材观 观取代教材观 以前强调的是教材观 即依纲靠本 以前强调的是教材观 即依纲靠本 现在强调的是课程观 现在强调的是课程观 教材是最重要的学习资源 但教材是最重要的学习资源 但 不是唯一的资源 提高历史学习的思维能力是最根本不是唯一的资源 提高历史学习的思维能力是最根本 的 要的 要动用各种课程资源来命题动用各种课程资源来命题 教材就是材料 而 教材就是材料 而 26 26 不是死知识 这表现在 不是死知识 这表现在 1 1 试题更多地呈现新材料 新情景 考查 试题更多地呈现新材料 新情景 考查 的不是单纯的教材知识 而是课程知识的不是单纯的教材知识 而是课程知识 2 材料题中的材料不再单纯印证教材的观材料题中的材料不再单纯印证教材的观 点 点 3 3 试题的切入角度与教材完全不一样 试题的切入角度与教材完全不一样 4 考查的是学生的历史思维能力 考查的是学生的历史思维能力 调动和调动和 运用知识的能力 论证和探讨问题的能力和管理知识运用知识的能力 论证和探讨问题的能力和管理知识 的能力的能力 而非单纯的记忆能力 而非单纯的记忆能力 特别提示 特别提示 死背书没有用 要理解清楚 死背书没有用 要理解清楚 把教材当材料 如工业革命催生英国的文官制度 要把教材当材料 如工业革命催生英国的文官