语文人教版三年级下册吹泡泡.doc

吹泡泡作文教学设计 青川县乔庄小学 蒲清蓉学习目标：1.通过创设活动氛围，激活学生的思维，激发学生的写作欲望。2引导学生细致地观察，提高他们的观察能力。3.鼓励学生大胆想象，并有序表达自己的感受。学习重点：正确、流利地表达观察到的泡泡的颜色、形状学习难点；对看到的泡泡产生丰富、合理的想像。教学准备：课件，泡泡水，纸巾作文课型：作文练习课课时安排：一课时导写过程：培思：做游戏之前，我带你们去认识两个孩子，一个叫蒲小宝，作文学霸，因为写话得了好几个一等奖，可不得了啦！一个叫蒲小毛，一说到写话就头疼，今天这节课第一个任务就是我们齐心协力帮助蒲小毛同学。大声告诉我愿意吗？吹泡泡，不仅是小孩喜欢，大人也喜欢，不仅中国孩子喜欢，外国孩子也喜欢。我不用问你们，你们肯定喜欢，对不对？这节课我要把你们带到一个梦幻水晶般的欢乐泡泡世界，我们一起来做吹泡泡的游戏好不好？看到你们这么开心的场面，我已经想好开头怎么写了。课件展示。一 教师吹泡泡 享受快乐1.学生观察老师吹泡泡的动作老师边解说边一步一步分解吹泡泡的动作。（我先-拧开瓶盖，接着-轻轻地蘸一蘸，然后-嘟起嘴巴吹泡泡。我轻轻地吹，我用力地吹。）谁能描述一下老师吹泡泡时的动作？指名答，引导学生使用“先接着然后”的句式有序表达。相机板书：观察动作课件展示描写吹泡泡动作的片断。2.教师吹泡泡，指导学生观察泡泡的颜色。师板书：颜色老师吹出的泡泡，多美啊！现在请你们仔细观察泡泡是什么颜色的呢?师板书：颜色指一生到前边吹泡泡。生交流:红色，绿色，黄色，紫色。今天老师教你们一些具体表示颜色的词语：葡萄紫 翡翠绿 柠檬黄 玛瑙红谁能用上成语来笑容一下。生交流。课件出示：五颜六色 色彩斑斓 光彩夺目课件展示描写颜色的片断。3.教师再吹泡泡，指导学生观察泡泡形状。师板书：形状你瞧，泡泡大得像指生交流。师相机引导生大胆想象。师课件展示，泡泡有的像有的像适时出示词语：大小不一，各种各样。课件展示描写形状的片断4.引导学生写一写感受。课件展示。学生把几个片断连起来读，我们第一个任务圆满完成。蒲小毛同学很喜欢你们。同学们观察得可真仔细，表达得也很有序！不过吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法可以吹出花样百出的泡泡来，你可以轻轻吹，用力吹，慢慢吹，连续吹这么好玩的游戏，你们是不是已经迫不及待、跃跃欲试了呢？二、学生玩泡泡体验快乐1.学生小组吹泡泡，体验游戏的快乐。比一比，谁吹的泡泡最漂亮，最有创意。注意安全，不要把泡泡弄到口里和眼里。播放吹泡泡儿歌，学生快快乐乐吹泡泡，愉快徜徉在泡泡的世界里。2.以小组为单位，全班交流吹出的泡泡形状和吹泡泡过程中的趣事，比赛哪组说的最好。现在我们第二个任务来了，我们去挑战蒲小宝这个学霸，有信心吗？三、动笔写泡泡留住快乐同学们的语言比这七彩泡泡还要美一百倍呢！你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？那就拿起笔把刚才吹泡泡的经历用一段话描述出来吧。同学们写上吹泡泡的动作，写泡泡的样子，写泡泡的颜色，写一写吹泡泡发生的有趣的事，如果加上自己独特的感受就更棒了！四、师生评作品升华快乐讲评习作，引导修改。选取部分学生的作品师生共评。五、小结看大家玩得这么开心，写得这么精彩，本来写作文就是这样一件快乐的事情。希望在今后的写作过程中，大家学会认真观察，