关于班级常规管理的一些做法.doc

管理促成习惯 习惯成就未来 合肥市肥东县草庙学校小学部 张登辉尊敬的各位领导、各位班主任老师：大家下午好！今天有机会在这里和大家交流班级管理方面的问题，我感到非常荣幸。下面我就自己在班级管理中的一些心得体会与大家交流一下，如有不当之处，敬请各位批评指正。 在我这几年担任班主任的工作中，我始终认为“做教师就做班主任，不做班主任的教师经历是不完整的”。做一名优秀的班主任就要特别有爱心，特别有学问、修养，智慧。下面我就这些方面谈些自己的拙见吧一、 班级管理培养一支强有力的班干部队伍 班干部是班主任的左膀右臂，是同学们的学习的榜样，同时又是班级的管理者，培养一个团结、和谐、高效率的班委是非常重要的。班主任首先要发现人才，两年前我刚接手这个班时，对学生还不太了解，我就委任了几个我较为熟悉的学生负责班里的事务，同时我又在慢慢的观察，发现我们班的黄海滨同学虽然个子不大，但是成绩好，而且头脑考虑事情比较成熟，处事得当，我就有意识地锻炼他，现在他已经在班级树立了自己的威信，同学都信服他，而他也没有辜负我的期望，工作很出色，班里的小事我都放手让他去处理。在今年的教师节，他还写了一封信给我，说实话着实让我感到意外，他回忆了这几年他从一个懵懂的小男孩慢慢成长为一个班长的经历，他感谢我对他的关心和爱护。这件事让我感到很欣慰。其中二、班级管理大事不大，小事不小。班主任工作琐碎而平凡，一个很细微的眼神，一个很随意的举动，无形中就能给学生以鼓励；如每天早上学生入班时多观察几秒，了解他们的学习与生活情况；天气变冷时提醒学生们多穿些衣服。其次，要特别关爱那些问题家庭的学生，了解他们的生活，尽自己最大的努力去帮助他们。例如我们班的有一位同学，非常喜欢上网，网瘾大的很，还怂恿我班其他同学和他一起去。这件事知道后我很生气，但是我没有对他大发雷霆，而是对他以教育为主，让他保证以后不去网吧，刚开始他还能坚持没去网吧，后来他上网又被我知道了，这次我对他没有那么客气了，一顿训斥后，他也认识到自己的错误。通过和他母亲的交流，我才知道这个孩子父母离异了，平时疏于管教，自由散漫惯了，我就把他的这些情况告诉他母亲后，他妈妈和我以及任课老师共同采取措施：强制他必须什么时候到家，什么时候来学校，周末也不许外出，切断了他与网吧的联系后，他的成绩逐渐上来了。二、班级管理管就是为了不管我认为班主任管的目的是为了不管让学生自我管理，养成好习惯。在几年的班级管理工作中，我也形成了自己的班级管理方法。首先，在班会上全班讨论班级管理规则，然后确定；发挥班委的作用，让所有学生做到“人人有事干，事事有人管”只有全体同学都参与到班级管理中来，让他们成为班级的主人，才会起到事半功倍的效果。班级管理我又分成大致四个方面：学习、纪律、劳动卫生和其他。在学习方面，实行小组合作。每个小组4名成员，成绩好、中、差都有。并且四人分工明确，组长负责检查本组同学学习任务的完成情况，副组长负责小组课前准备情况以及各科作业的收交、检查、记录情况，并汇报给课代表。纪律监督员负责本组课堂纪律的维护，及时制止与课堂无关的活动。这样每个小组内在学习上能相互帮助、相互督促、共同进步，形成优帮差，差促优的局面。劳动卫生方面，实行人人负责制、小组负责制，劳动委员监督制。无论日常值日还是大扫除时，都分工到人，每一个窗谁负责，前门谁负责，都明确地写在了值日表上。另外，还有专人检查卫生质量，实现了人人有活干，事事有人管。平时，实行小组负责制，让劳动委员把任务细化量化，由小组长负责，每天两个小组，教室一组，卫生区一组。卫生委员每天监督。 纪律方面，教室内每个小组的纪律监督员负责，每天黑板的右下角都有纪律值日记录。每天一汇报。记录表现不好的同学，让每个同学都接受大家的监督，班长也不例外。这学期以来，班级风气明显好转。 两年多的班主任工作让我深深地体会到：优秀的班主任要有“衣带渐宽终不悔”的勤奋，要有“润物细无声”的艺术，要有“捧着一颗心来，不带走半根草去”的奉献精神，要有“天下兴亡，匹夫有责”的责任