语文人教版四年级下册《桂林山水》第一课时_第1页
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桂林山水桂林山水 教学目标 通过看图 学文 了解桂林山水的特点 从而受到热爱祖国锦绣河山的教育 陶冶情 趣 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 培养观察 想象 理解 表达能力 学会本课生字新词 理解重点词句 有感情地朗读 背诵课文 教学重点 了解桂林山水的特点 想象其美景 教学难点 学习作者观察和表达的方法 教学用具 幻灯机 教学课件 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时第一课时 教学设计 教学设计 一 放桂林山水的图片 看图 激发学生对自然美景的向往 1 启发谈话 出示桂林山水美景的画面 你到过桂林 看到过那里的美丽景色吗 你从图片中看看那里的景色和别处有什么不同 2 你看了这些图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景 老师用 赞叹 描述 的方法作示范 桂林的山水多么迷人啊 让你好像走入仙境一般 3 老师分别出示多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片 依照老师的方法赞一赞桂林 山水 二 标志题目 读题 请同学们想想 从课题知道这篇文章主要写什么的 先写水 再写山 山水相融 三 初学课文 出示自习提纲 1 自由读全文 边读边在不理解的词上作 记号 在重要的词上标作 自己 用字典查出意思 实在不明白的词语在第六环节可提出师生共同讨论解决 2 看看课文怎样围绕题目来写 再用一个句子说出每个小段的大意 3 提出你对课文不明白的地方 四 汇报自习情况 全文有四段 第一段写乘着船观赏桂林的山水 第二段写了桂林 的水 第三段写了桂林的山 第四段写了桂林的山和水 五 师生讨论后小结 1 初读完全文 你感到题目和课文内容有什么关系 课文内容紧紧围绕题目的桂林 中的 山 和 水 来写 2 这篇课文是按什么顺序写呢 先总写什么 再分别写了什么 最后又写什么 全文 的记叙顺序是 先 先总起 再 再分述 后 后总结 六 质疑 提出你不明白的地方 师生共同讨论 别人提出不明白的地方 你也不 明白 请在文中作上 和 记号 本课生词较多 大多数生词 只要让学生反 复诵读 并联系上下文去思考 体会 就可基本理解 个别词语 可在引导学生查阅字典 词典之后 稍作一些指点 下面为学生可能不明白的词语解释 拔地而起 拔 超出 高出 课文指桂林的山 仿佛突然从地面冒出来似的 一般的山 脉都是从地面逐渐高上去 而且连绵不断 桂林的一座座山互不相连 都是平地崛起的 连绵不断 接连不断 波澜壮阔 澜 大波浪 课文中指大海中的波浪雄壮浩大 形态万千 形状 姿态多种多样 危峰兀立 危 高 兀 高而上平 山峰高耸直立 水平如镜 水面平静明亮 像一面镜子 怪石嶙峋 奇形怪状的石头重重叠叠的样子 无瑕 瑕 玉上面的斑点 没有斑点 云雾迷蒙 云雾缭绕 使景物隐隐约约 让人看不清楚 峰峦雄伟 山峰连绵不断 雄壮而高大 奇峰罗列 罗列 分布 陈列 奇特的山峰散布陈列 色彩明丽 色彩鲜明而美丽 观赏 观看欣赏 翡翠 绿色的硬玉 半透明
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