语文人教版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》.docx

茅屋为秋风所破歌 杜甫1、 导入 学生齐背春望，引出本课。 1、作者简介 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。2、写作背景公元759年,杜甫为避安史之乱流亡于成都,次年在友人的帮助下,于风景秀丽的浣花溪畔盖起了一座茅屋，。过上了暂时安定的生活，十分喜悦。江畔独步寻花、水槛遣心就是写茅屋建成后诗人在江边散步和雨中凭栏远眺时喜悦的心情。谁料，当年秋天，一日风雨大作，屋破雨漏，诗人推己及人而作此诗。他在这里先后住了四年，留下诗作240余首。 二、朗读 晓节奏 明诗意 1、全班齐读，注音怒 号ho 挂 罥jun 长 chng 林 梢 庇b 护 突兀 w 布衾 qn 三 重chng 茅 沉塘坳o 飘 转zhun 俄 顷 qng丧 sng乱厦sh 见xin 此屋2、听朗读，注意语气、节奏3、小组读，注意语气、节奏4、个人读，注意语气、节奏5、通过朗读，可以把这首诗分为几节？ （明确：四节）三、赏析 赏佳句 品情感1、PPT展示，小组互相合作，理解字词、翻译。2、第一节赏析：作者用哪个词语来描写秋风？ （明确：怒号）为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？（明确：“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？（明确：“卷”字好。即形象又有力度。）后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？（明确：还有：“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。）请给本段加一个小标题。（明确：秋风卷茅）3、第二节赏析群童为何抱茅？（明确：本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。）“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？（明确：一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。）给本段加一个小标题。（明确：群童抱茅）4、第三节赏析茅屋被风吹破之后，最怕什么？（明确：下雨 ） （屋漏偏逢连夜雨）文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？（明确：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！）给本段加一个小标题。（明确：破屋漏雨）5、第四节赏析漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（明确：安得广厦千万间吾庐受冻死亦足 ）由此可见杜甫是一个怎样的人？（明确：忧国忧民）给本段加一个小标题。（明确：祈求广厦 或：广厦万间）5、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？（明确：全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。）板书 茅屋为秋风所破歌 杜甫 秋风