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文档简介

教学目标 1 知识目标 通过操作活动 引导学生利用已有的知识经验自主探究 8 加几 的计算方 法 2 能力目标 组织学生在交流 合作中获得探究知识 培养学生的思维能力 观察能力和 口头表达能力 3 情感目标 通过探究活动 培养学生与人合作 交流的能力 教学重难点及德育渗透点 教学重点 通过问题解决 让学生学会 8 的进位加法 进一步理解 凑十法 的含 义 教学难点 初步体会计算方法的多样化 德育渗透点 对学生进行环境保护教育 教学准备 1 教具准备 情境挂图一幅 2 学具准备 学具盒 小棒 正方形 三角形 圆形 设计过程 一 情境导入 进行环保教育 1 谈话导入 师 同学们 你们知不知道寒冷的冬季过去迎来什么季节啊 生 寒冷的冬季过去迎来温暖的春季 师 春季是万物生长的大好时期 每年的 3 月 12 日是中国的 植树节 小学生也积极开 展了植树活动 我们一起来看看他们种的树 2 出示 主题图 师 哇 他们种的树多整齐啊 我们也要向这些小学生学习 爱护花草树木 多植树 使 我们的家园变得更美丽 师 看到这些树 你获得了哪些数学信息呢 生 他们种了 2 行树 生 第一行有 8 棵 第二行有 6 棵 3 提出数学问题 列式解答 师 根据这两条数学信息你能提出什么数学问题呢 生 一共种了几棵树 生 第一行比第二行多几棵树 生 第二行比第一行少种几棵树 4 揭题 板题 师 今天我们就来一起探究 有几棵树 的问题 师 怎样解答同学们提出的这些问题呢 师 第一行比第二行多几棵树 怎样解答呢 生 用减法计算 8 6 2 师 第二行比第一行少种几棵树 生 用减法计算 8 6 2 师 一共种了几棵树 生 用加法计算 8 6 6 8 二 问题呈现 体会计算多样 一 教学 8 6 引申 6 8 1 8 6 怎样算 学生独立思考 拿出学具盒里的学具 摆一摆 想一想 说一说 2 两人小组讨论 3 全班交流 学生可能出现的情况有 1 从 8 数起 数上 6 个数是 14 2 把 6 分成 2 和 4 8 加 2 得 10 10 加 4 得 14 3 把 8 分成 4 和 4 6 加 4 得 10 10 加 4 得 14 4 9 加 6 得 15 8 比 9 少 1 15 减 1 得 14 5 10 加 6 得 16 8 比 10 少 2 16 减 2 得 14 二 比较 1 7 6 怎样算呢 指名答 2 计算对比 计算方法有什么相同 有什么不同 自己思考 7 6 13 8 6 14 3 四人小组交流 4 全班交流小结 5 出示 凑十 儿歌 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四
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