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文档简介

1 1 燕燕 子子 榆中县一悟小学 魏其强 教学目标分析教学目标分析 一 知识与技能 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 燕子 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 生机勃勃 等词语 2 书写端正整洁 笔顺正确 间架结构规范 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 二 过程与方法 1 提出不认识的生字 进一步掌握和体验识字的方法 2 自主提出问题 教师引导 动脑思考 同桌交流 表达反馈的 课文学习过程 体验和感悟 3 能够通过仿 续或创编的方法 表达自己的体验 感受 意 见或看法 三 情感态度与价值观 1 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼 可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 2 培养热爱大自然 保护大自然的意识 教学资源教学资源与工具设计与工具设计 教学环境 多媒体环境 资源准备 教学 PPT 音乐 字词卡片 教学过程教学过程 一 课前三分钟一 课前三分钟 二 激情导入二 激情导入 三 师生合作三 师生合作 小组研读小组研读 1 这是一篇经典散文 之所以能经久不衰 就是因为它非常美 美 在以下四个方面 1 出示 外形美 春之美 飞行美 歇息美 2 你们小组最想研读那一方面的美 小组成员商量研读专题 2 出示研读方法 1 自读课文 找出哪些词句最能反映这方面的美 2 细细品读这些词句 把自己的想法写在旁边 3 小组交流补充 4 讨论怎样读好这一节 练读 3 学生研读 教师巡视并参与研读 四 汇报交流四 汇报交流 一一 汇报交流汇报交流 外形美外形美 1 燕子的外形美在哪儿 2 你们从哪些词句读出了这种美 3 其他组成员补充或质疑 4 推荐一名成员朗读这一节 其他成员评价 2 汇报交流汇报交流 春之关春之关 1 通过哪些景物来展示春之美 这些景物有什么特点 2 你们认为哪些词句写得比较好 为什么 3 最后一句写小燕子对表现 春之美 有什么作用 三三 汇报交流汇报交流 飞行美飞行美 1 燕子飞行时美在哪儿 从哪些词句可以看出 2 你们认为这一节是按照什么顺序写景的 3 其他组成员补充或质疑 4 推荐一名成员读本节 学生 老师共同评价 四四 汇报交流汇报交流 歇息美歇息美 1 你们觉得这一节中哪些词句写得特别美 为什么 2 作者打了哪些比方 把什么比做什么 3 其他组成员补充或质疑 4 推荐一名成员读 评价 五 总结拓展五 总结拓展 1 线索 本文从燕子的外形 写到燕子在春天里飞来了 接着 从燕子飞行的美 又写到燕子歇息的美 2 主题 春天是美的 燕子也是美的 春天因为有了燕子更有 生机 而燕子因为有了春天的衬托 又显得更可爱 抒发了作者对 春
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