语文人教版四年级上册感谢与安慰

口语交际口语交际 感谢和安慰感谢和安慰 教学设计教学设计 旌阳一小旌阳一小 郭勤郭勤 教学内容 教学内容 人教版课标实验教科书语文四年级上册语文园地六的口语交际 感谢和安慰 教材分析 教材分析 感谢和安慰 是人教版四年级上册第六单元的口语交际 这 次口语交际是根据本单元 人间真情 这个专题安排的 分为感谢和安慰两个 话题并列进行交际 即让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢 或对需要安 慰的人进行安慰 在课堂上 如何充分地表达自己的意思 叙述有条理 对四 年级的学生来说 还是有较大的难度 特别是有少数学生平时就不太愿意开口 难度就更大 结合中段口语交际能力培养目标中所要求的 能用普通话与人交 谈 在交谈中能认真倾听 领会要点 并能就不理解的地方向对方请教 就不 同的意见与人商讨 以及本册口语交际教学目标中所提到的 引导学生自主进 行评价 全员参与的特点 我将本节口语交际课的重点设定为 1 引导学生在不同的情况下正确地用不同的语言去感谢 安慰他人 体验 关爱 帮助他人的快乐 2 学生主动积极地进行口语交际 提高口语交际的能力 培养良好的说话 态度和语言习惯 教学难点设定为 在情境交流中抓住对方讲话的主要内容 进行互动交流 教学目标 教学目标 1 通过口语交际训练 让学生感受人与人之间的纯真感情 懂得感恩 懂 得体谅 2 通过交流明白用怎样的语言和态度来感谢他人 安慰他人最恰当 3 让学生懂得 认真倾听别人说话是对别人的尊重 也是正常交际的需要 在做到认真倾听的同时 能够大胆勇敢地表达自己的情感 教学准备 教学准备 1 利用多媒体课件创设相关的情景 2 学生再读本单元的 跨过海峡的生命桥 卡罗纳 两课文 再次感受 文中所包含的 感谢 和 安慰 3 课前设计一项小调查 回忆一件自己需要感谢别人的事 回忆一件自己最烦恼的一件事 你觉得在这个世界上或者就在你的身边 谁最需要安慰 你想对他说些什 么 教学过程教学过程 课前交流 1 师生互动交流 2 教师随即引出口语交际要求 大方有礼 表达清晰 认真倾听 灵 活应对 3 师小结 齐读 一一 揭题 揭题 激激 情情 一 揭题 板题 口语交际 1 教师讲述 学生真切表达 同学们 今天老师来这上公开课此时心里特别紧张害怕 刚刚两脚还在打 哆嗦呢 面对此时此刻的我 你们想对我说些什么吗 2 指名学生回答 说说想对老师说什么 二 学生回答 引出交际主题 1 同学们一声声安慰和鼓励的话语 让我心中充满了感动 更让我有了 信心去面对困难 我真心地谢谢你们 其实人与人之间的交流就是这样 处处 都有真情 时时温暖人心 咱们今天口语交际课就是学习向别人表达自己的感 谢和安慰 2 板书课题 感谢和安慰 二二 抒抒 情 情 学会学会 感谢感谢 一 回顾课文内容 抒发情感 1 跨过海峡的生命桥 这篇课文哪地方使你特别感动 找出有关语句 2 多媒体播放 台湾青年和小钱相遇 情景 3 想象哪天他两相遇 小钱会说些什么 4 训练学生表达感谢时的灵活性 教师结合实际及时进行指导评议 5 通过实际的交际表达 使学生明白 课件出示 可以说说如果没有对方的帮助 可能会有什么结果 例 谢谢你 要是没有你的帮助 我 可以说说有了对方的帮助 自 己以后会如何 例 谢谢你 有了你的帮助 我一定会 可以具体谈谈对方是怎么帮 助自己的 例 谢谢你 为了帮助我 你 真诚地看着对方 谢谢 最好说两遍 还可以加上握手 鞠躬 拥抱 等恰当的体态语 6 小结 引读 7 师简介 其实表达的方式有很多 除了用 语言 外 还可以用什么方式来 表达 动作是辅助 书信 礼物 二 传传 情情 1 在我们的班级中同学们相互帮助 浓浓的友情和关爱 让我们感到温暖 其实在我们生活的周围也有许多帮助过我们 今天我们就借着这个机会来表达 心中的情感吧 说说你最想感谢谁 想对他 她 说些什么 2 多媒体播放音乐 感恩的心 学生静静的思考回忆 3 学生自由表达彼此之间的感谢和安慰 4 师结合实际及时进行指导评议 三 学习三 学习 安慰安慰 师 当我们在得到他人帮助和关爱的同时 也有一群需要我们帮助的人 面 对着他们你又该怎样表达自己心中的感情和安慰呢 一 回顾课文 卡罗纳 1 找找文中大家是通过哪些方式来安慰卡罗纳的 2 生找找说说 师相机引出安慰应注意 同情 鼓励 帮助 安慰别人 就需要我们真心实意 用鼓励 同情 委婉 动情等得体的话语打动人心 使 别人得到真正心灵上的安慰 二 拓拓 情情 1 课件播放 创设情境 引导他们关注生活中给予我们帮助或需要我们 安慰的人 小组交流 选择一组画面 练习表达感谢或是安慰 2 生活当中让你感到最烦恼的事情是什么 这件事情给你带来了什么样的 困扰 3 你觉得在这个世界上或者就在你的身边 谁最需要安慰 你想对他说些 什么安慰的话 1 教师巡视指导 可多鼓励学生用不同形式来表达安慰 2 请生演示 学生自主评议 4 教师引导总结 安慰和感谢形式可以多种多样 如送花 写信 发邮件 唱歌等 四 总结四 总结 同学们今天我们口语交际课学会了向别人表达感谢和安慰 表达方式有许 多种 但无论哪种我们都要做到态度真诚 表达真心 真情 板书 真情 今天的课上完了 但是感谢和安慰却是人间永恒的话题 让我们心存感激之 情学会感恩 让我们真诚待人