大学生文化消费调查

大学生文化消费调查 主讲人 刘超2012年5月 小组成员 凌曦 单新 武文君 李玲玲 郭启兵 郭爱保 刘超 2 小组分工 资料收集 凌曦 单新问卷制作 李玲玲 武文君问卷分析 郭爱保 郭启兵PPT制作 刘超PPT讲解 刘超 3 引言 随着经济的发展 大学生的生活日益丰富多彩 消费方式也愈来愈多 文化消费作为大学生日常消费的一个重要组成部分 所占的比重也越来越高 大学生作为国家建设生力军 精神食粮的吸取是其自我发展与完善的最好途径 文化消费则是获取精神食粮的最直接也是最主要的方式 从这个意义上说 合理的文化消费行为与正确的消费观念是优秀大学生所应具备的素质之一 4 文化消费 含义 文化消费 指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有 欣赏 享受和使用等 其实质是对社会的及他人提供的精神财富 物质形态和非物质形态 的消耗 简言之 文化消费是人类享用文化产品和文化服务的活动 是人类一种有特殊意义的消费活动 有着与物质消费不同的特点和规律 5 文化消费 内容 文化消费的内容十分广泛 不仅包括专门的精神 理论和其他文化产品的消费 也包括文化消费工具和手段的消费 既包括对文化产品的直接消费 比如电影电视节目 电子游戏软件 书籍 杂志的消费 也包括为了消费文化产品而消费各种物质消费品 如电视机 照相机 影碟机 计算机等 此外也需要各种各样的文化设施 如图书馆 展览馆 影剧院等 6 文化消费 在大学生生活中的地位和作用 地位 文化消费是一个无形的过程 对人的内心世界发生作用 直接或间接 自觉或不自觉地影响人的思想 情感 心灵和行为 甚至左右一个人的价值观念 一般用来满足享受 发展 或友爱与归属 尊重 自我实现 等较高层次的需要 现代社会是文明社会 大学生是文明社会中综合素质相对较高的特殊群体 文化消费也应成为他们维持生存必不可少的一部分 7 作用 增进科学文化知识 提高思想道德觉悟 培养高级情感 改善审美情趣和能力 帮助大学生逐步形成科学 文明的生活方式 从而全面提高自身综合素质 8 调查基本情况 调查问卷采用网上调查方式 发放50份调查问卷 回收问卷共46份 有效调查问卷为43份 1 共有43人参与了调查 其中男生所占比例为56 女生所占的比例为44 9 2 大学生平时消费主要方面分布图 10 3 文化消费在大学生心目中的位置程度分布图 11 4 大学生每个月用于文化消费支持所占总支出的比重 12 调查结果概括 分析 一 文化消费不断增长随着经济的发展 大学生用于文化消费的数额在不断增长 大多数学生的文化支出占到生活费支出的15 左右 甚至有些学生把主要的开销都用于文化消费中 二 文化消费内容丰富构成大学生文化消费对象越来越多 既包括文化教育 绘画 书法 摄影 阅读图书 报刊 看电影 电视 欣赏音乐 戏剧 听广播或演讲等 也包括上网学习 聊天 玩游戏 通信 交际联络 还包括旅游 健身 下棋等 这说明当代大学生的文化生活是多姿多彩 丰富多样的 13 调查结果概括 分析 三 文化消费的层次呈多样性从调查的结果来看 学生的文化消费具有多样性 既有消遣型 娱乐型 享受型的文化消费 例如看电视电影 听音乐 打牌等 也有社交型 发展型的文化消费 例如上网 听讲座 绘画 舞蹈等 四 文化消费地位越来越重要多数学生认为文化消费非常重要 并表示经常参与文化活动 文化消费已经成为其个人生活不可或缺的一部分 14 调查结果概括 分析 五 消费追求个性大多数学生表示消费的主要因素是个人爱好 文化消费带有较强的个人色彩 带有表现自我 追求个性与独立的特点 六 消费目的不同多数学生参与文化消费的目的是为了提高自身的素质 增强自己的竞争力 再者 目的是为了放松自我 缩减压力 也不乏有学生进行文化消费纯粹是追求时尚和打发时间 15 调查结果概括 分析 七 消费满意度不同调查结果表明 多数学生多目前的文化消费满意程度一般 有将近28 的学生不满意现有的文化消费条件 16 调查结果所揭示的问题 一 娱乐性的消费多于发展性的消费多数学生进行文化消费多从自身爱好出发 较少考虑社会的发展和职业的规划所要求的综合素质 他们追求休闲 享受快乐 更愿意去网吧而不是图书馆 更愿意看电视电影而不是听讲座 17 调查结果所揭示的问题 二 存在层次比较低的文化消费有些学生沉迷于网游 主要花费用于购买游戏币 甚至有些学生反映存在打扑克 打麻将等赌博现象 18 调查结果所揭示的问题 三 缺少与身体健康有关的消费在调查中发现 很少学生愿意花钱去健身或去参加体育活动 许多学生表示下课后更愿意呆在宿舍上网 19 调查结果所揭示的问题 四 存在非理性的消费文化消费中 有些学生存在攀比心理 过于追求潮流 盲目消费 有的学生为了达到享受某种消费的目的 甚至开通了几张信用卡 透支消费 20 调查结果所揭示的问题 五 学校对学生在文化方面的消费缺乏引导有些社会的文化消费产品过于追求经济利益 消费环境有待改善 而从学校层面来看 缺少文化设施建设力度 没有扩大文化消费的现实基础 21 加强对当代大学生文化消费的调控和引导 大学生精神文化消费培养人 教育人的特殊功能及存在问题昭示我们 对大学生的精神文化消费不能放任自流 要努力为大学生精神文化消费营造良好的环境 并加强引导和管理 社会层面 学校层面 大学生自身层面 22 社会层面 社会要努力为大学生精神文化消费营造良好的社会文化环境 整个社会应该通过积极扩大文化消费需求以推动文化产业加快发展 通过科学培育和合理引导文化消费大学生这一最大的文化消费群体形成健康的娱乐追求 从而不断形成文化消费热点 实现物质消费与精神文化消费的同步发展 一是要大力发展文化产业 以有效供给 开发市民文化消费需求 二是要培育规范有序的文化市场 促进文化消费持续增长 三是要建立合理的文化消费价格体系 形成可持续发展的文化消费结构 要根据大学生的消费能力 以较低价位的文化消费品 满足和刺激文化消费需求 23 学校层面 一是要进行文化设施建设的投融资体制改革 加大文化设施建设力度 奠定扩大文化消费的现实基础 学校人多渠道筹集资金 加快文化设施建设 要在校园建立与之相匹配的具有一定文化品位 风格的文化产品和服务设施 如雕塑 科普和文化长廊等 以此营造浓郁的校园文化氛围 进一步满足文化消费需求 24 学校层面 二是要重视教师的职业道德建设 高校教师 含政工干部 是大学生精神文化消费产品的生产者及消费导向者 由于高校教师的特殊角色 尤其是所具有的知识 学术和学历优势 极易被崇拜知识和能力的大学生所认可和效仿 高校教师的一言一行 一举一动都会对大学生产生潜移默化的深刻影响 25 学校层面 三是要加强对青年学生的消费道德教育 大学生消费道德教育的目的在于帮助学生养成良好的消费道德习惯 自觉遵守消费道德规范 树立科学的消费道德观念 26 学生自身层面 一是要注意利用好闲暇时间 学校的学生管理部门 共青团 学生会等 要认真研究大学生闲暇时间及青年大学生的兴趣 需求 热点和兴奋点 充分利用校内的学生社团 文艺团体 兴趣小组 科技协会 利用校内的社会实践基地 组织丰富多彩的文艺 体育科技类活动 吸引更多的同学参与 27 学生自身层面 二是要培养自律能力 克服盲从心理 在文化消费中 有的学生碍于面子 怕他人说自己 不合群 于是随波逐流 把精力消