语文人教版四年级上册《小木偶的故事》

小木偶的故事小木偶的故事 教学设计教学设计 旌德县梓阳学校旌德县梓阳学校 伍文韫伍文韫 教学目标 教学目标 1 认读本课生字词 2 有感情地朗读课文 并在反复的朗读中体会其中蕴含的道理 3 理解课文内容 体会小木偶的内心活动 重点 难点 重点 难点 重点 自读自悟 理解课文内容 了解小木偶不幸的遭遇 难点 结合整篇故事 通过朗读和教师点拨 理解课文最后一 段话的含义 教学准备 教学准备 自制课件 课堂练习卡 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入 游戏 猜一猜 课件出示各种夸张表情 猜一猜 他们可能遇到了什么事 可是 一个小木偶在被抢 被骂 被误解后却露出了这样的表 情 课件出示小木偶笑嘻嘻的表情 这是为什么呢 在他身上发生 了什么故事呢 今天 我们就一起来学习 小木偶的故事 板书课 题 二 新授 在课题上标上星号 明确这是一篇略读课文 师生共同回顾略 读课文的学习方法 初读课文 扫清字词障碍 再读课文 了解故 事内容 三读课文 体会真情实感 一 自读课文 引语 读的目标明确 同时 老师对读的形式也做了一个明确 的要求 首先 请同学们大声朗读课文 读准生字 课件出示 一读 大声朗读 读准生字 1 学生读课文 2 检查自读效果 出示生词 指名分排读 分男女生读 出示其中 ABB AABB ABCC 式的词语 你有什么发现 吗 能用其中的一个或两个说句子吗 小结 刚才同学们说的句子因为有了这些词变得生动了 真好 咱们把这些词积累下来吧 学生抄写这些词语 二 再读课文 引语 一读 任务顺利完成 再读课文 咱们换个读法 课件出示 再读 快速默读 了解内容 1 学生默读 2 汇报 在小木偶身上发生了哪些故事 指名说 鼓励学生用小标题概括 在课堂练习卡上完成 三 分角色读课文 引语 课文写了这五个关于小木偶的故事 下面 请在小组内 分角色朗读 体会小木偶内心真实的想法 课件出示 三读 角色朗读 体会真情 1 分小组角色朗读 2 指名说说有什么感受 是从哪些句子体会到的 结合学生回 答 相机指导朗读 3 小结 是什么给小木偶带来这么多的麻烦 难道会笑不好吗 笑不重要吗 课件出示 笑是很重要的 不过 要是只会笑 那可是远远不 够的 为什么说笑很重要 你能引用书上的话回答吗 那 要是只会 笑 那可是远远不够的 又怎么理解呢 我们不仅要会笑 还要 会 三 拓展 这篇课文告诉我们的道理可以用一首小诗来表达 咱们一起做 一回诗人 创作一首小诗 拿出课堂练习卡 真情 生活很复杂 要用 对待它 遇到高兴事儿 脸上会把 挂 伤心难过了 先流下 烦恼时也有 我会 碰上小惊喜 马上 生活很复杂 要用 对待它 四 作业 1 小木偶有了表情之后会发生什么呢 请续编故事 2 拓展阅读 小学语文课文阅读 中的 我不是一段普 通的木头 板书设计 12 小木偶的故事 笑很重要 只有笑 可远远不够 附 课堂练习卡 我来积累我来积累 我来概括我来概括 我来创作我来创作 真情真情 生活很复杂 要用 对待它 遇到高