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文档简介

教案看一看教学目标： 1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学过程: 一、创设情境，激发兴趣 1.故事导入：在一个遥远的地方生活着一头美丽的大象，笑笑、 淘气和机灵狗都想看看大象是什么样子的，于是他们来到大象生活的地方，看到了大象。回到家后他们分别向智慧老人介绍了大象的模样。笑笑说：“大象是大大的眼睛，长长的鼻子，两个耳朵像蒲扇”。淘气说：“大象是两根柱子顶个门，门上有条摆来摆去的长鞭”。机灵狗说：“大象是四根柱子上有一座墙壁”。智慧老人很不解的问：“那里只生活着一头大象，你们看到的怎么是不一样的呢？”。（逐一呈现他们看到的图像） 2.这是为什么呢？（请学生讨论说一说）从不同的角度观察的物体的形状是不一样的。是这样吗？让我们 来看一看吧！板书课题：看一看（一）二、观察事物，探究新知。 1.本位观察。 今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。 谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？ 谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？ 同一方向观察。 2.换位观察。 下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。 学生汇报。 对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。 三、认一认：正面、侧面和上面 我们通常把朝上的一面叫做“上面”，与上面相对的这一面叫“下面”，面对观察者的这一面我们称“正面”，与正面相对的是“背面”，物体两边的面是“侧面”，左边的是“左侧面”，右边的是“右侧面”。 四、深入了解，加深印象。 刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？ 出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？ 小组内说一说，然后集体订正。 五、多种练习，巩固知识。 1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示练习题，请同学们仔细观察，然后快速说出来。 2.课件出示练习题，引导学生从不同角度进行观察。 六、课堂小结 回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？ 1. 观察物体时，一定要从观察者的角度
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