语文人教版三年级下册月球之谜第二课时

22 22 月球之谜月球之谜 第二课时教案第二课时教案 教学目标 教学目标 1 复习生字词 认读 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 探索 等词语 2 朗读课文 理解课文内容 了解月球表面的基本情况以及课 文提到的与月球相关的未解之谜 3 培养学生查阅相关资料和提出问题的能力 4 通过想象 资料交流 古诗句积累等途径 加深对月球魅力 的感受 培养学生热爱科学的兴趣 教学重点 教学重点 通过探究性学习 大体知道月球是个什么样的世界 知道文中 写了哪些月球的不解之谜 教学难点 教学难点 利用资料交流 讨论和想象等手段 引导学生真正感受月球的 神秘和魅力 同时引导学生发现问题和提出问题 课前准备 课前准备 1 多媒体课件 学生课前查找有关月球的资料 2 收集古诗词中描写月亮的名句 与月亮有关的传说等 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 激趣 1 猜一猜 一个东西挂天上 有时圆又亮 有 时弯又弯 不知是什么 2 说一说 你还知道月亮有哪些名字 和月亮有关有哪些传说 2 导入 是呀 这些美丽的神话传说 反映了我们人类祖先对 月亮的美好遐想 遥远的月球到底藏着多少秘密啊 在 1969 年 7 月 20 日 美国两名宇航员首次登上月球 发现了很多月球之谜 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 认读词语 注意读准 悬 遐 努 藻 壤 2 初读课文 整体感知 师 现在 我们把学习课文当作实施登月计划 去探索月球 愿意吗 1 大家自由朗读课文 边读边思考 月球是个什么样的世界 月球还有哪些没有解开的谜 2 谁愿意告诉老师 月球是个什么样的世界 作者在哪一个自 然段进行描写 把它画下来 并读一读 3 哪位 宇航员 来给我们汇报你第一眼看到的景色 4 找一找 课文中最能概括这种景色的是哪个词 奇异 师 月球上的景色奇异在哪儿呢 你能把这奇异的景色读一读 吗 5 练习有感情朗读课文 师 我们原本以为月球的一座美丽的广寒宫 里面有美丽的嫦 娥 洁白的玉兔 然而 事实上月球上的景色与我们神话中想象的 太不一样了 1969 年 7 月 20 日 两个美国宇航员第一次登上月球 人类开始揭开月球的神秘面纱 月球又给我们留下了哪些不解之谜 三 合作探究 小组探秘 1 认真朗读 3 5 自然段 想一想 文中写了月球的哪些不解之 谜 2 小组合作 探月之谜 1 分小组合作学习 读一读 找一找 勾一勾 看看书上写 了哪些不解之谜 2 汇报交流 3 齐读感叹句 这一串实验结果是多么令人费解啊 注意 读出神秘的感觉 3 默读 6 7 自然段 说一说 科学家还对月球进行了哪方面 的研究呢 4 齐读最后一段 感悟人类孜孜不倦的探索精神 5 你对月球还有哪些想知道的问题呢 同桌说一说 写下来 准备发言 四 展开想象 大胆质疑 师 同学们 月球真是个神秘的星球 为了揭开月球上的谜团 你们搜集了不少资料 我们的 月球探秘发布会 现在开始 请大 家提出自己的心中谜团 1 学了这篇课文 你知道了月球的哪些不解之谜 学生有条理地说出文中直接描述的未解之谜 尘土杀菌之谜 植物生长之谜 月球年龄之谜 2 学生依据课文内容提出自己想知道的问题 其他同学根据查 找的资料大胆猜测谜底 如 月球上为什么会有那样奇异的景色 月球上的环形山是怎样形成的 月球上真的没有任何生命吗 宇航 员在月球上怎么行走 等 3 体会省略号的作用 作者在文中用什么表示还有许多不解之 谜没有列举出来 省略号 它表示文中的列举并没有穷尽 还 有很多我们没有揭开的谜 月球也因此显得更神秘了 五 拓展说写 积累语言 1 自古以来 许多文人墨客与月结缘 写下了许多不朽诗篇 请大家把收集到的有关月亮的古诗名句展示出来 海上生明月 天涯共此时 张九龄 望月怀远 明月出天山 苍茫云海间 李白 关山月 我歌月徘徊 我舞影零乱 李白 月下独酌 秋空明月悬 光彩露沾湿 孟浩然 秋宵月下有怀