语文人教版八年级下册17、端午的鸭蛋.doc

端午的鸭蛋公开课教案授课人：胡学德 班级：八年级 时间： 2017、06、21【教学目标】1、朗读课文，理清课文思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。3、品味语言，体会本文的语言特色。4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。【教学重点】1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。2、品味语言，体会作者的语言特色。【教学难点】 品味语言，体会本文的语言特色。【教学方法】 导入阅读品评拓展【教学手段】 多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、诗句激趣、导入板书诗句：屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。1你知道这两句诗写的是哪一节日？端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节。2问：还记得自己过的端午节吗？它给你留下哪些美好的记忆？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋）3很好，今天，我们来学习汪曾祺先生写的自己过端午的一篇回忆性的散文。二、走近作者汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。代表作有：小说受戒大淖no记事散文集蒲桥集等。三、整体感知快速阅读课文，想一想，课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。四、合作探究1、文章开头（第1自然段）介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么?2、 阅读2、3段，思考：家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？3、阅读46自然段，思考：关于端午的鸭蛋作者又写了哪几件事？表达了怎样的情感？五、品味语言找出课文中你认为写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由。本文的语言特色1、“平淡而有味”2、“用适当的方言表现作品的特色”3、“有淡淡的幽默六、课文小结这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。七、拓展延伸你知道这些传统节日吗？我们该如何对待它们？保护传统节日，珍视传统文化！八、布置作业用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。【板书设计】【课后反思】端午的鸭蛋公开课教案授课人：胡学德 班级：八年级 时间： 2017、06、21【教学目标】1、朗读课文，理清课文思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。3、品味语言，体会本文的语言特色。4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。【教学重点】1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。2、品味语言，体会作者的语言特色。【教学难点】 品味语言，体会本文的语言特色。【教学方法】 导入阅读品评拓展【教学手段】 多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、诗句激趣、导入板书诗句：屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。1你知道这两句诗写的是哪一节日？端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节2问：还记得自己过的端午节吗？它给你留下哪些美好的记忆？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋）3很好，今天，我们来学习汪曾祺先生写的自己过端午的一篇回忆性的散文。二、走近作者汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。代表作有：小说受戒大淖no记事散文集蒲桥集等。三、整体感知快速阅读课文，想一想，课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。板书：端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋小结：作者由“端午鸭蛋端午的鸭蛋”一点点的聚焦自己情感。过渡：接下来，我们围绕这三个方面的内容具体学习，首先，看到第1自然段。四、合作探究1、文章开头（第1自然段）介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么? 老师小结：七种风俗，娓娓道来，精彩纷呈，显现了乡土生活的多姿多彩。其中作者对鸭蛋更是情有独钟，那么作者家乡的鸭蛋到底是怎样的？它能给作者带来怎样不一样的快乐呢？2、 阅读2、3段，思考：家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？ 板书：名声久远 质细油多 热爱家乡小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播，历史悠久，色彩鲜艳一提起家乡的鸭蛋，作者就会禁不住用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。过渡：说起“故乡情结”，最难忘的要属儿时的记忆了。因而有人说，本文写得最有趣的要属四，五两段了。你认为有趣在哪儿呢？3、阅读46自然段，思考：关于端午的鸭蛋作者又写了哪几件事？表达了怎样的情感？板书：挑鸭蛋吃鸭蛋玩鸭蛋 怀念童年小结：端午的这一天，是幸福的一天，快乐的一天。孩子们挑鸭蛋吃鸭蛋玩鸭蛋，多么富有童真和童趣，家乡的鸭蛋在孩子们的手中发挥了最极致的价值！ 过渡：作者是带着赞美，自豪，怀恋的感情向我们介绍自己家乡的特产高邮咸蛋。那么作者用怎样的语言来表达自己的情感的呢？下面我们一起来品味一下本文的语言。五、品味语言找出课文中你认为写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由。本文的语言特色1、“平淡而有味” 例：端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 指导：一个普普通通的鸭蛋，在作者笔下居然写得如此别具一格，这是一般人通常不会注意的，但仔细一想，却又大合情理，可不是吗？淡青色的蛋壳就比白色蛋壳更有“格调”，而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。生活中的情趣是无处不在的，其中家乡的分量永远是最重的，诗意的轻松中流露出作者对家乡无限的热爱。这没有生活的实际是写不出来的。2、“用适当的方言表现作品的特色”例： 一般是敲破空头”“白嘴吃也可以”指导：“空头”“白嘴”等词语，都带有较为鲜明的地方特色。3、“有淡淡的幽默”例：我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。指导：这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。六、课文小结这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。七、拓展延伸过渡：（家乡的鸭蛋确实很好，但童年的生活更让人怀念，故乡的水土更难以忘怀，端午的风情更让人留念。汪曾祺先生用深情的笔调写下了这种对传统节日，传统民俗，传统文化，既往生活刻骨铭心的记忆。）除了端午节外，你还知道哪些我们自己的传统节日？我们该如何对待它们？保护传统节日，珍视传统文化！冰心说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的笑。”汪曾祺的童年因每个端午的每个细节而成为了诗，成为了梦，成为了永不褪色的画卷。究其因由，是他深深的爱自己的家乡，爱自己的民族，爱自己的传统文化。他知道：一切资