一年级语文《比尾巴》教学设计

第 1 页 共 9 页 一年级语文一年级语文 比尾巴比尾巴 教学设计教学设计 课前透视 这首极富童真童趣的儿歌 用对话的形式向小读 者介绍了猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀六种 动物尾巴的特点 儿歌共四节 第一 三节各有三个 问句 引起孩子们的思考 第二 四节 回答了第一 三节的问题 语言通俗易懂 欢快活泼 抓住了孩子 们的心理特点 深受孩子们的喜爱 课文中的六幅插 图栩栩生 能帮助学生理解课文 引起学生好奇心和 求知欲 学生天生喜欢小动物 对于动物的尾巴更是感到 神奇和新鲜 在入学前多数孩子接触过这首儿歌 为 本课的教学打下了良好的基础 教学中要从学生的兴 趣出发 有效地运用感知原理 尊重和赏识学生 以 情为基础 以 读 的训练为主线 注重引导学生富 有个性化地读和背 培养学生的创新意识 创新能力 调动学生学习的主动性 让他们充分发表自己的见解 引导学生积极参与 全程参与 在参与中达到自悟自 得 从而激活课堂教学 提高学生的语文素养 教学目标 第 2 页 共 9 页 1 认识 12 个生字 会写 3 个字 认识 1 种笔画 撇折 认识两个偏旁 八 和 鸟 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 读好问 话的语气 3 了解一些动物尾巴的特点 教学重点 识字 写字和朗读 信息资料 1 课件或挂图 生字卡片 小动物图片及相关 尾巴图 2 课前让学生收集小动物图片或者玩具 并了 解这些动物尾巴的特点 教学时数 第一课时 两课时 切入主题 1 激趣 森林里动物王国的小动物可多啦 有 小猴子 小白兔 小松鼠 今天 他们聚在一起要 举行一次别开生面的比赛 瞧 比赛的牌子都挂出来 了 你知道它们要举行什么比赛吗 这三个字你是在 哪里认识的 怎样记住它们 2 同学们 你们喜欢小动物吗 你都喜欢哪些 第 3 页 共 9 页 小动物 把你收集到的小动物图片或玩具 展示给大 家 说说它们的尾巴是什么样子的 我们把这些小动 物聚在一起 举行 比尾巴 交流会怎么样 对话平台 初读 1 比尾巴 大赛的项目都有哪些呢 2 自由练读问句 指导认识问句 教师示范问 句的读法 3 指名读 开火车读这六个问句 4 评选结果怎样呢 请你打开书找一找吧 5 汇报 6 同座互相练读全文 读给小伙伴听 读得不 准确的地方要互相帮助 7 组内 4 个小伙伴合作读 互相评价 把课文 读通顺 识字 1 课件出示生字 问 这些字你认识吗 认识 哪个就读哪个 说说这些字曾经在哪里见过 2 识新偏旁 八 和 鸟 3 拿出生字卡片组内交流识字方法 4 请一名同学当小老师 其它同学提问题 考 考他怎样识记这 12 个字 第 4 页 共 9 页 5 有哪些小动物参加了比赛 出示生字卡片 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 开火车读词 6 你能给这些字宝宝找到它的朋友吗 7 出示 长 短 一把伞 弯 扁 最好看 指名领读这些词 问 这些小动物的尾巴有什么特点 呢 请你把这些词贴在相应的动物下面 质疑 出声朗读课文 说说你读懂了什么 还有什么不 明白的地方 写字 1 出示生字 云 公 车 认读 组词 2 指导观察 这三个字的笔画有哪些相同的地 方 3 这节课学习写 云 公 两个字 出示田字 格中的字 说说怎样才能把这两个字写得好看 4 学生汇报 教师根据学生观察所得范写 5 学生先描红 再练写 6 评议 第二课时 对话平台 第 5 页 共 9 页 导入 1 游戏 捉小动物 森林里的小动物和我们一 起上课来了 谁能捉住它并把它背后的词读出来就让 它和你坐在一起学习 2 游戏 找尾巴 熟读 1 选择自己喜欢的方式自由练读 2 教师引读 学生引读 对读 3 二人拍手读 一人问一人回答读 4 小组比赛读 男女生赛读 二人赛读 5 组内推荐最佳能手 开展比赛读 背诵 1 边想象课文内容和小动物的可爱样子边练习 背诵 2 加上动作边背诵边表演 练习 1 小动物们真贪玩 把尾巴都玩丢了 出示课 后 读读画画 图 看看都是谁丢了尾巴 你能给 他们找到尾巴吗 2 评议 比比谁画得好 画得准 再说说这些 动物尾巴的特点 拓展 第 6 页 共 9 页 1 在大自然中 还有很多小动物 它们的尾巴 各不相同 你还知道哪些小动物 它们的尾巴有什么 特点 2 模仿书中的句式编儿歌 3 大自然中还有很多小动物 同学们可以到书 中查找资料 也可以上网 搜索动物尾巴的奥秘 在 电视上看 人与自然 这个栏目 或者到动物园去参 观 把你看到的讲给同学老师和家长听 写字 1 出示田字格中的字 车 书空 你都在哪 里见过这个字 2 组内讨论 怎样写好 车 字 3 学生汇报后教师范写 4 先描红再自由练写 找出自己最满意的字在 小组内展评 伴教锦囊 相关链接 动物的尾巴 世界上大约生活着 150 余万种动物 动物身上大 都长有一条尾巴 动物的尾巴形状各异 妙用多种 鸟的尾巴上 长着又长又宽的羽毛 这些羽毛展开时 好像扇子 能够灵活转动 便于掌握飞行方向 鸟尾 第 7 页 共 9 页 在飞行时起着舵的作用 鱼把尾巴当作游泳器 有些 动物的尾巴能起着 第三条腿 的作用 借以平衡身 体 有的动物把尾巴当作平衡器 有的动物把尾巴当 作武器 有的动物把尾巴当作仓库 有的动物把尾巴 当作交际工具 阅读在线 谁的尾巴尖 谁的尾巴圆 谁的尾巴翘 乌龟的尾巴尖 兔子的尾巴圆 小狗的尾巴翘 谁的尾巴变 谁的尾巴像剪刀 谁的尾巴细又长 孔雀的尾巴变 燕子的尾巴像剪刀 蛇的尾巴细 又长 布置作业 1 这大树林里 除了我们刚才学习的六种动物 还有哪些动物 它们的尾巴又是怎样的呢 请大家回 家去想一想 下节课告诉老师 好吗 2 这节课同学们学得很努力 老师准备奖励大 家一幅动物画 但由于老师粗心 忘记了给这些动物 们画上尾巴和涂颜色 你们今天回家去帮老师画上 好吗 3 你们画好后 吴老师希望你们把它保存好 留作纪念 今后 只要看见这幅画 你们就会想起老 第 8 页 共 9 页 师 想起老师为你们上的 比尾巴 这堂课 板书设计 长 猴子 短 兔子 谁的尾巴像伞 松鼠 弯 公鸡 扁 鸭子 最好看 孔雀 教学反思 比尾巴 是一首极富童真童趣的儿 歌 抓住各种小动物尾巴的特点 以 比 的形式为 主线 以对话的形式向孩子们介绍了猴子 兔子 松 鼠 公鸡 鸭子 孔雀六种动物尾巴的特点 在教学的各个环节 我始终都从学生的兴趣入手 要想当一个合格的裁判 要能正确叫出这些小动物 的名字 一名优秀的裁判 肯定不会被这些生字 宝宝难倒 谁能用你的朗读把比尾巴的故事告诉 大家 比比谁是最出色的裁判 这样 孩子们在学 中玩 玩中学 学习积极性被充分调动 识字 朗读 都顺利过关 儿歌的内容其实很简单 基础好的学生在课前就 会背了 为此 在朗读指导过程中 我给他们配上节 奏感很强的音乐 在语文教学中融入音乐元素 采用 第 9 页 共 9 页 男女生对读 拍手读 跺脚读等形式 调动他们的多 种感观来参与学