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金村教学区金村教学区 20172017 年上半年五年级数学导案年上半年五年级数学导案 年 级五学科数学课型新授 授课 教师 设计时间 2017 1 23 2017 2 12 总课时 1 授课 时间 学习内容折纸折纸 一 一 学习目标 使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算方法 能正确的 进行计算 学习重点 经历异分母分数加减法的探究过程 并正确的进行计算 学习难点 理解异分母分数加减时必须先通分的算理 多媒体课件 正方形卡纸 集体备课二度备课 导 学 过 程 温故互查 温故互查 1 课件出示 下面计算是否正 确 47 28 75 36 28 8 5 24 6 3 11 54 7 38 2 5 4 88 2 计算 3 7 2 7 小结 计算整数 小数和分数的加 减法都是计数单位相同才能相加减 自学感悟 自学感悟 课件出示教材第 2 页 折纸 中的 教学情景 1 你能提出什么数学问题 学生相互提问并列出算式 如 小红和小明一共折了这张纸 的几分之几 列式 1 2 1 4 导 学 过 程 小红比小明多用了几分之几 列式 1 2 1 4 2 这与以前学习的分数加减法有什么区 别 合作探究 合作探究 1 通过折纸来估计 2 小组讨论书上两幅图的计算方法 理 解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是 解决异分母分数不能相加减的办法 3 学生上台讲解解题过程 1 2 1 4 2 4 1 4 3 4 4 交流 为什么要先对这两个分数进行通 分呢 5 总结算法 汇报点评 汇报点评 异分母分数相加 要先通分 化成同分母 分数 再把它们相加 计算结果能约分的 要约成最简分数 巩固练习 巩固练习 第 3 页第 1 题 拓展延伸 拓展延伸 第 3 页第 2 题 板书设计 异分母分数加减法异分母分数加
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