幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计

第 1 页 共 5 页 幼儿园音乐公开课教案及反思幼儿园音乐公开课教案及反思 秋天到秋天到 教学设计教学设计 教学设计思路 1 从音乐实践活动入手 导入歌曲 2 难点突破在歌曲学习过程中 教师指导学生 感受歌曲意境 学会聆听作品是关键 3 关注学生课上学习状态 运用积极的评价手 段调动学生学习积极性 4 为学生提供展示的舞台 使学生能自信的演 唱歌曲 5 课后完成教学反思 教学内容 学习歌曲 秋天到 教学目标 1 能够用流畅 自然的声音准确的演唱歌曲 秋天到 感受歌曲优美 舒展的情绪 用有感情 的歌声赞美秋天 激发学生热爱大自然 热爱生活的 感情 2 运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意 境 3 尝试用口风琴吹奏歌曲 教学重点 用流畅 自然的声音演唱歌曲 抒发 第 2 页 共 5 页 赞美大自然的感情 教学难点 歌曲中出现的四度 五 六度度跳跃音程 51 62 53 教学准备 教师 钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设 备 打击乐 沙锤串铃 学生 音乐书 口风琴 教学过程 一 导入活动 阶段目标 从节奏导入 感知 歌曲节拍 1 师生合作 师 请一位同学上来与老师合作 我走一下 就 请学生用乐器敲一下 要随着节奏的变化而变化 培养学生观察力 生 手拿双响筒等待与教师合作 要求 教师走多快 学生就敲多快 师 请所有同学为老师伴奏 生 伴奏 2 用打击乐为音乐伴奏 师 出示幻灯 请看这就是我们刚才敲击的节奏 现在我们合着音乐来敲击一下 点击 生 听音乐伴奏 眼睛看屏幕上的节奏谱 第 3 页 共 5 页 二 学唱新歌 从器乐入手降低学习难度 1 器乐练习 师 刚才大家做的不错 现在请拿出口风琴 老 师在黑板上有 6 条练习 请你找到其中 1 条与老师合 奏 生 选择其中 1 条 2 师生合奏 师 找 6 名同学到前面合奏 生 1 人弹奏 2 个小节 师 全班学生一齐与教师合奏 3 学习歌词 师 这么好听的歌曲 配上歌词是什么样的呢 我们一起来听这首歌词 点击播放歌曲 生 跟着音乐唱 师 通过演唱歌曲 我们知道秋天是什么样的季 节呢 生 忙碌的 丰收的季节 师 我们除了知道这些 我们还从歌曲中得到了 什么信息呢 生 秋天的景色 师 虽然歌曲这么短 但是我们得到的信息是那 么丰富 让我们满怀赞美之情 把这些信息也传达给 第 4 页 共 5 页 在坐的老师们 我来伴奏 生 听伴奏唱歌曲 师 纠正口型 咬字 吐字 生 再演唱歌曲 师 现在我们把脚步加快些 看看有那么变化 生 快速唱 师 你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗 生 交流感受 师 所以说秋天的脚步是非常稳健的 结实的 把这个形象要唱出来 就要把字咬住 4 信息拓展 师 秋天的脚步是那样稳健 给人们心里塌实的 感受 小朋友们知道哪几个月是秋天吗 生 知道 交流信息 师 出示幻灯介绍秋天到 八月 天转凉 风变 爽 九月 鱼虾肥 瓜果香十月 枫叶红 菊花黄 三 作品赏析 阶段目标 聆听钢琴独奏 秋 日呓语 用律动配合音乐 1 介绍作品 师 今天老师还给大家带来了一首描写秋天的器 乐作品 这首深情如梦般的 秋日呓语 通过法国 第 5 页 共 5 页 著名通俗钢琴演奏家理查德 克莱德曼的双手 传播 到世界的每个角落和我们每个人的心中 优美的旋律 悠扬的琴声 使人们在不知不觉中进入了秋的世界 整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾 节奏疏密变换 错 落有致 人们仿佛置身于秋日午后的微风中 师 听后出示幻灯并提问 作品用什么乐器演奏 的 作品叫什么名字 演奏作品的钢琴家是谁 哪国 人 生 钢琴 秋日的私语 理查德 克莱德曼 法 国人 师 这首钢琴作品想让我