北京师范大学海口附属学校招聘事业编制人员笔试真题及答案

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考北京师范大学海口附属学校招聘事业编制人员笔试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“有……的自由”B.“必须”C.“有权”D.“可以”【答案】：B2.教育法规的调整对象是（）。A.教育经济关系B.教育物质关系C.教育社会关系D.教育思想关系【答案】：C3.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家统一和领土完整B.国家利益和民族团结C.社会稳定和经济发展D.民族团结与社会和谐【答案】：B4.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学精神B.科学目标C.科学信仰D.科学原则【答案】：A5.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政处罚B.教育行政强制执行C.教育行政措施D.教育行政监督【答案】：D6.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、发展期与成熟期B.发展期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与稳定期D.适应期、稳定期与成熟期【答案】：A7.高校最基本的一项职能是（）。A.知识创新B.教学C.科研D.社会服务【答案】：B8.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.层次评估B.专业评估C.等级评估D.水平评估【答案】：D9.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.为人师表B.敬业爱生C.爱国守法D.关爱学生【答案】：B10.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.学而时习之B.三人行必有我师焉C.见贤思齐D.躬自厚而薄责于人【答案】：D11.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益【答案】：C12.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.概括性B.丰富性C.完整性D.稳定性【答案】：B13.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教育理念C.教师信念D.教师期待【答案】：B14.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.实验B.布置作业C.毕业论文（设计）D.备课【答案】：C15.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.更大的稳定性B.广泛的社会性C.独特的多层次性D.特殊的规范性【答案】：D16.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.透明性B.心理化C.衍生性D.诚信度【答案】：C17.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即活动B.课程即经验C.课程即知识D.课程即复杂会话【答案】：C18.“物以类聚，人以群分”所体现的影响人际交往的因素是（）。A.相似吸引B.互补吸引C.仪表吸引D.人格吸引【答案】：A19.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.缺失性需要B.目的性需要C.额外需要D.成长性需要【答案】：D20.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.学校教育制度B.管理制度C.教学制度D.教育体制【答案】：A21.下列例子中属于陈述性知识的是（）。A.知道计算面积的公式B.知道怎样学习C.知道怎样写作D.知道怎样玩篮球【答案】：A22.我国地域辽阔，各省市经济社会发展差异较大，整体情况复杂多样，这需要坚持法治统一的同时，又要考虑到不同地区、不同层次的差别。这体现了教育法规的（）特点。A.针对性与可操作性相结合B.遵循教育规律与顺应市场经济要求相结合C.原则性与灵活性相结合D.系统性与独立性相结合【答案】：C23.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.无偏见性B.普遍主义C.公有主义D.有条理的怀疑精神【答案】：D24.最具有动机价值的归因模式是（）A.归因于运气B.归因于努力C.归因于能力D.归因于任务性质【答案】：B25.下列不属于学校法律关系内容的是（D）A.学校与政府B.学校与家长C.学校与社会D.学校与教师【答案】：B26.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A.学术权力主导型管理制度B.学生自治型管理制度C.行政权力与学术权力结合型管理制度D.行政权力主导型管理制度【答案】：D27.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.无关学习C.并列结合学习D.下位学习【答案】：D28.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.并列结合学习B.上位学习C.相关类属学习D.派生类属学习【答案】：B29.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.表现回避目标D.掌握回避目标【答案】：D30.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.主动交往B.避免争论C.建设性地处理分歧D.学会批评【答案】：C31.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.学习材料B.学习目标C.兴趣D.学习任务【答案】：C32.制约着高等教育的性质的根本因素是（）。A.科学技术B.生产力C.文化D.经济基础【答案】：D33.下列各项中,（）是教育法律关系的内容。A.学校资金B.学校名誉C.学生受教育权D.教师讲课【答案】：C34.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.首要特质B.共同特质C.中心特质D.次要特质【答案】：B35.以下不属于实物直观的例子是（）。A.演示实验B.观察实物C.出示挂图D.实地参观【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.对现实态度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD37.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有助于培养人的自主、自立精神B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”【答案】：AB38.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业品质B.专业技术C.专业意识D.专业态度【答案】：ACD39.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.舆论监督B.法律监督C.上级监督D.群众监督E.自我监督F.制度监督【答案】：ABCDEF40.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.健康概念认同B.态度转变C.知晓健康信息D.采纳健康行为【答案】：ABCD41.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正违规竞争之偏B.纠正育人初心之偏C.纠正负担过重之偏D.纠正超前学习之偏【答案】：ABCD42.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否完成本职工作B.能否为客户服务C.能否与同事和睦相处D.能否得到领导的表扬【答案】：AC43.当代大学生品德存在的问题有（）。A.道德行为习惯比较差B.道德情感比较消极C.道德认知比较模糊D.道德意志比较薄弱【答案】：ABCD44.选题时应注意的问题有（）。A.主攻目标要明确B.课题的可行性C.问题难易要适度D.课题要有价值E.范围的大小要适度【答案】：ABCDE45.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.教育理念C.服务理念D.学术理念【答案】：ABD46.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师家庭成员状况B.教师的学历及资历C.教师的科研业绩成果D.教师教学情况【答案】：BCD47.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.动力特质、能力特质和气质特质B.个别特质和共同特质C.表面特质和根源特质D.体质特质和环境特质【答案】：ABCD48.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的表现不同B.品德是可以自控的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD49.社会公德特点包括（）。A.基础性B.全民性C.相对稳定性D.专业性【答案】：AB50.竞争必须（）。A.公正B.公平C.公开D.公告【答案】：ABC51.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.减轻外在压力B.做好预防自杀的宣传教育C.加强心理辅导D.避免学生认知绝对化E.社会奉献爱心F.建立良好的人际关系【答案】：ABCDEF52.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与自然的关系方面B.人与自我的关