语文人教版四年级上册长城第一课时

长城第一课时 教学目标 1 初读课文 学会本课生字新词 结合图片理解 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 屯兵 堡垒 瞭望口 等词语的意思 2 学习课文一 二自然段 学习由远及近 由整体到部分的观察方法 3 了解长城长 高大坚固 设计巧妙的特点 感受作者对长城的赞美之情 教学重点 了解长城的气势雄伟 体会作者所表达的思想感情 教学难点 了解课文的观察顺序和写作思路 一 播放视频 导入课文 1 师 同学们 联合国教科文组织将全世界最突出的自然 文化景观评为 世界遗产 而我国的长城则是 世界遗产 中最辉煌的景观之一 这节课 苏老师就和大家走进 长城 感受长城 板书课题 齐读 2 同学们去过长城吗 长城给你留下什么样的印象 指名说 3 让我们一起来观看有关长城的录像 播放有关长城的视频资料 学生 欣赏 3 师 刚才我们从视频中领略了长城的风采 现在请同学们用一个词来说 说你眼中的长城 4 学生说感受 壮观 雄伟 气势磅礴 二 检查预习 初读感知 昨天老师已经布置大家回去预习课文了 下面老师来检查预习的情况 1 出示词语 学生读生字新词 检查预习情况 2 下面请同学们认真地读课文 找出作者游览过长城以后赞叹长城的句子 3 指名学生汇报 教师出示最后一段话 这样气魄雄伟的工程 在世界 历史上是一个伟大的奇迹 学生齐读句子 理解 气魄雄伟 的意思 过渡 为什么说长城是一个气魄雄伟的工程呢 我们先来学习第 1 自然段 三 精读课文 加深认识 一 远看长城 感受长城之长 1 指名读第 1 段 这段话向我们介绍了长城的什么特点 长 2 你从哪些词句中感受到长城的长 1 学生汇报 出示第一句 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 这是一个 比喻句 把 长城 比作 长龙 2 想一想 作者为什么把长城比作长龙呢 预设一 都很长 预设二 都很有气势 提示 我们都知道 龙是中华民族的象征 我们中华儿女被称为是龙的传 人 我们为身为龙的传人而感到自豪 这里把长城比作长龙 心中是充满了自 豪感的 3 想一想 你还能把长城比作什么 出示 远看长城 它像 4 结合图片 理解 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 崇山峻岭 说明了长城修筑的地理环境恶劣 蜿蜒盘旋 写出了长 城随山势而走向的雄伟气势 师 由此可见 这样的环境下能修筑出长城也是一个伟大的奇迹 我们再 一起来读读这句话 2 出示 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 出示长城走向图 这里运用数字写出了长城的长 一万三千多里 有多长呢 假如我们日夜不停地走 得走上整整五百多天呢 长吧 来读出你们的惊叹吧 指名读 齐读 长城就是拥有长龙的气魄 你能读出这样磅礴的气势吗 齐读第 1 段 3 小结 作者在这段话的描写中 分别运用了打比方和列数字的说明方法 形象地写出了长城长而壮观的气势 这也是我们今后要学习的习作方法 二 近看长城 从 高大坚固 设计巧妙 感受长城是伟大奇迹 过渡 刚才我们远看长城 像一条长龙 板书 远看 像一条长龙 近 看长城 它又有什么特点呢 请大家自由读第 2 段 1 学生自由读第 2 段 边读边想 这段话介绍了长城的什么特点 2 学生汇报 引出 高大坚固 3 出示句子 这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和 城砖砌成的 4 同学们知道古代为什么要修建长城吗 出示资料 了解长城修建的原 因 5 这么高大坚固的长城具体有哪些构造 1 出示句子 城墙顶上铺着方砖 可以互相呼应 齐读 2 比较句子 出示课件 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 作者拿什么和什么作比较 方砖 马路 小结 马路是我们熟悉的事物 这样读起来使我们更清楚 更明白 6 小组合作 了解长城的构造 1 四人小组合作学习 从课文的插图中标出 垛子 瞭望口 射口 城 台 这些构造 2 出示图片 指名上来指出 垛子 瞭望口 射口 城台 这些构造 7 谁来猜猜这些设计有什么作用呢 城墙高 易于防守 垛子高 躲在后面安全 城台可以让士兵养足精神等 教师补充 同学们 在古代的时候 长城是北方的一道重要屏障 因为它 长 高大坚固 设计巧妙 因此抵御了无数次外敌的侵略 是我国的一项重大 军事工程 由此可见 长城的设计十分 板书 设计巧妙 8 出示第 2 自然段 带着赞美之情 我们来读一读第段 指名读 齐 读 四 总结升华 拓展延伸 1 拓展练习 1 假如你就是一个小导游 带着一群游客来到了八达岭上 你将怎么样 给大家做介绍呢 请再四人小组合作学习 准备解说词 2 指名学生上台介绍 并媒体显示 2 理清写作的顺序 总结课文 同学们 今天我们学习了 长城 这篇课文 作者按由远及近的顺序介绍 长城的长 高