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文档简介

2 理念篇,阅读小记2.1,(1)知识是意义、过程和价值的综合体,(2)人类知识的存在方式有两种：个体知识和群体公共知识,(3)知识系统由符号系统、表象系统、意义系统和逻辑系统组成,(4)知识系统是一个多层次复杂网络系统,阅读小记2.1,阅读小记2.2,(1)人类的学习是意义的主动建构过程,(1)人类的学习是意义的主动建构过程,(2)学习是个体建构与群体建构的辩证统一,(3)学习具有多种外部形态,阅读小记2.2,阅读小记2.3,(1)学生是天然的主体,(2)学生群体中存在着大量的个体差异,(3)学生是发展中的人,阅读小记2.3,阅读小记2.4,(1)教学是一种促使学习者从他主、他导、他律向自主、自导、自律转移的过程,(2)教学是一种有着明确目标的交往过程,(3)教学并非是一种确定性的过程,目标与结果的不一致性几乎是教学的基本特征,教学只能构建学习的外部环境和外部操作，学习却是内隐发生的,教学交往中主体之间的目的不一致性以及其他方面的不一致，致使这个过程充满了博弈,教学活动是一个复杂系统,(4)教学就是当下的生活,(5)教学要促进学生的全面发展,阅读小记2.4,
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