《通用技术》导学

1 通用技术 主讲人 杜敏燕 通用技术 导学 学习目标1 了解什么是通用技术2 理解学习通用技术的重要性3 初步了解通用技术的课程特点 结构和学习方法 学习重点与难点重点 通用技术的课程特点 结构和学习方法 难点 了解什么是通用技术 问题 1 计算机的发明是技术的结果 还是科学的结果 2 时代的划分是用技术成果 还是用科学成果 1 什么是通用技术2004年普通高中课程改革 新增加一门课程 技术 技术课包括 信息技术 和 通用技术 信息技术是指用计算机存储 处理 传输信息的技术 而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的 体现基础和通用并与专业技术相区别的技术 一 通用技术课程学什么 2 通用技术学什么 1 课程宗旨 以技术素养培养为基本目标 是为学生今后理解 选择 使用 管理技术奠定基础的教育 2 课程性质 1 初中的信息技术和劳动技术想衔接 2 提高使用 管理 选择技术的能力 3 以设计学习和操作学习为主要特征 4 属通识的基础教育 3 课程结构 4 课程内容 课程内容围绕什么是技术 技术的产生与发展 技术的一般概念 设计方法及设计过程 设计交流 设计评价为核心内容 其中 技术与设计1 技术及性质设计的过程设计的交流设计的评价 技术与设计2 结构与设计流程与设计系统与设计控制与设计 二 为什么要学习通用技术1 时代的发展呼唤加强技术教育 技术定义了一个社会或一个时代 是社会发展的第一产生力 是 历史的发动机 今天我们正处在一个高新技术林立并迅猛发展的时代 人类对技术的依赖越来越强 技术对人类生活影响越来越大的今天 不加强技术教育将被时代所抛弃 2 国家的发展呼唤加强技术教育 国家的发展 无论是农业经济 工业经济 知识经济的发展 都需要进行产业结构的调整和产业技术的升级换代 都离不开高新技术的发明和注入 本质上都是技术的转换和发展 当今世界经济全球化 一体化 国际竞争愈趋激烈的形势下 要走出一条有中国特色的现代化发展之路 赶超发达国家 跻身于世界强国之林 更离不开技术的支持与教育 3 公民素养的提高呼唤加强技术教育 21世纪的公民应该是人格更加健全 能力更加全面 文化科学素养更高层次 发展更为全面的人 应该是就业范围更广 创业能力更强 注重创造 创新 创业 有能力创造幸福并享受快乐的人 人应该具备的基本素养包括三大类 即 人文素养 科学素养和技术素养 对应着世界的三个基本部分 即人文世界 自然世界和技术世界 4 技术与我们的生活息息相关 生活离不开技术 三 怎样学 通用技术 课程结构及学分设置必修模块 技术与设计1 2学分 技术与设计2 2学分 选修模块 电子控制技术 2学分 建筑及其设计 2学分 简易机器人制作 2学分 现代农业技术 2学分 家政与生活技术 2学分 服装及其设计 2学分 汽车驾驶与保养 2学分 修学课程模块建议 修完必修的2个模块并获得4个学分 作为高毕业的最低要求 在此基础上 学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块 建议具有工科 农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分 即共获得8个学分 学分怎样评过程性评价终结性评价学习过程参与程度操作考试考勤讨论 辩论 作业作品书面考试20 20 20 40 学会读目录 致学生们和后记读目录可以总览本书全局 从面了解本书整体结构和内容 读绪论可以本书主要精神 思想 方法等 怎样使用课本 学会使用本书阅读第二页 怎样使用本书 四 本学期 技术与设计1 2学分 技术与设计 共有五章内容 第一章 走进技术世界第二章 步入设计殿堂第三章 体验设计实践