五校联谊期中考试

五校联谊期中考试试卷讲评 学习目标1 通过问题 的讨论 理解运用神经调节与体液调节的关系 解决实际问题2 通过问题 的讨论 掌握免疫的基本原理 分析解决免疫的相关问题3 通过问题 的讨论 了解植物激素的产生 运输 作用 应用于实践 4 通过问题 的讨论 巩固相关概念间的联系 5 通过小组讨论交流 展示汇报 体验与分享合作学习的快乐 学习重点 1 人和动物体生命活动的调节 神经调节 体液调节和免疫调节 2 植物体激素调节及其在生产实践中的应用 神经调节 体液调节和二者之间的关系 8 下列有关神经调节的叙述中错误的是 A 神经系统控制激素的分泌 另一方面激素也可以控制神经系统的调节B 反射是神经系统调节动物各部分活动的基本方式C 单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的D 反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径 33 下列关于兴奋传导的叙述 正确的是 A 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位B 若某神经递质与突触后膜受体结合后导致Cl 内流 就会导致突触后膜产生兴奋C 突触小体完成 电信号 化学信号 的转变D 在缩手反射中 兴奋在神经纤维上的传导都是双向的 在突触处的传递都是单向的 19 下列有关神经调节和体液调节的说法中 不正确的是 A 都具有分级调节的特点B 都有受体的参与 C 突触前膜释放的神经递质 作用于突触后膜 引起突触后膜产生兴奋D 激素与靶细胞受体作用后会被灭活 变式训练 右图是一反射弧的部分示意图 下列有关该图的叙述中不正确的是 A 所示的结构包括细胞膜 细胞质和细胞核等结构 细胞质中一定含线粒体等细胞器B 是由突触前膜 突触间隙和突触后膜组成C 处兴奋传递方向为自下而上D 如果婴幼儿时期营养不良 蛋白质等物质摄入过少 则会使 和 等结构减少 脑重量变轻 造成智力缺陷 C 免疫调节的基本原理9 将小鼠B细胞注入家兔体内 产生免疫反应后 家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团 而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团 T细胞凝集现象的出现是因为 A 小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B 小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C 小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D 小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原 变式训练 人体免疫系统中的B细胞和T细胞A B细胞和T细胞的产生是一个细胞分化的过程B 都能识别和呈递抗原C 只有T细胞参与对病毒的免疫D 染色体上含有的遗传信息不 A 植物体激素调节及其在生产实践中的应用16 下列生产措施中与植物激素无关的一组是 培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的树条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心A B C D 变式训练 广东2005 植物扦插繁殖时 需要对插枝进行去除成熟叶片 保留芽和幼叶等处理 这样可以促进插枝成活 其原因是 芽和幼叶生长迅速 容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素 促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D D 理解相关概念之间的联系30 某些生物概念之间有一定的包括关系 下列概念之间的关系中 符合右图所示的选项是 变式训练 神经系统是由 和它们发出的神经组成的 脑和是神经系统的中枢部分 组成神经系统 脑神经和脊神经是神经系统的部分 组成神经系统 脑 脊髓 脊髓 中枢 周围 周围 练习 1当一个人突然遇见很危险的情境时 血中肾上腺素的含量立即上升 产生多种生理反应 这一生理调节过程属于 A 神经调节B 体液调节C 神经 体液调节D 激素调节 c 2 下列与激素作用无关的实例是 A 草莓果实自然发育成熟B 人舌尖触到蔗糖时感觉甜C 自然生长的雪松树冠呈塔形D 饥饿时人体血糖仍维持正常水平3 市场上常见到发育不均匀 凹凸不平 的西瓜 若切开观察 可见其凹侧的种子发育不良或未发育 这种现象可解释为 A种子的发育需要果实来提供营养B果实的发育需要种子所合成的生长素C无种子的子房是不能发育成果实的D光照不均 使生长素分布不均匀 b b 4 下列关于神经兴奋在神经元之间传递的说法错误的是 A 兴奋的传递是单向的 不可逆的B 兴奋可从一个神经元的轴突传递给另一神经元的树突C 兴奋可从一个神经元的树突传递给另一神经元的细胞体D 兴奋可从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体 c 5 下列各项中 不属于反射活动的是 A 由于气温高而出汗B 由于气温低 皮肤血管收缩C 在强光下瞳孔收缩D 用手触动含羞草的叶片 叶片立即收缩而下垂6 神经冲动在细胞间的传递途径是 突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突A B C D d c 7 下列各项中 不属于反射活动的是A 由于气温高而出汗B 由于气温低 皮肤血管收缩C 在强光下瞳孔收缩D 用手触动含羞草的叶片 叶片立即收缩而下垂8 神经冲动在细胞间的传递途径是 突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突A B C D d c 9 2011