数学北师大版六年级下册《正比例》教学设计第二课时_第1页
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文档简介

正比例正比例 教学设计教学设计 教材分析 正比例的教学主要解决的问题 一是认识相关联的两个量 二是通过观察发现 两个相关联的量的变化趋势相同 三是比例意义 教学目标 能根据正比例的意义判断两个相关联的量是否成正比例 渗透函数的思想方法 教学重点 判断两个量是否成正比例 教学难点 理解正比例的量的变化规律 教学准备 方格纸 课件 教学过程 一 激情导入 明确目标 1 观察书上正方形周长与边长之间的变化情况 说说你发现了什么 2 把表格填完整 说说周长与边长 面积与边长之间的变化规律相同吗 出示课件 3 圆的面积与半径成正比例吗 二 自主探究 合作学习 1 根据目标 先独立思考 然后小组讨论 2 教师巡视 指导 三 小组汇报 交流评议 1 各组派一人汇报 其他组补充 组间质疑 交流 评议 2 教师适时点拨 四 多彩训练 拓展延伸 出示课件 判断下面题中的两个量是否成正比例 并说明理由 1 一个人的身高和年龄 2 宽不变 长方形的周长和长 五 总结收获 激励评价 这节课你都学到了什么 板书设计 正比例 判断两个量是否成正比例 1 一个人的身高和年龄 2 宽不变 长方形的周长和长
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