语文人教版四年级下册《和我们一起享受春天》教学设计

和我们一样享受春天 教学设计 教学目标 1 认识 4 个生字 2 了解诗歌内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和平的教 育 3 有感情的朗读课文 教学重难点 1 有感情的朗读诗歌 读出诗歌的节奏和韵律 2 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的感情 受到热爱和平的教育 课时安排 一课时 课前准备 教师准备 搜集世界上目前仍处于战火 制作与诗歌内容相关的课 件 学生准备 了解战争中的儿童的生活和学习状况 预习课文 教学流程 一 播放课件 引入新课 1 对话春天 放松身心 同学们 现在是什么季节 你能用一个词 概括家乡的春天 预设 温暖 百花齐放 姹紫嫣红 万物复 苏 2 是啊 春天带给我们了无限的温暖和快乐 同学们 当我们沐浴 着春光 坐在明亮的教室里尽情享受和平生活的时候 你可曾想到 世界上还有多少孩子还笼罩在战争的阴影中 过着悲惨的生活 请 大家看下面这些图片和资料 出示战争后的图片 1 画面描绘了什么内容 对此 你有什么感想 2 是呀 我们多么希望 他们能 和我们一样享受春天 啊 这 节课我们一起来学习一首描写他们心声的诗 板书 16 和我们一 样享受春天 二 初读诗歌 下面让我们走进这首诗 1 按小组读诗歌 一人读一节 其他人思考问题 出示填 空形式的主要内容 2 汇报 3 出示 ppt 图文结合了解诗中描述的四个地方 并随文识 蔚 和 茵 4 出示自学提示 1 自由读诗 2 找找这些地方原来是怎样的景象 画横线 现在又是怎样的 景象 画波浪线 3 想象画面读一读 5 填表格式汇报 认识和理解词语 巡弋 蜥蜴 频频 6 大海本来是海鸥的乐园 围绕 乐园 这个词语 想象一下海鸥 在海上可能会做什么呢 可是现在的大海是怎样的画面 汇报 7 现在老师这里也有一副图 你们看看是不是和你们想象的一样 海鸥在 它们过得可真 板书 本来 无忧无虑 你能读出快乐的感觉吗 个人读 范读 小组读 全班读 可就在一个平淡无奇的日子里 海鸥和往常一样 觅食 嬉戏 飞翔 一声轰隆隆的巨响打破这里的平静 原来是可怕的战舰驶 来 一个个水雷炸得海鸥死的死 伤的伤 这画面真令人感到 板书 悲惨 你能读出这种愤怒的感觉吗 个人读 范读 小组读 全班读 8 师生对读 男女对读 三 精读诗歌 是啊 这究竟是为什么呢 1 合作交流 读 2 4 节 思考诗中四次写到 这究竟是为什么 表达作者怎样的思想感情 2 汇报 3 有感情地朗读 2 4 节诗 注意控诉的语气要越来越强烈 师 可恶的战争破坏了大自然的美好与安静 夺取了那么多无辜的 生命 给人们带来了那么多的痛苦 此时此刻 作者想呼唤的是什 么呢 4 指名读第五节诗 识记 祈盼 一张平稳的课桌 一间洁白的教室 相比我们平时想要的一 份好的礼物 一次快乐的旅行 这要求苛刻吗 不 仅仅是一张平 稳的课桌 仅仅是一间洁白的教室 多么简单的要求 这是人生存 的基本要求 可对她们来说都是奢侈 这都是因为 这读起来真 让人揪心 所以 他们真正祈盼的是 是啊 我们多么希望他们能和我们一样在鲜花中读书 和我们 一样享受春天 享受春天是指享受春天的一片叶 一朵花 一处美 丽的风景吗 那是什么 快乐 幸福 和平 所以他后面省略的 就是 快乐 幸福 和平 5 让我们带着这样的祈盼齐读第五节 配乐读 三 我当小作家 1 仿写 和我们一样享受春天 片段 2 3 至 5 名同学展示 3 齐读 儿童和平条约 四 总结全文 孩子们 老师和你们一样 希望海鸥 蜥蜴 星星 月亮和孩 子们能像以前一样过得安宁 幸福 也祈盼战争中的孩子能我们一 样在鲜花中读书