各新闻传播学院考研试卷.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除各新闻传播学院考研试卷华中科技大学2010传播学考研试题新闻史论： 新闻传播史： 名词解释：林白水，政治周刊 简答：李大钊的办报活动，红中社早期历史 论述：邹韬奋的办报活动 以及他的精神 新闻传播学： 名词解释：接近性，新闻舆论 简答：新闻记者的社会责任的具体内容，新闻传播的功能 论述：改革开放三十年来，我国新闻改革有哪些，你认为哪方面最有意义，为什么？ 当代传播学： 名词解释：奥斯古德-施拉姆模式，报刊易读性测量 简答：一面理 与两面理 论述：发展传播学 调查问卷：中央电视台新闻联播对受众的调查 新闻业务： 名词解释：新闻背景，快讯，报道思想 简答：记者发现新闻能力 采访对象被问及不利的事情时会有什么心理定势 采访计划：关于毕业生创业 消息写作：研究生博士生陪读现象 网络传播学： 超文本的含义及作用，与多媒体和超媒体的比较 报纸媒体发展网络媒介时，如何实现互动双赢，媒体转型 论述：网络媒介传播的特征，对网络管理的影响四川大学新闻传播试题2010四川大学新闻传播考研史论试卷名词解释:半岛电视台 微博 申报 纽约时报拉斯韦尔媒介事件 营销传播（广告营销） 新新闻主义简答： 为什么说古登堡引领了划时代的变化？ 为什么说拉扎斯菲尔德是传播学奠基人之一？ 简述范长江的新闻实践与思想。 网络的兴起对传统媒体有什么挑战？ 大公报“四不方针”论述： 论述新闻与广告的区别 谈谈你对制播分离的看法 从符号学角度看新闻的真实性 结合中国改革开放三十年，传媒创新案例，论述传媒与社会的关系2010四川大学新闻传播考研业务试卷一、名词解释1，直接性导语 2，非线性编辑3，广告定位4，摄影曝光5，倒字金塔结构二、简答题1，简述广电总局61号文件减少广告时间，有广告业什么影响.2，简述电视综艺节目的特性3，现代新闻采写的核心竞争的内涵。4，在全媒体环境中的图片应用有哪些变化三、传播业务题1，广告创意在当前的当前广告活动中的角色和作用。2，2009年，中国广告节的主题是中国元素与广告营销，请你谈谈你对这个主题的理解。3，影视运动方式的有哪些以及效果四、新闻写作题新闻写作一 根据一下消息写一则300-400字的评论 消息内容：暴力儿童背后混乱的成人逻辑让人脸红材料：暴力儿童背后混乱的成人逻辑让人脸红 “827儿童网络暴力事件”，说的其实是前几天在百度贴吧里吵个没完的事情：央视朝闻天下批评摩尔庄园这款游戏令儿童在暑期沉迷其中之后，很多小朋友踢爆了栏目的百度贴吧。（中国青年报9月9日） 中国青年报的文章将儿童们的网络暴力反击，追溯到成人对儿童的管束与规训的僵硬方式，自然不错。但如果回放导致这个事件发生的新闻，就可看到成人世界中的非理性和偏颇。 那天的早间新闻画面上，这个叫珍珍的12岁小朋友平静地说，暑假期间每天除了看书、学英语、游泳，还必须登录摩尔庄园网站，除了结交新朋友，更重要的是打游戏挣摩尔豆（摩尔庄园虚拟货币）。然后镜头一摇，男主播表情严肃语气忧虑地表达对小朋友沉迷游戏的痛心，对游戏间接要家长付费的愤怒。 作为一名媒体工作者，我深知此类新闻报道的操作方式。大人的世界中，孩子总是一个可以被导演、被利用来表达大人操弄意图的工具。大人们想说网络游戏不好，就拉出一个儿童，让孩子自己说他每天要花时间去挣游戏币，然后大人就可以言之凿凿地说，看，孩子们都沉迷了，都成瘾了。大人们是懒得仔细研判这个游戏的，更是对我们生活在其中的网络世界无动于衷。从这个角度说，朝闻天下贴吧里，小朋友很郁闷很生气地说，反对“成人主宰儿童”，确实让大人们脸红。 也是在前几天，一家我平日浏览颇多的网站对“儿童网络暴力事件”做出了在线调查。我怀疑这个调查已经暗含了教育孩子们不要使用网络暴力的“好意”在内因为调查只给出的选择是：第一，游戏会让孩子上瘾，反对爆吧；第二，孩子们有自己娱乐的权利，赞成爆吧。结果这个两项选择不相上下。当然，我们可以断定，参与调查的都是成年网民，因为小孩子们是不怎么看新闻的。并且，这个所谓民意调查的选择题，也是逻辑凌乱，甚至是绑架推销，强加于人难道赞成孩子们娱乐权利的人，就一定赞成孩子们去踢爆朝闻天下的贴吧吗？这简直就等于把赞成孩子们的娱乐权和暴力踢吧直接捆绑起来，把网络游戏和非理性捆绑起来。我再次为大人的混乱逻辑脸红。 大人们以自己年龄中的人生经验为挟持优势，总爱把自己的判断强加于孩子们身上。大人们这个时候的感情攻略都是一句话，孩子啊，那是为了你们好。某些方面也许是对的吧，但有时候，这个替代孩子做出判断的做法，就几近于粗暴和霸道了。孩子们在贴吧里愤怒而委屈地说，“摩尔有什么不好啊，难道我们不玩摩尔，去玩那些暴力游戏？成人不能主宰儿童。我们玩摩尔要朝闻天下管？你们的指责、定论、意见，有一点是儿童的观点吗？你们真的有资格评论吗？” 这是个涉及儿童本位还是大人本位的问题。粗暴的逻辑和行为到底是残酷还是严厉的教育，在“五四”时期的鲁迅，写出我们怎样做父亲的时候就已经开始辩驳了。到现在，还是不同的教育路数。但一个大人做出判断的时候，是否就可以凭借自己人生经验和社会支配权的优势，用混乱的逻辑和先入为主的方式给出答案呢？ “臭大人！”孩子们在贴吧里冲动地说。孩子们骂的是啊。我们就是沿着臭大人的荒唐逻辑长成了这样一个虚伪的强词夺理的臭大人，难道我们还要把这些逻辑传递到这些下一代，让他们成为我们？新闻写作二：针对一则消息制作一个单一标题和复合标题五1.传播论述题：2选1a，2010年汶川地震两周年纪，你是一个编辑，向一百位地震亲历者约稿，让他们讲述他们身边发生的感人故事，向这一百位人写一封约稿信。（30分）b，写一篇选题策划2.新闻论述题a.新闻报道中的符号语言对新闻真实性的影响b.现代新闻采访的基本原则c.以社会新闻为例简述各媒体在同题组合中的价值取向和原因2009年四川大学新闻传播业务考研试题 一、名词解释（每题5分，共30分）1、广播广告2、新闻过滤（同08年）3、埋没导语4、体验性采访5、冷媒介6、抽样调查二、简答题（每题15分，共45分）1、简述网络新闻编辑的一般原则（同08年）2、简述新闻摄影现状与发展趋势3、结合实例，论述灾难报道中不同媒体的优势与不足。三、新闻业务（新闻写作略。没有找到。）四、论述题（传播方向）（1-3每题15分，4题30分）1、什么是选题？什么是选题策划？二者有什么不同？2、组稿需遵循的原则3、畅销书的文化定位（同08年）4、结合奥运会，论述广告在国家形象传播过程中的作用和不足。2009年四川大学新闻传播史论考研试题一、名词解释：（每题5分，共25分）1、“三贴近”原则2、张季鸳3、媒介公关4、NHK5、知识沟二、简答题：（每题15分，共75分）1、结合实例，分析新闻传播中的晕轮效应2、结合实例，论述“媒介融合时代”下如何实现新闻传播把关功能3、简述梁启超的办报思想4、议程设置的基本内涵5、简述“新媒介”的概念三、论述题：（每题30分，共60分）1、论述新闻传播中的“时代精神呈现”与“新闻呈现”2、结合实例，论述“媒介融合时代”下如何实现新闻传播把关功能四川大学2003-2004年新闻传播试题2003年新闻传播学试题新闻传播史论一、名词解释1. 新闻策划2. 拟态环境3.西行漫记4. “开元杂报”5. 华盛顿邮报二、 简答1. 简述新闻的真实性品格2. 简述拉扎斯菲尔德和默顿的传播功能理论3. 简述传播效果研究中的“知识沟”理论4. 简述中国青年的基本内容和特色5. 简述黄远生的“远生通讯社”6. 简述外国古代新闻传播的三个里程碑7.简述埃默里的美国新闻史或麦克布莱德等人所著的多种声音一个世界三、 论述1.关于新闻的界定，有“事实说”、“报道说”、和“信息说”，请述评之。2. 论传媒与文化。传播业务一、 名词解释1. 纪录片2. 栏目个性化3. 谷登堡圣经4. 广告文化5. 广告策划二、 简答题1.为什么说广播电视是特殊的当代文化形态2. 精品节目生产对于广播电视传播有何重要意义3. 什么是选题策划？如何选题策划4. 在加入WTO背景下，本土如何就对竞争并求得发展5. 影响广告传播效果的因素有哪些？6. 广告传播对象有何特点7、 什么是广告评估？为什么要做广告评估？三、 论述题1.从编辑出版理论角度分析大众趣味与出版品种的关系。2.运用传播学原理，结合广告实例，论述广告传播的一般规律。2004年新闻传播学试题新闻传播史论一、名词解释（35）1. 新闻人的人文关怀2. 古登堡3. 每日邮报4. 中国报学史5. 大公报的四不方针6. 延安新华广播电台7. 葵丑报灾二、简答（40）1.十一届三中全会后经济新闻报道有哪些变化2. 列举至少8种英国的高级报纸和大众报纸，并说明二者的区别3. 按时间产生的先后。列出诸种新闻媒介和大众传播媒介4. 简述中国第一家官办广播电台的情况三 论述（75）1.以对神州5号的报道为例，说明各种不同媒体新闻报道的特色2. 述评麦克卢汉的媒介即讯息3. 为什么说中国是一个广播电视大国新闻业务一、名词解释（7*5）1.隐性采访2.版面画面意识3.报章文体4.有效口径和相对口径5.典型瞬间6.记录片7.非线性编辑二、简答（4*10）1.新闻采写有哪些基本要求？2.我国新闻摄影发展有哪些特点？3.结合实例阐述广播板块节目的基本特点。4.为什么说在现实传播环境下栏目的品牌化是电视节目生产与传播的发展方向？三、论述（3*25）1.论新闻发言人。2.新闻短评。（500字）材料略。3.结合中央电视台对伊拉克战争的报道，论述该节目在国内电视传播发展中的意义。并谈谈你对电视新闻现场直播的理解和认识。传播业务一、名词解释 （25分）1. 广告主题2. 著作权3. 蒙太奇4. ISBN5. 新浪潮电影二、简答 （100分）1.从广告传播的角度说明如何使广告有效2. 出版物的二重性3. 社会文化语境与广告意义呈现的关系4. 图书选题的重要意义5. 照相本体论的基本观念6. 广告人为什么必须坚持广告是有责任的信息传播活动7. 影视艺术的现代性三、是一道创意题。为某一个旅游景点写一份媒体形象推广策划大纲（25分）川大2005年新闻传播史论|业务试题2005年新闻传播业务试题一、名词解释（5分630分）1、新闻摄影2、 新闻过滤3、 实况音响4、 新闻要素5、 广告代理6、 著作权二、简答（共65分）（注意：报考新闻学专业的考生限做1、2、3、4、5题，报考传播学专业的考生限做1、2、3、6、7题）1、简述新闻采访与新闻写作的关系。（15分）2、从事网络出版业务必须具备哪些条件？（15分）3、 影响广告传播效果的因素有哪些？（15分）4、新闻记者在采访中提问有哪些主要方法？（10分）5、从节目报道方式的角度，谈谈广播新闻节目的分类。（10分）6、“一人读书，校其上下得谬误”的含义是什么？（10分）7、 为什么要做广告预算？（10分）三、论述（共55分）（注意：报考新闻学专业的考生限做1、2题，报考传播学专业的考生限做3、4题）1、 运用新闻传播理念2、分析目前国内电视新闻节目直播化现象。（25分）3、有人说，在新闻报道中，“1000人的死亡可能只是一个数字，1个人的死亡却可能是一场悲剧”。根据以下材料，谈谈你对上述说法的认识和理解。（30分）无情的里程碑残酷的持久战美军在伊拉克死亡人数逾千【联社美国芝加哥9月8日电】美军在伊拉克战争中的死亡者今天超过1000人。这些死去的男女将士来自城市和乡村。他们当中既有十几岁的少年，也有50多岁的丈夫和父亲。无论年龄、背景如何，这些人具有一个共同点：他们再也不能回到自己的家乡了。这个数字意味着什么？仅仅在诺曼底登陆日那一天牺牲的美国人就超过1000名。在越战最激烈的时候，每天都有成百上千名美国士兵死去。三年前的一个上午，在纽约世贸双塔崩塌中死去的人数达到2792人。即便如此，1000仍然是一块无情的里程碑。在伊拉克冲突中死去的美国人比在整个海湾战争中死去的美国人几乎多两倍。而且，这一回，大多数（除138人以外）都是在主要战争行动宣布结束后牺牲的。2003年5月1日，布什曾在一艘航母上发表讲话。那艘航母上有一面旗帜，上面写着任务完成的字样。16个月以后，战斗还在继续，葬礼也还在继续。不断加长的伤亡名单也反映了一个事实：前线已经从漫漫沙漠转移到了幽暗的街道，这是一场棘手的叛乱，冲突的残酷程度远远超过许多人的想象。在国内，另一种计数也在不断增加：失去未来消防员和警察的城镇，没有主日学校教师的教堂，从未见过父亲的婴儿根据本报对国防部一份资料的分析，在死者当中，最大的59岁，最小的年仅18岁，超过一半人不到30岁。在牺牲者中，超过97为男性，20多人为女性；有600多人是白人，其余则包括黑人、拉美后裔、亚洲人和美国印第安人。他们当中既有从未开过一枪一炮的新兵，也有参加过海湾战争、波黑战争、科索沃战争甚至越南战争的老兵。大约40多名士兵抛下了怀孕的妻子。比如23岁的迈克尔?杜利。如今，他的妻子克里斯蒂带着他们的小女儿谢伊来到杜利的墓前，把孩子的手放在她的嘴唇上，再放到墓碑上，告诉她说：我们就这样亲亲爸爸。这1000多个男人和女人的战争已经结束。（参考消息2004年9月9日）3、广告在现代经济中有哪些功能？（25分）4、分析评论以下材料存在的问题。（30分）1998年1月作者A与S出版社签订了出版合同，将自己编著的大学高年级教材XX学教程的专有出版权授予了S出版社，并约定合同有效期为10年。同年7月，S出版社出版发行了该教材，次年7月售罄，此后便未重印。2001年1月及12月，作者A先后两次向S出版社书面定购该教材，均因印数太小S出版社未能重印供书。因教学需要，2001年7月，A授权本人所在学校的D出版社出版了该教材，D出版社便影印了S出版社的XX学教程，以应急需，并于2001年8月正式向校内外发行。对此事实，S出版社认为，A在出版合同尚未到期时，又把该教材的专有出版权授予了D出版社，是违约行为，应支付违约金。A不同意。与此同时，S出版社又发现，另一学校也因教学急需而由该校R出版社在2001年6月影印了该教材，并公开发行。2005年新闻传播史论试题一、名词解释（5分525分）1、潘恩2、 洋旗报3、 邹韬奋4、 权力的媒介5、全国第十一次广播电视工作会议二、 简答（10分51565分）1、简要评述弥尔顿的论出版自由。(10分)2、试依重要性列举日本当今主要新闻传媒(不少于10个)。(10分)3、 简要评述大公报之四不方针。(10分)4、 简要评述帕森斯理论的内涵。(15分)5、广播电视社教节目的主要功能是什么？(10分)6、20世纪90年代中国电视新闻改革的特点是什么？(10分)三、 论述（20分360分）1、新闻真实性几乎属于新闻界的常识，但是总有一些人不断地“有意”违背这个常识。你认为这背后所潜藏的基本的逻辑动因是什么？怎么才可能有效地扭断其有意违背新闻真实性的逻辑链条？2、从传播学的角度，针对目前大众传媒中的低俗化现象，请就其表现、影响以及治理加以论述。3、你怎么看待这个问题“新闻学：是走出传播学还是走出自己”？四川大学2007新闻传播史论试题一、名词解释1.“客里空”2.西方四大通讯社3.大众传播4.AGIL模式5.“三贴近”原则6.Timelessness二、简答1.简要评述梁启超的报刊思想。2.简要评述新闻释码中的三种“选择性”。3.在传播行为理论中，关于认知研究的要点。4.简述副刊在报纸文化品位建构上的作用。三、为下则消息分别制作单一型标题和复合型标题。免费的伦敦报日前与读者见面了。这份报纸由媒体大亨默多克的新闻集团英国部分出版，它的诞生被英国出版业解读为伦敦免费报纸大战的开端。目前，伦敦已有两家免费晨报，分别是地铁公司发行的地铁报和主要在金融城发行的金融城早报。8月底，英国每日邮电和联合报业集团推出了伦敦之光，号称“英国第一家原汁原味的免费下午报”。这一举动迫使原本计划于本月18日出版的伦敦报提前揭开了面纱。在英国，免费报纸的读者群一般是年轻人，这些人消费欲望强烈。据统计,16至35岁的读者被广告商当作是最有吸引力的读者群，而该年龄段人群如今却是传统媒体最难争取的对象。因此，伦敦之光经过市场调研后，决定每天向富裕的青年读者发行40万份免费小报。伦敦报和伦敦之光的编辑队伍均为40人左右，而且都在争聘高效的发行队伍。据悉，伦敦之光给报童的工资是每小时8英镑。英国法律规定，诸如超市收银员这样的工作者最低工资标准为每小时5英镑，在大街上发送报纸每小时却能赚到8英镑，可见英国报社投入力度不小。四、论述1.对“日本游客中国买春”的新闻标题进行符号分析。2.结合一具体报刊阐述报纸设立评论版的背景及意义。3.用实例阐释“使用与满足”经典传播学理论浙江大学传播学考研试题汇总(1999-2009)浙江大学1999年传播理论考研试题一 、名词解释 1、传播 2、信息 3、符号 4、媒介 5、新闻价值 二 、简答题 1、新闻与新闻传播的区别是什么？ 2、新闻与宣传的关系是什么？ 3、怎样正确对待受众的反馈？ 4、人类传播史上发生了哪几次重大革命？它给我们的启迪是什么？ 三 、论述题 1、论抵御西方信息侵略的对策与措施。 2、论传播效果的特征与构成。 3、论市场经济时代的传媒角色与功能。 浙江大学2000年广告学与媒介管理考研试题一、名词解释(每题4分,共20分) 1、媒介组合 2、跟进者定位 3、广告策划 4、有效到达率 5、AE模式 二、简答题(4题任选3题,每题10分,共30分) 1、在广告中体现附加价值的作用 2、广告效果的特性 3、国际广告创意发展三阶段 4、4C组合的本质特征 三、分析题(20分) “品牌延伸”问题是目前广告界讨论中的热点问题。请能运用有关“品牌延伸”的科学理论，分析海尔企业与娃哈哈企业两者所实施的“品牌延伸”战略，并提出自己的观点. 四、论述题(每题15分,共30分) 1、我国广告市场中三大基本要素现存关系分析。 2、媒介产业化过程中的广告管理。浙江大学2000年广播电视新闻考研试题一.名词解释 10% 1、现场报道(广播) 2、解说 3、板块节目 4、镜前采访 5、标志音乐 二、简答题 30% 1、电视新闻深度报道的特点是什么? 2、现场报道中记者的作用体现在哪几个方面? 3、电视新闻的视听构成主要是哪些方式?特点是什么? 4、主持人节目的主要特点是什么? 5、同期声在电视节目中的主要作用是什么?为什么? 6、为什么广播新闻搞写作时要强调重复?它与简洁明了的要求是否矛盾? 三、论述题 45% 1、试析电视新闻述评的结构形式 2、用声音和画面形式构成的新闻报道与文字报道的主要区别是什么? 3、你是否同意收听(视)率高的节目就是质量好的节目这种说法.为什么? 四、写作 15% 根据下面的材料写一篇广播稿(略) 2000年攻读硕士研究生入学考试试题 传播理论 一、名词解释（5题，每题4分，共20分） 1、新闻: 2守门人:3、传播规律: 4、传播原则: 5、新闻法规: 二、简答题（每题10分，共50分） 1、新闻事业与一般新闻传播活动的联系与区别。 2、有没有内向传播？内向传播可以不用语言吗？为什么？ 3、为什么信息接受的真正原动力应该来自接受者本身？ 国内最权威最专业的新闻学与传播学考研信息共享交流平台，致力于打造国内新闻传播学专业课考研辅导最具价值品牌。4、弹效果论是传播学者杜撰的吗？为什么？ 三、论述题（每题15分，共30分） 1、大众传媒应如何适应和引导受众的动机？ 2、评判麦克鲁汉的媒介理论。浙江大学2001年广告学与媒介管理一、名词解释（21分） 1、跨文化传播 2、媒介创意 3、暴露频次 4、蔚蓝诡计 5、媒介组织 6、消费者的选择权 7、媒介人才的生命周期 二、简答（30分） 1、如何理解罗瑟瑞夫斯的“独特销售说辞”？ 2、广告活动运用“意见领袖”能够达到什么效果？为什么？ 3、广告的媒介投放应该注意什么问题？ 4、波恩巴克的广告创意三原则？ 5、媒介经营管理的原则是什么？必须遵循哪些原则？ 三、论述（30分） 1、整合营销传播的核心观点。 2、如何正确履行媒介经营管理的各项职能？ 3、媒介市场定位的步骤和依据？ 四、综合(19分） 评价哈药“盖中盖”案例。字数600左右。浙江大学2002年传播理论考研试题(部分)一.名词解释： 1、阳光模式 2、图像 3、新闻自由 4、终极新闻价值评价 5、媒介策略 6、市场细分 7、广播特写 8、人际传播 二、简答题： 1、什么是新闻组配？有哪几种方法？ 2、传播学的分支研究是否会肢解基础研究，为什么？ 3、媒介市场定位得步骤与依据。 4、新闻传播过程规律？ 5、整合营销传播观点 6、媒介领导的有机组合表现在哪些方面？ 三、论述题： 1、试论电视谈话节目兴起的社会因素和理论根源 2、试论电视节目的娱乐倾向 3、广告代理制在我国推行的意义 4、媒介人才管理循环链的特点和所揭示的规律 浙大2002传播理论试题 一、名词解释（5题，每题4分，共20分）1 新闻自由：指公民传收新闻发表意见的自由，具体包括搜集传播收受新闻的自由，开办占有使用接触新闻媒介的自由，以及发表特别是通过新闻传播媒介发表意见与评论的自由。2 传播效果：新闻媒介所传播的信息被受众接受并活动实际的功利性满足，对受众的思想态度和行为产生实际的影响。3 人际传播：是两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息交流思想感情的活动。4 阳光模式：是指以宏观的整体的眼光所抽象出来的，通过信息交换中心（电信局网站）连接各大信息系统进行信息创造分享互动的结构形式。5 终极新闻价值评价：是指广大新闻接收者依据新闻价值对收取到的新闻进行的判断和评估，它往往以社会效果的形式反映出来。(受众评价)二、简答题（每题10分，共40分）1 新闻传播过程规律有哪些？不同时期不同国度的传播活动可能形形色色，但是传播的基本过程以及其中所蕴涵的客观规律往往会有许多相同和共同之处，不受意识形态和人民的意志所左右，包括：人类传播活动中的传者和受众之间协同合作的规律双向传播的规律和信息共享的规律，以及信息接受中由浅入深的规律守规合境适时适量的规律认识协调的规律等等。总之，凡是支配制约信息传播活动的现状与趋势的种种客观性要求。2 传播学的分支研究会支解基础研究吗？为什么？不会。传播学的基础研究和分支研究犹如心脏和血管，树干和树枝，它们相辅相成，互生互动，缺一不可。基础研究可以推动促进分支研究，而分支研究也可以丰富充实基础研究，基础传播学不会因向分支传播学输送养料而“支离破碎”，分支传播学也不会因向基础传播学回送营养而将其变得“不伦不类”。3 为什么说适用于一切目的的和一切分析层次的传播模式是不存在的？优秀的传播模式并不意味着就是完备的和永恒的传播模式。因为任何事物都是不断变化发展的。作为人的认识的反映传播模式，也不例外，也必然随着认识的变化而变化，要随着人的认识的不断深入而不断完善甚至更换。人的认识必然是一个由表及里，由浅入深的过程，不可能一步到位，达到成熟。因此，任何优秀的传播模式都不可避免地留有时代的印记，标明认识的间隔，同时存在着某种残缺性暂时性模糊性和简单化等特点。因此，适用于一切目的的和一切分析层次的传播模式是不存在的。4 舆论权威就是意见领袖吗？为什么？舆论权威不同于意见领袖，它是指有名号的专业的负责的在大众媒介与受众之间施行舆论影响的意见发布者。只要大众媒介注意充分发挥舆论权威左右舆论的积极作用，就可以抵消意见领袖的消极作用，提高大众传播的正面效果。三、论述题（每题20分，共40分）要求：观点鲜明，论述充分，书写规范。每题论述的字数为700字左右。1 正确看待媒介环境中的各种构成因素。媒介威望 社会意识 团队精神 行为规范 求实精神。通常，媒介环境五大因素的指标愈向正极发展，媒介的社会效益和经济效益愈好，而媒介人员的成就感和积极性就愈高，反之，就差就下降。但是，要让这五大因素都以整齐划一的步伐向正极的顶点逼近，是难以做到的，而且也没有必要。这是由于媒介的地位历史资源优势不同和媒介所强调的重点各不相同，从而导致上述因素在大多数媒介环境中总是以非均衡状态呈现。有的媒介趋向某一因素，有的媒介重视某一因素，也不忽视其他因素，结果都形成了自己的特色。相反，一些试图平均使用力量均衡各种因素比重的媒介，其结果往往是顾此失彼手忙脚乱，失去自身的优势和特色，效益平平。可见，设计和优化媒介环境，不要对多种环境因素均等用力，而应该根据媒介的特点和优势，抓特色因素，促普通因素，抓重点因素，促一般因素。这样就可以使本媒介比较快的速度跻身于优秀的媒介行列。2 论当下新闻媒介的娱乐化倾向。娱乐信息有助于缓解压抑情绪，解除心理紧张 释放不满情绪。媒介的娱乐功能受到前所未有的重视，娱乐信息不仅在大众媒介的特定版面时间中占有的百分比越来越大，而且那些看上去是纯新闻纯广告纯理论的内容也越来越具有娱乐化和消遣性。可以这样说，在大众传播中，几乎全部内容都有一种普遍化的游戏和愉快功能，也正是由于娱乐功能的飞速膨胀，使得许多传播学者看到了传播的娱乐功能，而看不到文化功能和搞不清娱乐功能在文化功能中的位置，一味地追求受众，媚俗化的东西泛滥，罪恶暴力性爱影响青少年的身心健康。传播理论部分(共75分)一、简答题(每题10分，共30分)1. 论中国传播学研究的本土化。2. 分析梅罗维茨理论与麦克鲁汉、戈夫曼理论观点煌关系。3. 为什么说语言就是我们的历史、文化和精神？二、论述题(二题共45分)说明：要求观点鲜明，论述充分，条理清晰，书写规范，每题论述字数为700字左右1. 分析西方传播学研究中经验学派与批判学派的差异。(20分)2. 论分层效果论及其产生的理论背景。(25分) 2003年浙江大学新闻传播理论试题传播理论（75分）一、名词解释（5小题，20分）1 传播媒介2 信息超载3 传播规律4 晕轮效应5 舆论权威二、简答（5小题，共40分）1 传播学的本土化2 人在沉思默想时是不需要语言的吗？为什么？3 有适合任何层次，任何目的的传播模式吗？4 网络传播对守门人人有何影响？5 谈谈你对“信息发达化，知识贫乏化的理解”三、论述谈谈报刊的告知功能减弱，解释功能增强。浙江大学2003年传播实务研究考研试题广播电视部分 一、名词解释（3*2=6） 1.观（听）众份额比率 2.陪体（电视画面） 二、简答题（6*2=12） 1.广播非语言符号中写实音的主要功能是什么？ 2.电视画面符号组合的主要形式是什么？ 三、论述（16*2=32） 1.举例论述广播电视传播过程中强调职业道德的意义。 2.电视传播的正负效应是什么？举例说明正负效应产生的原因。 广告学部分 一、名词解释（3*2=6） 1.广告提案 2.有效频次 二、简答题 （10*2=20） 1.论述“共同特征”在细分市场中的意义。 2.“创意金字塔”中“注意”作为第一层级其价值何在？ 三、论述（20） 周星驰、冯小刚等明星为娃哈哈打造饮料广告，试结合实际从广告创意和信息传播角度，论述其得失所在。 要求观点鲜明，论述充分，条理清晰，书写规范，每题论述字数为700字左右 媒体管理部分 一、名词解释（3*2=6） 1.媒介组织 2.媒介竞争力 二、简答题 （6*2=12） 1.媒介管理遵循哪些原则？ 2.媒介战略管理的定义以及管理过程。 三、论述（16*2=36） 1.论媒介管理中整体互动的经营导向。 2.媒介领导与媒介管理的区浙江大学2004年传播实务研究考研试题广播电视部分 一、名词解释（3*3=9） 1.影调 2.消息（广播） 3.电视图表语言 二、简答题 （7*3=21） 1.名字在广播写作中的原则是什么？举例说明为什么？ 2.电视编排中“同题组合”的主要形式是什么？简述各自的特点。 3.举例阐述广播节目主持人的作用。 三、论述（20） 以央视“新闻综合”频道为例，谈谈你对中国电视新闻改革必要性和可行性的看法。 广告学部分 一、名词解释（5*2=10） 1.促销组合 2.DAGMAR理论 二、简答题 （10*2=20） 1.从USP到形象至上到定位，是否具有某种一致性因素？ 2.广告活动对建树品牌所具有的意义。 三、论述（20） 奥格威曾一再强调广告的销售实效，但近年来广告领域似乎更关注捕捉潜在的消费者的注意力。试述你的看法。 媒介管理部分（50分） 一、名词解释（3*2=6） 1.媒介管理 2.媒介全球化 二、简答题 （8*2=16） 1.媒介人力资源管理的发展趋势有哪些？ 2.媒介管理决策有哪八忌？ 三、论述（12+16=28） 1.论媒介管理和企业管理的区别。 2.以报业管理理论，从一到两个方面重点分析案例P301-P326，题目自拟，字数不少于500。浙江大学2005年真题传播实务研究广播电视部分(共50分)一、 简答题(每题10分，共20分)1. 广播电视与报纸的传播符号，传播样式的主要区别是什么？2. 简述广播电视传播制度的主要类型及其特点。二、 论述题(每题15分，共30分)1. 以你熟悉的雅典奥运会比赛项目(其他体育赛事亦可)电视直播为例，论述电视新闻传播过程中主观干预有无合理性？为什么？2. 保持广播电视节目的高品质和提升其商业价值之间的主要矛盾是什么？你认为应该如何解决这个矛盾(举例论述)？广告学部分(共50分)一、 简答题(每题12分，共24分)1. 整合营销传播的核心是创造“一个声音”吗？2. 罗斯。瑞夫斯讲:“USP是表述的哲学，品牌形象是感受的哲学”，谈谈你的看法。二、 论述题(共26分)(要求:具有专业眼光，逻辑清晰，表述得当。约600字左右。)定位作者提及:“美国广告中怪事不断，明显地变得越来越不赏心悦目，但却越来越有效了。”在中国似乎也有验证，比如脑白金。试结合有关理论加以论述。媒介管理部分(共50分)一、简答题(每题10分，共20分)1. 电视节目编排中时段选择的要领有哪些？2. 媒介人力资源管理有哪些原则？二、论述题(每题15分，共30分)1. 论全球媒介由盛而衰的病征及其医治2. 通过下面的案例，你认为张艺谋运用了什么样的媒介营销理论才创造了一个天方夜谭般的营销神话？这一运用具有什么样的特点？题目自拟，字数不少于800。90分钟的英雄将中国历史中的哲学，典故，文化，音乐无一遗漏尽收囊中。秦一统天下是中国历史文明中的经典，翻阅战国时期哲学家庄子的思想论著，确有说剑，天下篇，与英雄的思想内容，叙事脉络颇为神似。文中的“十步杀一人”演绎为英雄中的“十步一杀”剑法，影片借庄子的天下成就了英雄的天下，在分与合的境界中再次讨好了中国传统的“大一统”哲学。纯色，大红，大绿和那透彻的黄迎合了炎黄子孙的民俗情节，整个片子在意境中起承转合与中国文学“化实就虚”的意境不谋而合；比剑于意念中，叙事于意念中，片子在此时无声胜有声的动静互称中再次彰显了中国经典文化的古韵。中国独特的地理景观也成为影片的卖点，敦煌的当今山，内蒙古胡杨林，四川九寨沟，浙江横店都留下了英雄的足迹。英雄当之无愧是国内电影界的群英会。从制作班底到演员阵容，每一位都是娱乐记者全力追捧的重量级人物，康城影帝梁朝伟，柏林影后张曼玉，国际动作巨星李连杰，以及甄子丹，张子怡，陈道明会聚英雄，使90分钟的影片成了众星脸谱的大荟萃。同时，张艺谋还广募贤才，奥斯卡最佳配乐大师谭盾，奥斯卡最佳服装奖得主和田惠美，勇夺康城影展技术奖的杜可风，以及香港首屈一指的动作导演程小东，这些娱乐新闻中吸引眼球的人物加盟英雄，为票房的高走高开埋下了伏笔。英雄的亮相，可以说是国产影视剧营销，宣传手段的集大成者。影片开拍之初规定“禁止向外透露拍摄情况，不接受任何采访”以及随后与剧组人员签订合同，不允许向媒体“泄密”，这是好莱坞的欲擒故纵，吊人胃口的营销宣传手段在中国的成功运用。英雄在深圳提前试映，50元的影票每人限量(两张)购买，每日限两场，每场限50张售票。英雄拷贝分人掌管，一经放映完毕，立即拿走拷贝。观众井场程序比通过飞机安检严格，场面非常唬人。公映期间，文化部和全国扫黄办还成立了打击英雄盗版专向领导小组。把首映式搬进了人民大会堂，由北京体育大学选出的200名男大学生装扮成秦军以壮声威，还租用两架包机上海，广州漫天飞，这种“新闻制造”手段的确高人一筹，很吸引媒体注意。大众在惊叹“张艺谋防盗版，邪呼”的同时，争先恐后地涌入影院尽情欣赏英雄的“视听盛宴”。2006年传播理论部分（75分） 一、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述传播学四大创始人及其对传播学的贡献。 2、简述传播效果研究的几大阶段。 3、怎样理解中国媒介组织的多重属性？ 二、论述题（第1小题20分，第2小题25分，共45分） （要求观点鲜明，论述充分，条理清晰，书写规范，每题论述字数为700字左右） 1、判断页首的示意图代表哪种理论，并通过传播实例分析这种理论的主要观点及在现实中的运用。（20分） 2、阅读以下材料，就此发表自己的观点并从传播学角度加以论述。（25分） “现在世界上除了军事上的星球大战之外，还有另一场星球大战，它所涉及的不是导弹，而是通过无线电向世界上各个偏僻地区传播的新闻和意识形态。”（美国国际论坛先驱报） “如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随之舞蹈，那么我们迟早将教会他们案我们所需要他们采取的方法思考问题。”（英国泰晤士报社论引美前中情局长杜勒斯语） “卫星电视是印度人感到，印度的一切都是不好的，而西方文化都是那么美妙。传统的社会价值观正在被摧毁”（印度作家理查德克拉斯达） “如今美国最大的出口产品不再是地里的农作物，也不再是工厂里制造的产品，而是批量生产的流行文化电影、电视节目、音乐、书籍和电脑软件。”（保罗法里华盛顿邮报）浙江大学2009年新闻与传播理论考研试题传播学 一、简答 1、简述研究受众社会群体特征的一种理论及趋势，并对在当下的价值做出简要评论。2、谈谈对信息流量（信息爆炸和信息匮乏）控制的辩证认识和应对思路。 3、对传播学中的五种媒介理论用一两句话做出评述。二、论述题 结合2008年汶川地震和奥运报道，论述媒介的功能和责任。一、名词解释1.大众2.传播媒介3.媒介环境4.（新闻）接近性5.政治宣传二、简答题1.如果你是一位记者，你认为应如何选择新闻？2.新闻传播者的专业性特点是什么？3.为什么说媒介组织是双元、混合的，具有双重性和兼容性的特点？4.什么叫意见领袖？其中介功能有哪些？三、论述题1.论条件效果论产生的理论背景。2.论信息匮乏的表现与原因。2009年浙大新闻与传播理论传播学一、简答1、简述研究受众社会群体特征的一种理论及趋势，并对在当下的价值做出简要评论。2、谈谈对信息流量（信息爆炸和信息匮乏）控制的辩证认识和应对思路。3、对传播学中的五种媒介理论用一两句话做出评述。二、论述题结合2008年汶川地震和奥运报道，论述媒介的功能和责任。新闻学 一、简答1、从受众的角度看新闻应该具有几个特征 2、一段美国之音的材料（是有关它的报道原则的），谈谈新闻和宣传的关系二、材料题一段昆明政府信息公开及接受舆论监督的材料，发表一下这段材料的看法（是关于新闻舆论监督和政府的关系的）北师大传播学考研真题19992008年传播学概论 北师大1999年传播理论试题一、解释下列名词概念:（每小题6分，共计30分）社会雷达内容分析三原则意见领袖“意见的公开市场”廉价报纸二、简述题:（每题20分，共计40分）简述精确新闻报道的特点与功能。谈谈你对“使用与满足”理论的理解。三、论述题:（本题30分）试论大众文化的特点及其与大众传播的关系。北师大2000年传播理论试题一、名词解释:麦克卢汉枪弹论讯息舆论二、简答:什么是两级传播理论？大众传播研究中最常用的定量分析方法有那几种，请写出其中某一种方法的具体步骤。三、论述:一般认为大众传播有那几种基本的社会功能？请加以评述。谈谈你对信息革命的理解。北师大2001年传播理论试题一、解释下列名词:传播学双重偶然性电子乌托邦信息社会二、简答:什么是象征性社会象征性互动理论？传播过程有哪几个基本特征？简述“沉默的螺旋”理论的特点关于信息非殖民化的新德里宣言包含哪些要点？三、论述:香农的信息理论对传播学研究有什么贡献？试述传播的“有限效果论”及其所产生的理论背景，并谈谈自己对这一理论的看法。北师大2002年传播理论试题一、名词解释:传播学施拉姆容器人意见领袖“知沟”理论二、简答:简述库利的“镜中我”理论。什么是信息社会？它有那些特点？简述“议程设置功能”理论的概要和特点。传播学中最常用的臭氧调查法有那几种？三、论述:谈谈你对“媒介即信息”理论的理解。从传播学的角度论述你对“舆论”的看法。北师大2003年传播理论试题一、名词解释:把关人组织传播群体压力传播学二、简答题:简述大众社会理论中“大众”的概念及特点。什么是“有限效果论”？“沉默的螺旋”的理论概要。内容分析法的定义和特点。三、论述题:比较传播技巧和传播效果研究中的几种诉求方法，并谈谈自己的见解。谈谈你对“使用与满足”理论的理解和看法。北师大2004年传播理论试题一、名词解释:冷媒介与热媒介霍夫兰上限效果假说库利的镜中我理论信息环境二、简答题:传播的定义和特点。上限效果假说。议程设置理论。控制实验法的基本步骤。三、论述题:理解媒介的副标题为什么定为人的延伸,谈谈你的看法。根据传播学教程,美国的传播学经验学派的主要研究领域有哪些?为什么? 北师大2005年传播理论试题一、名词解释:大众传播拉扎斯菲尔德媒介帝国主义拟态环境二、简答:麦克卢汉认为的人类传播的三个分期。关于培养理论。经验主义研究的十五座里程碑中，试举出其中的三个。三、分析:麦克卢汉关于口语和书面语划分的意义。新闻学和传播学在研究方法和对象等方面的异同。北师大2006年传播理论试题一、名词解释（30分）首属群体比特人们不能不传播