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(平成13年3月第69号25） 六年前阪神大震災、全国多集、温人勇気。多善意地域社会支、私達生活豊。活動参加方、始感、得書。個人間接機会高校教諭山道英二今、月一回程度大牟田市内一人暮身体障害者食事介助運転。前共同作業所送迎行事呼出、特毎年参加介助。時、突然職場共同作業所責任者電話今日、文化会館送迎下言、重度身体障害者方接分、嫌思必死覚。電話同教職員住宅方障害者団体紹介。最初頃気俺社会役立感。頑張様子他人、感。今個人間接機会思。時間的時断。意思通時相手八当、今考非常恥思。介護側側同人間。感。前分思。障害者介助必要、立場。障害者側言言多。前介助思、強接多。自分今感一番得。最近、電動車椅子強盗出時代。人接機会。 自由口七病棟患者中嶋輝洋子平成二年、視覚障害者何出来、矢部和代先生話、筋療友仲間朗読吹込結成。手、足不自由私達、日常生活誰介助支、何一出来。私達出来皆無思、自由口気。新聞雑誌、通販文庫本好記事文章釘付。見、読。自在出来。活療友仲間七人断然気、朗読朝飯前思。、最大難題気。誰自由声出読信思違。録音声聞愕然。声小、発音不明瞭。聞。読思浅、一度本番録音完成思愚突気。甘中途半端妥協許真剣勝負思。発声訓練重点置、大、明確、合言葉全員真剣取組。記事、最新用意。聞理解言葉直、何度読稽古出。廊下足音、話声雑音混入録音中断、最初直。冷暖房音結構大雑音気、切録音取組。吹込、最終的編集完成。、仲間記事検討合、窓辺鳥和清聞。私達声便和願命名。毎月、六十分記事時話題本連載吹込、編集録音筑後市内視覚障害者届早十一年。病状変化入替、私達出来唯一奉仕、喜続。 偉西南女学院大四年相川麻衣子私、福祉勉強事、単興味手話点字教室通。声、参加知的障害児行一泊二日旅行私初。、偉言。、私言好。、活動、自分好楽、自分成長場思。私今、精神病院夏祭手伝、自閉症児一緒活動、知的障害児伴走、障害者運動会、車椅子練習手伝、逢飛夢綴込活動参加。精神病院、実際精神障害者方接、偏見（精神障害者怖）少取去、自閉症児、症児接方大学授業不十分学。、自分車椅子乗、道具変（要視点変）車椅子実感。逆実際長時間乗、車椅子生活不便経験。何、人出逢、中人考聞、自分人生観、価値観変思。活動対、初、意識心困人力貸必要行気持気。、回数重友達増、何参加事楽。、困人手貸、自分楽考。、楽思。任責任持遂、小目配、自分気持必要、目的意識持参加大切私思。今、何人、自分活動参加、少立止考思。 目標向姿感激主婦中野好子今、私毎週火曜日自立生活通。火曜日会員方達集、自立障害者方相談乗、活動打合、皆生生仕事進。私側、会員方仕事手伝。私初、今十年前、東京住娘重度身体障害児施設就職。一人暮、交代勤務仕事娘。自分精一杯、障害持方世話心配、娘職場皆支一所懸命頑張。私役立、久留米市作業所手伝手始。精神障害持人達、人達一緒、自分仕事楽。主婦業経験私、場所雰囲気初接、障害持目標向頑張姿感激、範囲手伝思。後、自立生活縁、皆、楽。、不自由身体自立方知、大変感心。私達健常者見不自由乗越何偉思、障害持方偉、当前思知。障害個性考教。一緒考、悩、笑、少多教続。 生方大影響高校教諭徳永清子九年前。当時、大牟田勤務夕方遅時間帰着、二人男女玄関先先生覚話。十五年以上前勤務、盲学校卒業生仲間男性。話、一年前視覚障害者間合唱好人集合唱団発足。指導者探、高校時代合唱頃思出、相談来。私、何合唱卒業生達想嬉、私思出二重喜、申出役不足思、二返事引受。月一回、初盲学校体育館借練習。夏暑冬凍寒震、歌後充実感忘、通。二十五名団員中、前原市福岡市、荒尾市遠方通人。福岡市長崎市転居後、月一回高速通人。、九年経現在、久留米市公共施設利用。、世話人努力結果外。私自身、意識全、好好者同志、言葉。練習上工夫必要、合唱上見、本当数。充実質高演奏方多感。、声合、目確息使他人気持通合、可能分。、私自身生方大影響。人、全完全生。何一、二、不完全部分持、何自分表現一見、人生証残、何自分自身生実感。私深考持年重感、早一見出今頃。 受身提供側六病棟患者日高恵美中学生頃点字習始、卒業後形点訳活動開始。単純、単勉強嫌。私在学中頃赤坂分校、今高等部、生徒中学卒業後、通信教育受、。学校勉強本気嫌私、小学部時代担任先生点字勉強、卒業後点訳！、要勉強点字逃。不純動機始点訳、不思議！一一文字、決事覚、本格的点訳作業入、何表現気持。気持無理言葉感動。素人私達見、点並見、実文字、文字一物語作上。普通気時、初点字発見。本当視覚障害者方役立、言葉先出、（大。）以前私中、点字対感動方大。点訳始、感動得出来、一、受身提供側、実感湧始。私達障害者、世間一般的手助等、与側認識。、点訳通、私達人出来気、人間自信得。自分体験通、自分楽、充実出来、一点意味収、思。無理義務、地道長続一番。点字打日高 自分変中村学園大四年堀真由子意識初、大学専攻科（児童学科）影響、障害児福祉関心、接思。関心、接勇気機会、社会福祉入部。活動決積極的、心中、障害持方接不安恐怖、何言気遣感。、私中障害者対偏見。気持迎重症心身障害児施設実習初日。一体、何伝、職員方笑顔、全疑問。中、介助実際接、人人触合楽知始。、私疑問不安、全偏見気。指先少動返事方見、見、見方変。一、学、自分好。私、自分自信、自分見怖。親気持膨、一歩、心開。自分自身見直、自分好、自分受入大切知。初、他人受