初三化学复习计划.doc

初三化学复习计划 本文是中国考试网（）工作计划频道为大家整理的初三化学复习计划，供大家学习参考。 初三化学复习计划篇一：初三化学复习计划 2014年初三化学复习计划 袁集中学 金永忠 马树国 钱兴勇 我校化学备课组为了争取在今年的中考中取得好的成绩，帮助学生在最后阶段能有所进步和突破，现拟订了下列工作计划： 第一阶段：学习新课。用3周的时间，按单元顺序对每单元重、难点、知识点进行整理分类，铺开知识网，夯实基础知识。 第二阶段：用3周的时间进行分块复习。采用分块复习及章节复习相结合，具体分为五部分：物质构成的奥秘、身边的化学物质、化学实验与科学探究、化学与社会发展、化学计算。在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，从而形成一个系统完整的知识体系。做到知识精讲、分块练习并重。 第三阶段：用2周的时间进行综合试题及实战模拟。结合近年来的中考动向，进行信息题、能力探究题等专题复习。根据情况及时分析，及时补漏。其次，以课标和考试说明为依据，命几套高质量的中考模拟试卷，并做好讲评，以便查漏补缺，进行答题指导。 由于时间紧、内容多，为了取得良好的复习效果，在复习时要讲究一定的策略。 1、紧扣考试说明，加强复习的针对性 仔细阅读考试说明，熟悉“九年级化学测试评价标准语水平要求”，了解纸笔测试的卷式结构、题型示例等，不“超纲”复习，不随意加大复习的难度。 2、回归课本， 但不拘泥于课本 教科书是命题的出发点和归宿，课本中的习题、例题、实验、插图等厂用作编题的材料。分析中考试卷不难发现，许多试题都能在课本中找到它们的“影子”，不少中考题就是对课本原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。因此，回归课本，但不拘泥于课本，在系统的高度上重新审视课本。 3、夯实基础，训练思维和方法 中考的宗旨是考查初中化学的基础知识、基本技能、基本思想和方法。分析中考试题可以发现：“基础知识、基本技能全面考”。基本的化学用语、常见物 质的组成、构成、性质、用途和变化规律、初步的化学计算能力，实验操作的基本原则和程序等构成了初中化学的“基础知识、基本技能”。复习中，一定要打下坚实的基础，充分体会通性通法在解题中的作用，系统掌握知识间的内在联系，培养仔细阅读和信息迁移能力、准确的书面表达能力、科学探究能力。 4、注重化学实验能力的培养 “化学实验”的考查是基础和探究并存、操作和表达并重。与旧教材相比，新教材更突出化学实验在教学中的作用和地位，更关注学生在实验中的参与性、研究性和创造性。从近几年的中考化学实验试题看，几乎每一道题都能在课本相应的地方找到出处。这种命题的方式有很好的导向作用：一方面引导中考复习要重视课本；另一方面，很好地体现公平、公正的中考命题原则。但试题中也突显出新课程的理念，要求考生根据所掌握的实验基础知识、基本技能和有关化学知识对实验方案进行评价，但回答的内容基本来源与教材。在复习中应明确实验考查要求，掌握大纲中规定的实验。 5、研究中考试题，寻求命题智慧 研究近几年的中考试题，从中了解新课程背景下的中考命题趋势，把握中考复习方向。命题应该还会坚持考查初中化学的基础知识、基本技能、和化学思想方法的宗旨，坚持主干知识重点考查的传统，并有所创新，稳步推出新增内容的试题。从而体现课程标准的要求和“稳中求进”的命题思想。 中考复习需要智慧，有了中考复习的智慧，中考复习的课堂才会焕发出生命的活力。在中考复习中，我们要始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的策略，能够对中考复习的课程资源做出正确的判断、恰当的取舍和合理的运用。研究课标，研究考试说明，研究中考试题，不断反思复习过程，使中考复习效果达到最大化。 袁集中学化学教研组 金永忠 马树国 钱兴勇 2014.3.15. 初三化学复习计划篇二：2014届初三化学复习计划 初三化学教学计划 一、初三复习阶段安排： 第一轮复习：教材单元复习阶段，2015年2月27日2015年4月中旬 夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。 第二轮复习：专题复习与模拟训练阶段，2015年4月中旬5月中旬 突出专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。 套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。 第三轮复习：中考冲刺阶段，2015年5月中旬6月14日 回归教材，落实基础知识，休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。 二、具体教学安排 第一阶段： 梳理整个中学阶段的化学知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。 复习内容和要点： 化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作等）； 元素和元素符号及化合价； 氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化； 分子和原子； 空气的组成、污染与防治； 相对原子质量和相对分子质量； 水及水的污染防治； 质量守恒定律及其应用； 根据化学方程式的计算； 碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）； 常见的有机化合物； 常见的金属； 溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）； 混合物的分离与提纯； 常见的酸、碱及其通性； 常见的盐、盐的性质、化学肥料； 第二阶段： 专题复习与模拟训练阶段 内容有： 第一部分：物质构成的奥秘 第二部分：物质的化学变化 第三部分：身边的化学物质 第四部分：化学与社会发展 第三阶段： 中考冲刺阶段 查漏补缺：让学生自由复习，同时根据学生出现较多的问题进行重点讲解，时间是到中考前。 初三化学复习计划篇三：初三化学复习计划 中考化学复习计划 通过假期的学习，已经复习完了二五单元的内容，还有上册第六单元、第七单元的内容，下册的内容还没有上。对于上过的内容，学生当时掌握的比较好，但是由于化学偏文科，下来没有做到认真的复习，所以还是掌握不牢固，需要再不断地加强，总体来说还是进步了，大多数讲过的知识还是掌握了。针对学生的学习特点，制定以下复习计划： 初三化学复习计划篇四：初三化学复习计划 中考化学复习计划 某某镇中学 化学教研组 一、做好统筹安排 各阶段和各部分内容的复习，要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧，一般情况下，总复习大体上安排三轮复习： 4月15日至5月10日第一轮复习(大约15课时)，主要是复习课本，抓章节过关； 5月11日至6月5日进行第二轮复习(大约15课时)，主要是按知识块复习，也就是专题复习，形成知识体系：专题一 基本概念原理；专题二 元素和化合物；专题三 计算；专题四 实验与科学探究 6月8日至6月23日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力，进行模拟考试训练，让学生回归课本，查漏补缺。 二、复习思路 第一轮复习： 主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，着重抓章节过关，打好基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，不要追求快速度，争取每位同学都掌握好基础知识，以提高合格率，也为第二轮的复习打好基础。 第二轮复习： 以综合提高为目的。初中化学知识的一个特点是：内容广泛且分散渗透，所以复习时要着重整理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解，在第二轮复习中还要通过对典型例题的讲解，以及对错题的分析，来帮助学生总结题型和解题规律，明确解题思路，掌握解题的方法和解题的规范性，提高学生分析问题和解决问题的能力。 第三轮复习: 重在培养学生弄清题型的偏重及在课本中分布情况，这一阶段的复习。其作用就是帮助学生在某一方面进行知识积累，拓展知识面，进一步增强学生们对知识的不同侧面的理解，从而提高同学们分析问题和解 决问题的能力。如：实验类：实验仪器的基本操作方法；氢气、氧气的制取方法，重点培养学生动手动脑能力。有关计算类：方程式计算、质量分数与方程式的混合计算，多种变式题型的练习给学生开阔视野，增强应变能力。 三、做好备考工作，提高应变能力。 1 加强审题训练。 不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。在二轮复习过程中我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏， 磨刀不误砍柴工 。 2 提高表达能力。 不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3 发掘学生的非智力因素。 学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。 4 注意心理训练。 在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 初三化学复习计划篇五：初中化学复习计划 2013-2014学年化学总复习计划 化学备课组 孙云生 初中化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。从而提高学生分析问题、解决问题的能力。这一批学生把应当两年学习的化学强行的压缩为一年，因而这批学生的知识掌握和知识运用归纳能力比以往的孩子有了很大的差异。相对较差。因而需要不同于以往的学生的复习计划和方略。根据我们自己的情况，我们化学组经过讨论简单制定本年度化学复习方案如下： 采用“三阶段”的复习过程 第一阶段分块复习，也叫做基础知识的复习。由于今年的九年级的化学的学习和复习时间的紧迫。到目前为止算是刚刚完成新课，使得复习时间比较少。对基本的基础知识按照基本复习的思路，把这部分知识基础的部分，进行回顾补充。 第二阶段复习，在复习的时候我们把分次进行的复习进行综合化编排。按照各个知识的特点归类进行相应的专题训练；在专题训练的同时穿插着进行着以前的单元知识的复习。时间从4月中旬到5月初。 第三阶段是综合训练、模拟拟测试。时间安排大约是5月中旬5月底。还有最后冲刺阶段，即查漏补缺，利用剩下的备考时间进行补充。查缺补漏，对学生没能掌握的知识进行尽量的补充和合理的指导。同时进行考试前期的系统的调节和准备。 下面分阶段简单叙述我们的复习过程： 1、 第一段分块章节复习。 引导学生按知识块复习。在复习中按知识体系归类，总结规律，进行重点讲解和分析，在重点复习的基础上穿插着进行单元知识的系统化的复习。每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分章又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。在每个专题的复习的同时，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容 2第二阶段专题训练 根据第一轮分复习的情况，进行专题训练。把知识进行系统化。形成大的知识网络和知识框架。是知识系统化，能使得学生利用合适的系统化网络。了解和掌握以及灵活运用知识分析和解决问题。 3第三阶段综合训练、模拟测试。 为适应中考化学学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。为此我们对东营市，山东省其他地市最新中考试卷进行分析和研究，研究中考题的考查内容及知识点的所占分值，根据知识点的考察方向和方面，需找与之类似的模拟试题供学生练习。在模拟类似试题的练习和检查补充中使学生对这方面的知识的理解和应用有很大的进度，进而能进行熟练的应用。同时在模拟测试中，争取选择合适的时间，使得每次学生 练题都在规定限时完成，这样能比较好的培养学生的考试应试时间安排能力，能比较好的合理安排好考试时间，使得学生不会在中考中因为不能合理安排时间而引起的问题，以至于在考试中不能合理的发挥自己应有的水平。同事尽量避免随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，争取通过我们的筛选使得我们所练习的习题和知识的考察能尽量做到覆盖整个初中化学教材的知识点、考点，同时能够做到激活学生的思维。 3、最后冲刺阶段查漏补缺。 在冲刺阶段，我们都会留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，或者看以前做的习题和试卷中自己用特殊笔迹做出的标记自己容易错的地方的知识点。使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。另外，我们老师对照考纲和知识点以及近三年中考试题的特点，并考虑从批改学生的练习题中发现的问题以及学生在知识、思维和能力方面存在的缺陷，有针对的编选练习题，进行查漏补缺，目的是学生缺什么，教师要想方设法补什么，特别要重视学生在“双基”知识方面存在的缺漏。增加知识的覆盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。使得学生能尽量形成良好的知识体系和网络，能熟练的应用和掌握知识。 总之，正确采用“三阶段”的复习过程，学生获得的知识就能由浅入深，由易到难，循序渐进，积少成多。争取使得学生在最短的时间内复习好化学。为迎来的中考，和高一级学府的学习打下较好的基础。 附录： 初三化学复习计划篇六：初三化学复习计划 初三化学复习计划 王磨中学-何勇 我们初中化学复习计划严格遵照化学课程改革教学建议和2014年中考考试大纲要求进行复习。在复习中，以激发学生学习化学的兴趣，提升学生学习的自信心。注重学生知识结构体系的建立和学生探究和实践能力的培养。力求从身边一些常见物质的组成性质及其社会生产和生活中入手，以此分析有关问题，逐步提高学生分析问题的能力。注重概念的形成和应用，忽略概念的的死记硬背。从以上的方面思考，我的教学计划如下： 一、学情分析 经过半学期的接触，对学生情况已经基本熟悉，他们总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习缺乏相信，在平时的学习中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象严重，整体的学习风气不浓，所以在中考的复习中要分层进行教学与复习，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、指导思想 该计划的指导思想是依据国家教育部颁发的全日制义务教育化学课程标准（实验稿）和课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书 化 学 九年级 上册和义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 下册的内容和要求而确定的。 三、学生的发展目标 1、通过化学与生活联系紧密这一特点，充分激发学生学习化学的兴趣。 2、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中如何应用，能用简单的化学用语予以描述。 3、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 4、了解化学与社会和技术的关系，并能以此分析有关的简单问题。 5、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 6、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 7、初步建立科学的物质观，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 8、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 9、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 四、教学目标及重点难点 1、了解物质的变化和性质，了解化学学科研究的对象，并能熟练的判断物理变化和化学变化。 2、了解空气的成分及空气的污染与防治。了解构成物质的粒子有分子原子和离子，以及分子原子的概念和性质、原子的结构，粒子结构示意图的涵义。这是初中化学的一个难点。 3、了解氧气、二氧化碳的物理性质。掌握氧气、二氧化碳的化学性质和实验室制法，这是初中化学的一个重点。了解燃烧重要条件和灭火原理。了解元素的概念及物质的元素组成。 4、了解水资源及水的污染。会用实验探究水的组成。掌握物质化学式和化学方程式的书写，要求能熟练的书写，这也是初中化学的一个重点。 5、了解氢气的物理性质、用途、实验室制法，了解它是最清洁的燃料。了解三大化石燃料煤、石油、天燃气。掌握氢气、一氧化碳、单质碳的化学性质，这是初中化学的又一个重点。 6、 了解金属的物理性质，金属矿物的冶炼和保护金属资源的有效途径。 7、掌握溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念。了解溶解度曲线的意义。会根据溶解度的概念进行简单的计算。 8、掌握常见的酸、碱、盐的化学性质及它们的用途。能熟练应用复分解反应发生和条件判断酸碱盐之间的反应。这是重点也是难点。了解溶液的酸碱性与PH的关系。 五、化学中考备考思路 本学期的时间短，学习任务紧，在一个学期需上完剩余的内容和进行中考复习。学生上学期学习内容只是对基本概念、理论的初步认识，对它还没有深刻的理解。在这个学期的学