语文人教版二年级下册画风-语文-小学-侯姝华

15 画风 教学设计 教学目标 知识与能力 1 会认7个生字 会写12个字 2 正确 流利地朗读课文 领会文中小朋友的创意 过程与方法 1 通过自由阅读大致了解课文内容 2 通过有感情朗读课文 感受儿童丰富的想象力 情感态度与价值观 1 使学生懂得事物之间是有联系的 要勤于观察生活 遇到问 题要动脑筋 善于 合作 敢于创新 培养学生的想象力 2 在教学中激发学生热爱大自然的情感 重点难点 1 能正确 有感情地朗读课文 2 朗读感悟文中小朋友的创意 培养孩子遇事要善于动脑筋 想办法 教学方法 1 教法 因为这篇课文浅显易懂 所以我选用 全放 的教学方法 教师以一个教练的身份给 学生加油 并作适当的引导 学生通过动手画 动口说 以及各种形式的读 在画中 培养创新能力 说中训练语言 读中积累知识 感悟情境 创造一种形 色 声有机 结合的教学情境 使全体学生主动 有效地参与到教学的全过程 2 学法 本节课根据教材内容和学生的年龄特点 兴趣爱好以及认知水平 引导学 生运用画 说 读 悟的学习方法 使学生不但能悟课文中的主要内容 而且培养了 他们的创新精神和实践能力 教学手段 采用多媒体教学 利用图片 视频等多媒体素材 课时安排 一课时 课型 新授课 教学过程 一 创设情境 古诗导入 风 唐 李峤 解落三秋叶 能开二月花 过江千尺浪 入竹万竿斜 师 同学们 这是什么 生 风 师 板书 风 你们了解风吗 能说说你感受到的风吗 生 春天的风 夏天的风 秋天的风 冬天的风 师 你们听到过风的声音吗 看到过风的样子吗 生 说风的声音和看到风时的画面 播放风的视频 师 同学们 我们做一个关于风的游戏好不好 一字开花 微风 风雨 大风 风车 风景 台风 风声 风水 风和日丽 满面春风 云淡风轻 秋风落叶 迎风飘扬 凉风习习 春风拂面 风平浪静 春风化雨 飞花令 微风燕子斜 细雨鱼儿出 杨柳绿千里 春风暖万家 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花 春风一拂千山绿 南燕双归万户春 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 随风潜入夜 润物细无声 同学们 你们对风了解的真多 风是什么样子的呢 你们想不想把它画出来 今 天我们就来学习15 画风 齐读课题 二 预习展示 今天和我们一起来画风的有陈丹 赵小艺 宋涛 和他们打个招呼 交个朋友吧 生 宋涛 陈丹 赵小艺你们好 我是XXX 很高兴和你们做朋友 师 谁来做小老师 拼读生字 找出平舌音 翘舌音 前鼻音 后鼻音 整体认 读音节等 开火车说说怎样认识生字 宋 姓宋 我有一位姓宋的同学 涛 波涛 波涛汹涌的大海上 一艘轮船正在航行 陈 陈阿姨 我家楼上住着陈阿姨 丹 牡丹花 我喜欢牡丹花 赵 姓赵 我的妈妈姓赵 艺 手艺 这个厨师的手艺很好 他做的菜大家都喜欢吃 显 显得 阳光下花显得格外鲜艳 师 同学们 你们想学会写哪个字 生 艺 师 请同学们伸出右手食指 和老师一起书写 艺 草字头 横略长 乙 折 笔左斜 弯写平 钩直上 在写字本上工工整整地写两遍 这位同学的坐姿和执笔 姿势真标准 写字如做人 来不得半点马虎 我们从小就要养成工工整整写字 认认 真真做事 堂堂正正做人的好习惯 三 初读课文 边读边想 1 文中有谁在做什么 他们都画了些什么 他们还想画什么 2 他们是怎么画出来的 四 精讲点拨 1 宋涛 陈丹 赵小艺在一起画画 他们在洁白的纸上画了房子 太阳 大树 陈丹还在树上画了几只小鸟 宋涛说 谁能画风 陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 2 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 只见她在房子前面画了一根旗杆 g n 旗子在空中飘着 宋涛说 是风 风把旗子吹得飘起来了 赵小艺笑着说 我还能画 她画了个拿风车的小男孩 风车在呼呼地转 风来了 风把 旗子 吹 起来 了 风藏在 飘动的旗子 里 风来了 风把 风车 吹 转了 风藏在 呼呼转动的风车 里 宋涛想了想 他把画上的太阳擦去 画上了几片乌云 又画了几条斜斜的雨丝 说 下雨了 风把雨丝吹斜了 风来了 风把 雨丝 吹 斜了 风藏在 斜斜的雨丝 里 陈丹说 我也会画风了 说着 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 风来了 风把 小树 吹 弯 了 风藏在 弯弯的 小树里 五 拓展探究 1 如果让你来画风 你会怎样画呢 我会画一个孩子在放风筝 是风把风筝吹得高高的 我会画几件斜斜的衣服 是风把挂在院子里的衣服吹歪了 我会画河水泛起波纹 是风把河水吹皱了 风来了 风把 蒲公英 吹飞了 风藏在飞舞的蒲公英里 风来了 风把 麦苗 吹 弯了 风藏在 弯弯的麦苗 里 风来了 风把 柳条吹 动了 风藏在 摆动的柳条 里 风来了 风把 湖水吹 皱了 风藏在 一圈圈的波纹 里 风来了 风把 风筝 吹飞了 风藏在 高飞的风筝 里 风来了 风把 裙子 吹起来了 风藏在 飞扬的裙角 里 大风来了 风把 衣服 吹 跑了 风藏在 吹跑的衣服 里 狂风来了 风把 风筝 吹断了 风藏在 断线的风筝 里 暴风来了 风把 小树 吹断 了 风藏在 吹断的小树 里 师 风娃娃不光做好事 也好心做了不少坏事 所以 做好事光有好的愿望不行 还要看是不是对别人有帮助 另外 我们还要多种树 少砍树 保护环境 人人有 责 2 声音 气味与风有什么相同的地方 生 看不见 摸不着 如果由你来画声音 气味 你会怎样画 生 如果让我画声音 我会画一只黄莺在动情地歌唱 小动物们都开心地鼓掌 我仿佛听到了黄莺美妙的歌声 生 如果让我画声音 我会画爆竹和一个捂着耳朵的小朋友 爆竹的声音太大了 所以 小朋友捂着耳朵 生 如果让我画声音 我会画两个人在大声地吵架 吵架的声音太大了 人们都 不喜欢 所以 我们不要大声地吵架 生 如果让我画声音 我会画妈妈在给孩子讲故事 讲的故事太好听了 小朋友 都听得入迷了 生 如果让我画声音 我会画喇叭和捂着耳朵的小男孩 喇叭的声音太大了 所 以 小男孩捂着耳朵 生 如果让我画声音 我会画一位演奏家在吹萨克斯 悠扬的萨克斯太好听了 我仿佛听到了那美妙的音乐 生 如果让我画气味 我会画美食和流着口水的小朋友 美食的气味太香了 小 朋友馋得直流口水 生 如果让我画气味 我会画一堆垃圾和捂着鼻子的小男孩 垃圾的气味太难闻 了 小男孩捂着鼻子 所以 我们不能乱扔垃圾 要保护环境 生 如果让我画气味 我会画一朵花和一只蜜蜂 花朵芬芳扑鼻 小蜜蜂在辛勤 地采蜜 师 正如叶圣陶爷爷所说 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时 我们知道风来过了 3 我是小诗人 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是 的时候 我们知道风来过了 旗子飘动 风车呼呼转动 小树弯弯 雨丝斜斜 风筝高飞 窗帘吹动 柳条摆动 蒲公英飞舞 小结 画风不是直接把风画出来 而是画与风有关的事物 4 三位小朋友敢想敢做 相互协作 画出这样美丽的图画 看三个小朋友正说 着 画着 忽然吹来一阵风 画中的景物好像都在动 一张张画显得更美了 一场大雨过后 树叶显得 爸爸刚理了头发 显得特别精神 小侄侄的脸红红的 显得特别可爱 妈妈显得特别高兴 她们的表演肯定得奖了 六 学以致用 文中的三位小朋友 都画出了风 你愿意动手画一画吗 生 画画 画完说说自己画了什么 师 点评 七 总结 风在哪里 树儿说 当我的枝叶翩翩起舞 那是风在吹过 花儿说 当我的花朵频频点头 那是风在吹过 草儿说 当我的身体轻轻晃动 那是风在吹过 风在哪里 风就在我们身边 春天 它吹绿了大地 夏天