四上作文教案.doc

框 式 作 文 教 案 第 一 课 时 教学内容观察（看）教 学要 求观察形式观察指导五 星 小 学 四 年 二 班教 者 杨 爽 第 1 次 作文训练习作题目 或范围我 的 愿 望习作要求1、学生表达交流各自的愿望。2、培养学生大胆想象，清晰、连贯的表达能力。3、激发学生的写作兴趣，指导学生表达自己的真实情感。训练重点1、引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。2、故事要完整，表达要清楚。习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求指导学生选材，注意内容与现实生活的真实想法紧密相连。指导过程及内容一、想一想 本版块文章中，作者都表达了怎样的愿望？分别是怎样表达的？二、忆一忆你曾经实现了那些愿望？是怎样实现的？你现在正努力实现什么愿望？都怎么做的？你还有哪些愿望尚未实现？现在打算怎么做？三、说一说1、交流自己的愿望，把意思表达清楚。2、下组内交流3、小组代表发言，其他同学补充。4、拟作文提纲5、修改提纲6、根据提纲口头作文四、谈一谈这一板块，你积累了哪些写作知识？写时还应注意什么？五、课堂小结这节课你有什么收获？第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求1、内容要清楚，要表达自己的真情实感2、语句通顺，用词恰当写前提示 一、出示写作要求指名读要求，明确要求。二、写一写1、学生根据提纲书写草稿2、教师巡视指导三、修改习作1、学生自己修改。2、教师巡视指导3、同桌互相修改4、指生说自己修改了哪些地方。四、课堂小结这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能自己进行修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求1、内容是否完整清楚，是否表达了自己的真情实感；2、语句是否通顺，用词是否恰当，标点使用是否正确。讲评设计一、出示作文要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、佳作欣赏指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 2 次 作文训练习作题目 或范围老 师 的 节 日习作要求1、练习将教师节的活动场面和与老师发生的事写下来；2、加强对教师职业的理解和教师的敬佩；3、培养学生倾听的和交流的能力。训练重点能清楚明白的说出自己的见闻，加深对教师的敬佩之情。习作例文书上例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求1、能清楚、明白地讲述见闻，说出只自己的想法和感受。2、自拟提纲，并学会倾听，提高交流能力指导过程及内容 一、激情导入 教师节的脚步已跚然而去，大那份记忆却一直萦绕在心间，你能用一个词或一句话概括一下那天的感受吗？二、确定习作内容，表达自己的想法1、教师节我们做了什么?学生思考。2、老师谈谈自己的想法3、学生小组内谈4、学生汇报三、自拟提纲1、根据自己说的自拟提纲2、指名读提纲3、评议提纲五、课堂小结同学们都你们的表现都很好，希望今后再接再厉。第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求1、内容是完整清楚，表达自己的真情实感；2、语句通顺，用词恰当， 3、标点使用正确。写前提示一、明确习作的要求指名读要求，明确要求。二、 根据提纲，口头作文1、根据提纲，口头作文2、其它生评议三、书面作文1、学生完成故事2、师巡视知道四、课堂小结这节课同学们都认真地进行修改，多数同学认真，并能进行互相修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求1、内容是否完整清楚，是否表达了自己的真情实感；2、语句是否通顺，用词是否恰当，标点使用是否正确讲评设计一、出示习作要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己修改过的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、佳作欣赏指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 3 次 作文训练习作题目 或范围课 本 剧习作要求1、通过表演的形式，深入理解课文的主要内容。2、引导学生将书面语言文字转化为口语化语言。3、培养学生表演能力，激发学生学习语文的兴趣。训练重点学习写课本剧的方法。习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求学习写课本剧的方法，并选定课文，分析人物特点指导过程及内容一、激情情境同学们，你们喜欢课本剧吗?要演课本剧必须具备什么条件？那就让我们自己来编写课本剧吧。二、学习编写课本剧1、师读预先准备的课本剧完璧归赵2、学生讨论：课文与课本剧有什么区别？3、学生交流汇报4、写课本剧要注意什么？（学生讨论后汇报，教师板书）三、确定题材1、你准备根据哪篇课文来写？2、教师以甘罗一课为例，引导学生讨论。3、学生自拟提纲。4、构思自己的作文5、小组内交流6、指几名同学向大家描述。四、课堂小结同学们都你们的表现都很好，希望今后再接再厉第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求1、把课文中的书面语言转化为适合表演的口头语言；2、语句通顺、用词恰当、正确使用标点符号。写前提示一、 出示写作要求指名读要求，明确要求。二、学生编写草稿1、说说自己文章打算采用的结构或写作顺序。2、说说写作时应注意什么？3、根据提纲书出作文草稿。4、教师桌间巡视指导。5、先写完的自己修改。6、小组内修改，分角色朗读。三、课堂小结这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能自己进行修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求1、评议课本剧语言是否符合人物的身份，语句是否通顺2、练习表演课本剧讲评设计一、出示习作要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己修改过的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、表演课本剧六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 4 次 作文训练习作题目 或范围这 件 事 令 我 感 动习作要求1.培养学生从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。2.指导学生在表达中抒发自己的真情实感。3、练习完整、清楚滴叙述一件令自己感动的事情。训练重点把事情的经过写得清楚、完整，表达自己的真情实感。习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求体会什么是感动，回忆曾令自己感动得事，选取一件事，自拟提纲。指导过程及内容一、导入新课在人间情这一板块中我们学习了几篇表达人间真情的文章，相信同学们都会为之感动，相信你们也一定会经历过令人感动的师吧？今天就让我们一起回忆一下。二、确定习作内容，表达自己的想法1、讨论：怎样写好一件事？2、小组汇报3、说说自己经历的让自己感动的事。(先小组内交流，再指名汇报？)4、评议他（她）说的事令你感动吗?三、说一说1、按一定的顺序进行表述。2、确定自己要写哪些内容。3、学生自拟写作提纲。4、指名读提纲，根据所说内容，师生评议。5、指名按提纲口头作文。其他学生认真听，说说可以从哪几方面补充。四、课堂小结同学们都能选择要写的内容，希望同学们以后经常进行这样的练习，以提高自己的作文能力。第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求1、把事情的经过写清楚，写明白，表达了自己的真情实感；2、语句通顺，用词恰当，正确使用标点符号。写前提示一、再次明确本次习作要求指名读要求，明确要求。二、口头作文指名根据题干口头作文三、写一写1、说说写作时应注意什么？2、根据自己要求和提纲，完成习作。3、教师桌间巡视指导。4、先整理的反复读，并自己修改。四、课堂小结这节课同学们都能根据自己的想法，完成了习作，多数同学书写认真，并能自己进行修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求1、内容是否完整清楚，是否表达了自己的真情实感；2、语句是否通顺，用词是否恰当，标点使用是否正确讲评设计一、出示习作要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己修改过的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、佳作欣赏指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 5 次 作文训练习作题目 或范围这 里 景 色 美习作要求1、培养学生的观察能力，使学生善于发现，体验自然美。2、运用学过的写作方法，好词佳句，表达景物的特点。3、激发学生热爱大自然、热爱家乡及祖国大好河山的情感。训练重点恰当地运用所学的表达方法描写景物。习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求1、培养学生的观察能力，使学生善于发现，体验自然美。2、运用学过的写作方法，好词佳句，表达景物的特点。指导过程及内容一、导入新课我们的家乡山清水秀，我们的祖国风光无限，这节课我们一起会带哪些曾给我们留下美好印象的地方，再来感受那美丽的景色吧！二、回忆经历、确定主题1、你去过的地方那里景色最美?(小组交流)2、指名汇报3、听了同学的介绍，你感受到那里的美了吗?从哪里感受到的？还有什么补充?三、自拟提纲，口头作文1、你打算分几方面写?先写什么？后写什么？用哪种方法表达？2、学生自拟写作提纲。3、指名读提纲，根据所说内容，师生评议。4、指名按提纲口头作文。四、课堂小结同学们都能根据自己的的所见所闻，确定要写的内容，并自拟了写作提纲，你们的表现都很好，希望今后再接再厉。第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求1、运用学过的描写景物的方法写出景物的特点，根据自己构思和提纲，完成习作。2、内容要具体，语言要清晰，表达要有条理，正确使用冒号和引号写前提示一、 出示写作要求指名读要求，明确要求。二、写一写1、说说写作时应注意什么？2、根据提纲书出作文草稿。3、教师桌间巡视指导。4、先写完的自己修改。三、课堂小结这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能自己进行修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求1、内容是否完整清楚，是否按一定顺序描写表现出了景色的美；2、是否运用了平时积累的好词佳句3、语句是否通顺，用词是否恰当，标点使用是否正确讲评设计一、出示作文要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。 2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、佳作欣赏指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 6 次 作文训练习作题目 或范围我 喜 欢 的 动 物习作要求1、抓住特点，按一定顺序介绍自己喜欢的动物；2、培养学生的观察能力和表达能力；3、加深对动物的了解和认识，深化对“动物是人类的朋友”的感悟。训练重点如何抓住特点介绍小动物习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求如何写好小动物指导过程及内容一、导入，激发兴趣在大千世界里，在我们身边，有很多动物为我们的生活怎添了色彩。今天，我们就来学习：如何写好小动物。二、说说动物1、你们喜欢的小动物是什么？你为什么喜欢它？2、你养过小动物吗？你了解它吗？3、介绍自己养过的小动物？三、读例文，学方法1、例文描写了小动物的哪些特点？有几方面优点？2、学生汇报四、确定主题、自拟提纲1、确定自己要写什么动物？先写什么？在写什么？最后些什么？2、学生自拟写作提纲。3、指名读提纲，根据所说内容，师生评议。4、指名按提纲口头作文。5、指生说四、课堂小结这节课你有什么收获？第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求1、按一定顺序写清自己小动物的特点，语句要通顺，书写要工整，不写错别字写前提示一、 出示写作要求指名读要求，明确要求。二、写一写1、说说本次习作的内容。2、说说写作时应注意什么？3、根据提纲书出作文草稿。4、教师桌间巡视指导。5、先写完的自己修改。三、课堂小结这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能自己进行修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求1、是否写出了小动物的特点，有没有按一定的顺序描写，是否清楚、明白；语句是否通顺；标点符号是否正确运用。讲评设计一、出示作文要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、佳作欣赏指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 7 次 作文训练习作题目 或范围我 的 小 制 作习作要求1、一个人或与他人合作完成一个小制作2、能把制作的过程写明白、写具体。3、培养学生的动手能力与表达能力。训练重点能把制作的过程写明白、写具体。习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要求现场进行小制作，说出小制作的过程，说的清楚明白。指导过程及内容一、明确要求1、说一说，本次习作的要求。2、准备用具。二、小组合作、完成制作1、你们小组准备制作什么？2、分组做实验要分工明确，有人操作，有人记录。3、师巡视指导，4、展示作品三、说一说制作过程1、小组内交流制作过程及感受2、班级交流3、其他学生补充，评议4、确定自己要写哪些内容。5、学生自拟写作提纲。6、指名读提纲，根据所说内容，师生评议。7、指名按提纲口头作文。四、课堂小结这节课你有什么收获？第 三 课 时累计： 课时 月 日教学内容书面作文（写）教学要求条理清楚地写出小制作的过程及感受，语句通顺流畅，正确使用标点，不写错别字。写前提示一、出示写作要求指名读要求，明确要求。二、写一写1、说说你们制作的过程及感受。2、说说写作时应注意什么？3、根据提纲书出作文草稿。4、教师桌间巡视指导。5、先写完的自己修改。三、课堂小结这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能自己进行修改。第 四 课 时累计： 课时 月 日教学内容讲评作文（评）教学要求是否条理清晰地写出制作的过程及感受；内容是否具体，语句是否通顺；用词是否恰当；标点符号是否正确。讲评设计一、出示作文要求。二、出示讲评要求。三、小组评议1、小组内同学互相交流。2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议1、小组代表读出自己的文章。2、其他学生评议。（1）习作中有哪些优点？（2）习作中还有哪些不足？（3）你对习作的修改有哪些建议？3、教师点评五、佳作欣赏指读优秀习作，教师点评,供其他同学学习。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见，学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。教学回顾：第 8 次 作文训练习作题目 或范围 世 界 真 奇 妙习作要求1、通过各种途径找到一些新奇有趣的故事，讲给大家听。2、能具体地写出一件有趣的事。3、培养学生善于观察，勤于思考的好习惯。训练重点能有条理、流利地描述自己知道的奇妙的事，并进行评价。习作例文第 一 课 时教学内容观察（看）教学要求观察形式观察指导第 二 课 时累计： 课时 月 日教学内容构思（说）教学要