人教版三年级下册第17课可贵的沉默教学设计

17 可贵的沉默可贵的沉默 第一课时教学设计第一课时教学设计 钱岗八一小学钱岗八一小学 黄演娣黄演娣 教材分析教材分析 可贵的沉默 是人教版三年级下册第五组课文的第一篇 本单元的主题 是 可贵的亲情 友情 课文配有两幅插图 主要讲的是 老师在上课时 发 现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日 然而孩子们却很少知道父 母的生日 在孩子沉默之际 老师引导孩子们要学会关心父母 回报父母的爱 课文以课堂教学进程为线索 以师生对话交流为主要形式 以孩子们的情 绪变化为描写的主要内容 由兴奋 快乐到沉默 又从沉默渐渐回到热闹 抓 住人物的神态 动作 进行细致 生动地描述从而再现场景 是本课一个突出 的特点 学情分析学情分析 三年级在小学阶段是过渡年级 是学生学习习惯 学习态度由可塑性转向 逐渐定型的重要过渡阶段 学生已具备借助拼音自主识字的能力 但合作学习 意识不高 此时学生需要学会脱离拼读 直呼生字的读音 并且通过互当 小 老师 的合作方式来检测字词的学习 学生此前已经初步接触默读课文 还需 要学会在默读中提高阅读速度 获取关键信息 概括课文大意 还需要继续贯 彻默读的要求 静静地读 静静地思 学会运用抓住关键词 联系生活情境等 方法品读句子 感受句子中蕴涵的深刻情感 设计理念设计理念 语文课程标准 中对中年段的阅读教学要求指出 能初步把握文章的 主要内容 体会文章表达的思想感情 能对课文中不理解的地方提出疑问 在教学设计上使用阶梯式提问的方式 逐步引导学生理清课文的大概内容 体 会文章表达的思想感情 应从重点词句入手 理解关键词句在表情达意上的作 用 应以读代讲 以读悟情 体会句子中蕴含的情感 应联系生活实际 抒发 真情实感 教学目标教学目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享 受 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理清课文大概内容 3 学习课文中感受爱的部分 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心 别人 4 初步体会人物的神态 动作进行生动描写的方法 教学重点教学重点 1 理清课文大概内容 体会孩子们的情绪变化 2 通过品读感受爱的部分 初步体会人物的神态 动作进行描写的方法 教学难点教学难点 深入品读感受爱的部分 初步体会人物的神态 动作进行描写的方法 教学准备教学准备 多媒体 教学过程教学过程 教学点 1 体会孩子们的情绪变化 概括文章的主要内容 2 引导学生联系生活实际 想象情景 一 一 质疑题目 引入质疑题目 引入 沉默沉默 1 创设情境 播放生日歌 说说你想到了什么 2 同学们 今天我们来学习一篇有关生日的课文 板书课题 齐读课题 3 学生自主质疑课题 设计意图 学生自主质疑课题 学会提问题 以问题引导学生去阅读课文 培养学生阅读的习惯 二 初读课文 检查预习二 初读课文 检查预习 1 初读课文 整体感知 自由读课文 要求 读准字音 读通句子 想一想课文讲了一件什么事 2 借助插图 检查自学 1 检查要求会认的词语 2 检查要求正确读写的词语 3 指导书写 缓 3 再读课文 理清脉络 1 老师分别向孩子们提出了哪三个问题 2 老师提出问题后 孩子们的情绪发生了什么变化 在课上 当老师问爸爸妈妈知道你的生日在哪一天时 孩子们表现得十分 当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时 孩子们却变得 了 当老师问怎样才能知道爸爸妈妈生日时 孩子们又 起来了 3 在孩子回答的基础上逐步梳理课文的脉络 热闹 沉默 热闹 4 说说课文讲了一件什么事 设计意图 通过同桌互相检测的方式来学习生字词 培养学生的合作意识 巧设问题 逐步提升问题难度 让学生在循序渐进中学习概括课文的主要内容 说说讲了一件什么事 培养学生的语言组织能力 三 深入研读 感受爱三 深入研读 感受爱 1 在第一次 热闹 中感受父母对孩子的爱 1 聚焦 热闹 出示第一幅图 在课堂第一次出现热闹的场面中 你感受 到孩子们的心情怎样 骄傲 兴奋 幸福 你是从哪些句子体会出的呢 自 己找 然后同桌交流 2 指导品读 体会方法 交流 学生汇报 随机出示孩子汇报的句子 并指导学习 主要运用关键词 联系生活实际的方法来理解句子 知道 知道 孩子们异口同声地回答 理解 异口同声 并指导朗读 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 理解 骄傲 神气十足 左顾右盼 边演示动作 神态 边朗读 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回头 往后看 几个男孩索性站了起来 我也不阻止他们 重点品读第九段 抓住关键词三个 越 引读 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 师生一起大声数 1 2 3 15 16 17 越点越 前排的孩子怎 么样 接读 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母的祝福 2 说话练习 1 过渡 因为爸爸妈妈都知道孩子们的生日 孩子们都在说自己在生日那天 得到了什么礼物 收到了什么祝福 联系生活实际 想象一下他们可能都在说 些什么呢 2 出示插图 练习说话 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 有的 地说 有的 地说 还有的 地说 3 小结 多么幸福的孩子哪 那仅仅是一份礼物 一句祝福吗 不 那是父母 对孩子的爱 你们从中体会到了什么 感受父母的爱 设计意图 本环节通过品读感受爱的部分 引导学生抓住关键词 结合生活 实际品读句子 感受父母之爱 并通过范读 指名读 演读 师生合作读等方 式体会孩子们兴奋的心情 四 总结拓展四 总结拓展 同学们 这节课我们会感受父母在生活中对我们的爱了 唐代有位诗人 他叫孟郊 也写了一首诗表达母爱的 你们还记得这首诗吗 出示 游子吟 并推荐孩子课