2019-2020学年七年级3月阶段测试语文试题.doc

2019-2020学年七年级3月阶段测试语文试题一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子语序排列正确的一项是（ ）名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A . B . C . D . 2. （2分）下列划线的词语使用得体的一项是（ ）A . 公路上发生了意外，路上的行人如潮般地涌了上去。B . 他的成绩进步很快，在老师和家长的鼓励下，他凯觎下次有更大的进步。C . 下午的篮球赛，我们和对手短兵相接后，以大比分的优势取得了胜利。D . 他鞠躬尽瘁为大家谋福利，理应得到大家的恭维。3. （2分）下列语序排列正确的一项是（ ）莫言小时候就喜欢看书，_；_。红高粱中讲述的最后一场战役，_，_，_。看来，正是这片英雄、神秘的土地，培育了莫言这个作家。其原型就是发生在离家七八里路的孙家口伏击战抢书看，给人家推磨、借人家的书看是中国共产党领导的抗日游击队对日军一次成功的伏击没书看，就看新华字典，或听爷爷讲“三国”毙敌39人，其中包括日军中将一名A . B . C . D . 二、 书写 (共2题；共12分)4. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）和那来自林间的无比温柔的l mng_（2）我也应该用s y_的hu lng_歌唱。（3）然后我死了，/连羽毛也f ln_在土地里面。5. （8分）下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。如醉如痴 秋风箫瑟 衰草连天 精益求精余音绕梁 赡前顾后 纵横散乱 消声匿迹时过境迁 歪门邪道 摒气凝神 草木萌发错别字_改 正_三、 默写 (共1题；共9分)6. （9分）默写 （1）五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征） （2）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （3）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋） （4）_，城春草木深。（杜甫春望） （5）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行） （6）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （7）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （8）诗言志，王安石登飞来峰中“_，_。”表达出了诗人高瞻远瞩、为实现政治抱负而无所畏惧的进取精神，令人振奋！ 四、 文言文阅读 (共2题；共29分)7. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）这是千千万万人努力的结果，是许许多多k g k q_的英雄人物创造出来的伟大胜利。（2）对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xin wi rn zh_的科学家：邓稼先。（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是dng zh w ku_的。（4）奥本海默是一个拔尖的人物，fng mng b l_。8. （25分）阅读下面两个文言语段，完成后面问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元石潭记）【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，可拊可餐。（选自 袁中道游青溪记）注：岚：林中雾气。箨（tu）：竹笋皮，笋壳。纨：白色的丝绢。拊（f）：抚摩。（1）用“/”号给下面句子标读音停顿（限标3处）。盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然。（2）解释下面句子中加线的字。隔篁竹，闻水声 潭中鱼可百许头乃悟世间真有碧色温于玉，滑于纨 （3）用现代汉语翻译下面句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。（4）甲文用哪几个字正面描写潭水的特征？还有哪些笔墨从侧面表现这一特征？（5）甲、乙两段文字都写作者赏水的感受，但心情同中有异。请作简述。五、 名著导读 (共1题；共5分)9. （5分）文学常识和名著阅读。 （1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。英国作家_在格列佛游记里讲述了英国船医格列佛因_等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的经历；老舍先生在_中讲述了男主人公为当时社会所迫，一步步从一个老实车夫逐渐演变成为一个地道流氓无产者故事。（2）“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段话是_（人物）的名言，它体现了主人公什么样的个性和精神追求？_六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面的古诗。春思二首（其一）（唐）贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感，这两个字是_和_。（2）开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看，这两句写景有什么作用？七、 现代文阅读 (共2题；共37分)11. （22分）（2017邵阳）非连续性文本阅读材料一 李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有 没有 Wifi，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流 量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代 表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强 总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+” 时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。材料二 如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学 生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有 10%，现在已达到 40%以上。手机进校园，不仅浪 费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考 风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利 2007 年起就在 全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以 10 万欧元的罚款；2009 年 1 月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年 8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009 年 10 月 9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能 否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。材料三中国中小学生网络使用情况统计图表（1）根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A . 材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。B . 国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C . 手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。D . 我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。（2）你从材料三的调查图表中得出了什么结论？（3）“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?为什么？（4）以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。（5）联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。12. （15分）阅读感受优雅一文，完成小题。感受优雅第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手让我先过。现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而过。哪怕笑一下也好，我后来想。但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑。然而我看到的是无表情的人流，听到的是身后怨声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，我猜想他们鸣笛的时候肯定在说：这人脑子有问题。优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台后，准备演奏梁祝，我当时就想：完了。果然，小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下了台。这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，活像一个集市。这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you！”。这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。我真的服了。这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意表现的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。（1）作者讲述了自己生活中的一些片段，请阅读文章，完成下面的表格。事件作者心理自己在人行道前刹车并微笑但听到怨声一片无奈失落一个洋人礼貌地穿过人群并向让道的我致谢（2）读完全文，请说说作者所讲的“优雅”一词的本意应该包含什么内容？（3）第段中括号中有这样的文字“对不起，又是一个外国人”，试结合文章内容分析这些文字的表达作用。（不超过150字）八、 综合性学习 (共1题；共7分)13. （7分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。一直以来，止痛主要依靠药物治疗的方式，但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用 ， 危害患者的器官及身体系统功能。随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善，基因治疗为人们开展出了一条新的路径 ， 供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。目前，通过各国研究者的不懈努力，有两个基因已经进入临床试用阶段，并且被用于“新止痛药”的研发。（1）第处成分赘余，应删去_。 （2）第处搭配不当，应_改为_。 （3）第处成分残缺，应在_词语后增补_。 （4）第处语序不当，应将_与_互换位置。 九、 语言表达 (共1题；共5分)14. （5分）为了学生阅读的方便，有人提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，你的同桌小明却说：“现在的学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置图书角影响了活动的空间； 另外，图书也容易遗失和损坏。根本没有必要增设“图书角。”如果你不同意小明的观点，你会怎样和他辩论？ 请你把自己想说的话写在下面。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 书写 (共2题；共12分)4-1、4-2、4-3、5-1、三、