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文档简介

18 特殊的葬礼（第一课时）授课时间：2007年5月12日授课人：周银娣授课地点：临洮街小学教学目的：1、 能正确流利地朗读课文。2、 学会本课9个生字，认识两条绿线中的字。3、 初步认识到环保的重要性。教学重点：1、 正确、流利地朗读课文。2、 精读课文1、2、3自然段。教学难点： 抓住关键词朗读感悟。教学准备：字卡、词卡。教学过程：一、课前引入： 以前我们学过李白的望庐山瀑布这首诗，谁来背一背？这首诗气势磅礴，尤其是诗的后两句作者采用夸张的手法写出了庐山瀑布雄伟壮观的气势，今天我们来学习一篇跟瀑布有关的文章，感兴趣吗？二、出示课题：18特殊的葬礼1、围绕课题提出疑问：看到这个课题，你想知道什么？2、师点题，指出关键词是“特殊”，为什么这是一个特殊的葬礼? 三、初读课文，整体感知。 1、生带着问题，自由朗读课文。 2、师检查，重点指导。 （1）字卡识字。（2）认读词语。（3）指名朗读课文，并订正。（4）默读课文，小组合作探究：为什么这是一个特殊的葬礼？举行这次葬礼的目的是什么？（5）汇报交流。 四、朗读感悟课文1-3自然段，体会“特殊”和昔日大瀑布的雄伟。 1、自由读第一自然段，体会特殊。 （）哪些词语能让你深刻感受到葬礼的特殊？（）你觉得怎样读好这些词语来表达葬礼的特殊？（）自由练习。（）指名朗读，范读，齐读。、默读、自然段。（）勾画出描写瀑布样子的词语。（）说说“滔滔不绝”“咆哮而下”“一泻千里”的意思。（）谁能读出大瀑布 “雄伟壮观”的气势。（）用这些词说一段话。（）假如你是一位游客，怎么赞叹大瀑布？五、小结：这节课我们领略了昔日大瀑布的雄伟壮观，可有谁会想到，这雄伟的景观，竟然像生命垂危的老人，奄奄一息，究竟是什么原因呢？下节课我们继续学习。 六、板书设计 18
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