60be9007-b4b0-4360-a793-e02372b42122_计划生育说课.doc

计划生育与保护环境的基本国策说课稿一、说教材本框内容在本课中占有重要的地位，是学生正确理解我国社会主义初级阶段这一基本国情的基础知识这一。它既为上单元培养学生自觉承担社会责任提供了思想、情感、理论基础，又为本单元下二框的学习提供认识和理解的前提。所以，在此意义说，本框内容是本课的关键，处于承上启下的作用。本框共设有两目，即“计划生育关乎国计民生”和“功在当代 利在千秋”。二、说学情思想政治课教学是一个教书育人的系统工程。从新课程标准规定本门课程的性质出发，九年级思想品德的教学和教育目标，具体体现在知识目标、能力目标、情感态度价值三个方面。因此，本节教学目标确定如下： 1、知识目标：通过教学，使学生认清我国当前人口、环境问题的现状、特点，认识到人口、资源和环境的严重性，它们严重影响我国社会经济发展与人民生活水平的提高。从而认识到我国实施计划生育基本国策的重要性和必要性，坚持保护环境基本国策的必然选择。2、能力目标：在正确认清我国人口、环境等基本国情的基础上，使学生能够从已知的事实出发，通过归纳分析，得出正确的结论以加深对问题本质的认识，培养了学生的分析判断能力、思维能力和解决问题的能力。3、思想觉悟目标：通过严峻人口、环境形势的认识和分析，使学生产生应有的忧患意识，并明确肩负的重任，自觉履行计划生育政策和关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感和正确行为。本框重点难点1、内容简析：通过对我国面临的严峻人口、环境形势及其严重人口问题和环境问题制约我国社会经济发展和人民生活提高的分析，说明党和国家制定的计划生育基本国策和保护环境基本国策的正确选择。2、本框重点：严重的人口、环境形势和实施计划生育、保护环境基本国策的重要意义。这是因为人口过多、过快增长已严重特约和影响我国经济社会发展和人民生活水平的提高，并且是导致资源环境和重要因素；严峻的环境形势也直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。对此学生必须充分认识和理解，故把它作为重点。 3、本框难点：一是人口问题从本质上讲就是发展问题，二是我国总体的环境现状及应作出怎样的选择。由于初中生年龄小，社会阅历浅，基本是生活在家庭、学校“两点一线”的空间，再加上受传统的“人多力量大”影响，对整个国家严峻的人口形势和环境形势影响经济发展和人民生活缺乏足够的了解，难以理解“人口问题、环境问题”对我国经济和社会发展的严重制约。所以作为难点。三、说教法教学方法的选择：事例引入法。 现行九年级思想品德教材，有很多丰富的典型的生活材料，许多理论都是从这些材料中引出来的。这样就为教师处理教学提供了一定的便利，也为学生主动学习创造了良好条件。结合学生的特点及班级实际情况，我结合教材设计几个问题让学生通过阅读、讨论加以完成，然后辅以适当的点拨、引导的等方法。根据初三学生的年龄特点和认知特点，特别针对本框的内容我从互联网上下载一些有关人口的史实材料、数据图片等，让学生从这些比较形象、生动的资料中，能较容易地掌握知识，同时，也可以通过事实来增加教学的可信度、可读性，这是一种观点加事例的表达方式，既可简化问题，体现基本要求，又能活跃课堂气氛，学生易于接受，为学生的自学阅读奠定基础条件。2指导阅读法：（1）明确目标，提示学法，为学生的自学实行定向；（2）参与学生的阅读活动，重视课堂引导，启发学生发现问题，并收集学生中存在的疑难疑点，点拨学生打开思路；做好一般指导和个别辅导相结合工作，使教学既全面具体又帮助了有困难的个别学生，做到因材施教，这正是实施素质教育的要求之一。3、根据新教材的特点，充分利用课文中的“材料”、“案例”、“相关链接”、“名人名言”等知识的设置，要求学生进行活动，以充分调动学生主体性和发挥教师的主导作用，此手段体现了政治课的学科特点，作为引导、激活、推动教学的手段，是注重能力培养，强化素质教育的尝试。4、教学用具： 主要采用多媒体教学方式，利用电脑、幻灯机的直接、形象特点，把授课的重点内容和提出的问题、补充资料、课堂练习及课后作业等演示出来，让学生能更充分理解和把握本节课的核心重点。四、说学法要在整个教学中体现学生的主体意识。前联合国教科文组织总干事埃加富尔在学会生存一文中指出：“未来的文盲不再是那些不识字的人，而是那些不会学习的人。” 学会学习是素质教育要求的人才培养目标，是指教师在教学中，既要让学生掌握知识、技能;更要使学生形成获得知识的本领。据此，在指导学生的学法中，我确定了“自读自思自动自参自写”体系来培养学生的独立阅读能力、动手创新能力。即阅读课文内容，对重点概念、结论、原理进行圈点、批画；根据教师课前布置的思考题，思考学习重点，提出疑难问题；并根据本课核心内容，实现人人动手事例，通过讨论，加深理解；自己写出学习笔记，积累自学问题，并归纳重难点等，这五个方面是个循序渐进的深化提高过程，能让学生变“要我学”为“我要学，乐于学”。从中培养学生的自学、理解、分析、动手实践、创新等能力，使之更加关心我国的人口形势，提高人口素质，自觉拥护计划生育的基本国策;关爱自然，保护环境，为维护良好的环境作出自己应有的贡献。五、说教学过程（一）课前准备教师准备：1、了解学生对世界形势以及我国的人口、环境状况的认识情况。2、了解学生中存在的浪费资源、破坏环境等方面的问题，以利于教学时做到有的放矢。3、相关知识的储备与拓展，如有关人口、环境等方面的专业知识与典型材料，并给合学生的生活实际，收集有关节约资源、保护环境等方面的材料。学生准备：1、调查、收集本地区的人口现状和资源环境现状以及它们对当地经济和人民生活带来的影响，使学生对人口、环境形势有个感性认识。2、反思自己在保护环境、节约资源方面的行为，并进行自我评价(二) 教学过程分析 为了使思想政治课的素质教育能落实到实处，我把教师讲授为主的“导课授课小结”传统教学结构变成以学生自学为主的“预习导课阅读启发思考讲授小结练习”型的教学结构，并辅以第二课堂活动（进行一次以“调查本地人口、环境污染现状，了解计划生育实施状况和保护环境我有责任”的社会实践活动），以提高思想品德 课教学的实效性。（三）、教学设计预习设疑导思 在课前先布置学生对阅读本课（P50）和（P52、P53）的材料，并结合自己的调查，运用课文知识进行思考。试着让学生通过自己的努力解决相关问题。导入 新课 计划生育与保护环境的基本国策1、计划生育关乎国计民生 （1）、 针对课文（P50）的材料，并展示我国人口数据表（用幻灯片）。教师问：A、联合国确定“世界人口日”有什么意义？B、我国人口形势如何？学生：提醒世界各国注意人口问题的严重性。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 意图：“良好的开端是成功的一半”力求从一开始就营造适宜的课堂气氛、激起学生探索的强烈欲望，引导学生思维与新的授课内容相衔接。（2）我国人口现状的基本特点及其它特点。先用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特点的5份图表、材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。 设想：采用了材料 + 观点的设计，运用具体抽象，由事实结论的分析归纳法符合九年级学生思维的实际水平。根据本目的内容，及所选用的材料学生能容易由事实归纳出结论人口对我国来讲是个沉重的包负。 意图：逐条归纳板书的设计是为了加强记忆，吸引学生注意力；幻灯的配合可避免学习过程的枯燥，达到愉快学习的目的；并更好地发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性。（3） 人口过多和过快增长的影响。教师问：那么有什么影响呢？（教师提示：指导学生从国家和家庭两个方面思考、讨论）。结全学生讨论的情况，之后，叫三位同学在黑板上写出来教师作结：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。从本质上讲，人口问题就是发展问题。又问：对人口问题我们是不是无动于衷？（4）实行计划生育是我国的基本国策 先提问：面对人口过多过快的严峻形势，我国该采取什么对策？；然后引导学生自已参照幻灯的思考题：我国制定计划生育的依据、原因是什么？实行计划生育的目的和要求是什么？；接着请学生回答，教师结合教材资料卡加以分析。 意图：本目教材内容可读性强，教学难度小，采用“自读 自参 自思自答”的方法和程序，可培养学生的自学能力，发挥学生的主体作用，请学生回答还可锻练学生的口头表达能力。2、功在当代 利在千秋（1）我国面临的环境问题 先让学生把调查本地环境现状表达出来，问：请你们简要概述一下周围的环境是变好了还是变坏了？学生思考、讨论，得出：河里的水质变坏了，生活垃圾到处都是，以前的好多野生水果和动物都见不着了，好多山都光了等。用幻灯片展示两幅关于沙尘暴和工厂污水排放的图片资料，然后让学生再阅读课本P52和P52两组材料，对照课本知识进行思考。问：A、环境问题是怎么造成的？B、我国环境问题有哪些主要表现？C、我国环境总体形势如何？意图：能使学生认识到环境问题是人口问题带来的，强化了前面的知识，又承继了前后知识的关系。通过学生的“实践、观察、阅读、思考”等方法，能提高学生自主学习、勤于思维的能力。通过形象化感性材料，使学生真实地感受到我国环境形势的严重性，有利于培养学生正确的环境意识。（2）、理性选择坚持保护环境的基本国策教师适当补充我国过去犯过以牺牲环境为代价而换取经济一时发展的错误做法的事例，使学生更加理性地认识到：加快经济建设，一定要与保护环境结合起来，否则将影响现代化建设和中华民族的伟大复兴。因此，保护环境是我国一项基本国策，六、说板书设计计划生育与保护环境的基本国策1、 计划生育关乎国计民生（1）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。（2）我国人口现状的基本特点及其它特点。（3）人口过多和过快增长的影响。（4）实行计划生育是我国的基本国策2、功在当代 利在千秋（1）我国面临的环境问题（2）、理性选择坚持保护环境的基本国策在板书设计上只要起到提示本框节的知识要点，提醒同学