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10、杨氏之子教学设计1 文章摘要:本文章的主要内容是关于，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！10、杨氏之子教学目标1、学习本课生字新词。正确地朗读课文，背诵课文。2、参考注释，理解句子的意思。3、能从课文中的语言及其他内容中，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智，感受语言的巧妙。教学过程：一、出示课题，感受文言1.谈话导入2、同学们说说题目的意思。二、读通课文1、说说这篇课文给你的感受。2、听老师读一读这个故事。范读3、学老师的样把课文读一读。4、先来读读这些词句，出示词句。5、读全文。重点指导：声断气连：根据学生的实际，提醒停顿的地方。三、熟读课文，读懂故事1、请同学们借助注解，来理解句子的意思。2、你已经读懂哪句话？结合注释，逐句理解课文。3、还有其他不懂的地方吗？4、谁能连起来讲一讲它的意思。四、体会语言之妙。1、思考杨氏之子的回答妙在哪里？2、交流：一妙所在：杨氏之子巧用姓氏作答。二妙“未闻”之语气婉转，比较句子：“未闻孔雀是夫子家禽。”“孔雀是夫子家禽。”3、朗读对话 4、体会杨氏子的聪慧除了他的语言，你还能从其他地方看出他的聪慧吗？5、小结，齐读课文，背诵课文。五、拓展1、想象表达，进一步突出孩子所答言语的妙处。孔君平点头赞曰：“君果真 。”儿笑而答曰：“ 。”2、我们再来欣赏一个选自世说新语故事咏雪。自己读通讨论什么事？哪一个比喻更好？4、小结布置作业：背诵收集描述机智语言的故事附课文:梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”内容概括：这篇介绍了关于,10、杨氏之子,
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