角的初步认识教案 (2)

1 角的初步认识角的初步认识 二年级 何雨驰 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册 第 38 39 页例 1 例 2 第 40 页做一做 1 2 题 42 页 1 3 题 43 页第 7 题 教学目标教学目标 1 结合生活情景及实践活动 使学生初步认识角 知道角的各部分名称 2 初步学会用直尺画角 体会角是有大有小的 感悟角的大小与边的长短无关 3 通过观察 操作等教学活动 培养学生的观察 操作和抽象思维等能力 教学重点教学重点 1 认识角 知道角的各部分名称 2 正确画一个角 教学难点教学难点 1 会用尺子画角 2 体会角是有大有小的 感悟角的大小与边长的长短无关 教学准备教学准备 大三角板 圆形纸 长方形纸片 多媒体课件 活动角 投影 教学过程教学过程 一 通过复习 揭示课题 1 1 Q Q 同学们 这是什么 同学们 这是什么 S 国旗 2 2 Q Q 国庆上有什么图案 国庆上有什么图案 S 五角星 3 3 Q Q 谁能数一数哪五个角 谁能数一数哪五个角 S 指出 5 个角 4 4 Q Q 一个角究竟有什么特点 它是怎样画出来的 今天我们一起来学习 一个角究竟有什么特点 它是怎样画出来的 今天我们一起来学习 出示课 题 角的初步认识 2 二 联系实际 初步感知 找角 1 1 Q Q 同学们 请观察这幅图 这里是什么地方 同学们 请观察这幅图 这里是什么地方 S 学校 Q Q 校园图上哪些地方有角 校园图上哪些地方有角 2 S 观察 汇报 课件出示 3 Q Q 同学们 除了图中的角 在我们的生活中 在我们的身边 或者在我们的教 同学们 除了图中的角 在我们的生活中 在我们的身边 或者在我们的教 室 许多物体上都有角 请大家仔细看一看 想想 认真找一找 把你看到的 室 许多物体上都有角 请大家仔细看一看 想想 认真找一找 把你看到的 找到的角说给你的同桌听 好吗 同桌交流 找到的角说给你的同桌听 好吗 同桌交流 书 40 页做一做第 1 题 4 S 汇报 1 1 Q Q 师 哪位小朋友愿意说说你找到了哪些角 指给我们看看 师 哪位小朋友愿意说说你找到了哪些角 指给我们看看 S1 红领巾有角 S2 国旗的五角星有角 S3 数学书的封面有角 S4 黑板有角 S5 我找到了三角板上的角 S6 我还找到了这张纸 长方形 上的角 S7 我还找到了窗上的角 S8 课桌面有角 Q Q 课桌面的角是生活的角 它是为了我们的安全 把四个角磨成弯弯的 数学中 课桌面的角是生活的角 它是为了我们的安全 把四个角磨成弯弯的 数学中 的角我们是有规范的 的角我们是有规范的 5 5 Q Q 老师这里也找到了生活中的一些角 请大家看看 老师这里也找到了生活中的一些角 请大家看看 出示课件 3 三 抽象图形 形成表象 一 展示角 Q Q 角到底是什么样子呢 让我们给这些角脱掉漂亮的外衣 变成这样 角到底是什么样子呢 让我们给这些角脱掉漂亮的外衣 变成这样 多媒体演示 将物体隐藏 出现不同方向的三个角 二 认识角 1 Q Q 谁能说说角是什么样的吗 谁能说说角是什么样的吗 2 S 汇报 最后老师告诉学生 这个尖尖的点叫做角的顶点 两条直直的线叫做角的边 最后老师告诉学生 这个尖尖的点叫做角的顶点 两条直直的线叫做角的边 板 板 书 书 3 3 Q Q 拿出三角尺 摸任意一个角 感受一下角是怎样的 拿出三角尺 摸任意一个角 感受一下角是怎样的 4 Q Q 请同学们任意摸摸身边的角 一边摸一边说出角的各部分名称 请同学们任意摸摸身边的角 一边摸一边说出角的各部分名称 四 练习 一 书 42 页第 1 题 1 S 进行判断并说出理由 五 小组合作 折角 1 1 Q Q 出示一张圆形纸 同学们看 这张纸上有角吗 你能想法用它折个角吗 同学们看 这张纸上有角吗 你能想法用它折个角吗 2 Q Q 这个角哪里是顶点 哪里是边 这个角哪里是顶点 哪里是边 六 做角 Q Q 同学们心灵手巧 折出了这么多形状的角 那你能用老师手头上这个工具做出 同学们心灵手巧 折出了这么多形状的角 那你能用老师手头上这个工具做出 角吗 试试看 角吗 试试看 七 变角 1 1 Q Q 老师这里也做了一个角 现在老师想请同学们帮忙 愿不愿意 哪位同学老师这里也做了一个角 现在老师想请同学们帮忙 愿不愿意 哪位同学 能把角变大一些 能把角变大一些 指名一个学生演示 4 2 Q Q 同学们看 角变大了吗 同学们看 角变大了吗 3 3 Q Q 师 同学们能让角变大 那么还能让它变小吗 怎么变 师 同学们能让角变大 那么还能让它变小吗 怎么变 指名一个学生演示 八 认真观察 体验画角 1 1 Q Q 你能将小棒做成的角的样子在纸上画出来吗 试试看 你能将小棒做成的角的样子在纸上画出来吗 试试看 学生活动 画角 2 展示学生画的角 3 3 Q Q 大家说 哪个同学画得好 同学们想知道怎样画又快又美观吗 大家说 哪个同学画得好 同学们想知道怎样画又快又美观吗 电脑演 电脑演 示画角过程 示画角过程 4 T 在黑板上再示范一次画角 Q Q 先画什么 再画什么 先画什么 再画什么 5 5 Q Q 请用正确画法再画一个角 请用正确画法再画一个角 生画角 师巡视指导 九 练习 书 42 页第 3 题 1 1 Q Q 刚才我们在做角的活动时 知道角有大有小 请同学们思考一个问题 老 刚才我们在做角的活动时 知道角有大有小 请同学们思考一个问题 老 师现在这里有两个角 师现在这里有两个角 这两个角 谁大谁小呢 你用什么办法知道呢 这两个角 谁大谁小呢 你用什么办法知道呢 2 S 小组讨论 操作 3 汇报 S1 用三角尺上的角比较 S2 用重叠的方法比较 老师出示课件里的方法展示给学生看 4 4 Q Q 通过我们自己动手操作和看实验证明 谁来说说角的大小与什么没有关系 通过我们自己动手操作和看实验证明 谁来说说角的大小与什么没有关系 S 角的大小与角的两边的长短无关 十 总结 Q Q 请闭上眼睛回想这节课 你今天学了什么 请闭上眼睛回想这节课 你