优秀学员自荐材料

中国教师研修网年度人物自（推）荐表候选人姓名王淑娟登录帐号XY0538689工作单位 宁夏回族自治区 吴忠市 利通（区） 利通一小 自（推）荐类别 优秀团队 优秀管理者 优秀辅导者 优秀学员自（推）荐理由 我的研修故事我是一个工作起来就不知道旁边的老师在说什么的人。真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。本学期刚开学几天，手头工作也多，正埋头在备课，好像听见几位老师在议论着什么“王老师，有你没？”“啊？什么？有什么？”“哦！你还不知道，是网络研修的事。”马老师在低声地问我。“应该没有吧！我2011年下半年已参加过国家网络培训了。”“学校已经把参培人员的名单贴出来了，你去看看吧！”马老师关切地说。上完早操后，我到橱窗一看，嗨！51岁以下的教师都要参加这次的网络研修，何况我比人家还小几岁呢！于是，我刚一下课就打开办公室的电脑忙碌了起来。先登录“中国教师研修网”宁夏骨干教师远程培训查询帐号，开始输入帐号进行登录，登录后立刻修改个人资料（信息、原始密码），不到两分钟一切就绪，开始进入个人页面进行看课了。这时其他老师也拥到电脑前了，挤得水泄不通。这个说，给我也登录一下；那个说，给我也登录一下；还有的说：“那还用说，对于王老师来说，简单得像个a似的”。一、育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多对于一名语文兼班主任的教师来说，每天只少上三节课，加之三操、送路队就累得人够呛，别说还要备课、批阅作业、研究教材，这又加了一条网络研修。语文老师中像我这样的“电脑熟练工”廖廖无几。所以，只要我一打开电脑就马上有人“凑热闹”，我也不厌其烦地耐心地给大家一边操作，一边讲解。著名教育家陶行知先生说：“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。”我们在网络上学习不正是手脑并用吗？有时听到专家讲课，不由得称赞叫好；有时真是废寝忘食；还有时一边听课，一边泡脚，直到老公喊了一声，才感觉泡脚水早凉了。只要有专家答疑视频，我不仅认真看，而且还要跟贴。每次打开电脑都要先看看消息框，只要有新消息，一定仔细阅读，并且加以评论。另外，还时不时地到各个“社区”看看同伴们上传的教学设计及反思，加以评论。我不仅在网络上留下了足迹，而且也从中学到了别人的长处。尤其是我发现人家外地的有些老师在答疑中表现特别突出，业务素质高。最使我记忆犹新的是北京的一些专家、老师，他们博学多才，文化底蕴深厚，业务精湛。真是山外有山，楼外有楼啊！二、踏踏实实教书，勤勤恳恳学习当我听了第四模块的课后，感触颇深。北京小学及北京石油小学的教师们讲课真是精彩纷呈，生动活泼，趣味性浓厚。比如，视频中有一个小片段，播放的是北京石油小学的一位老师教学的小学一年级汉语拼音复韵母ao ou iu的教学，孩子们一边站着背顺口溜，一边做动作，他们真像小鸭子一样在快乐地游来游去。他们在宽松、愉悦的氛围中掌握了知识，学得轻松、愉快，老师教得也轻松。其实，老师不是教书，也不是教学生，而是教会学生学习的方法。尤其在小学低段中培养孩子良好的学习习惯，教给孩子学习的方法非常重要。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为给学生一滴水，自己要有一眼清泉，只有这样才能满足学生要求，自己才算是一位名副其实的教师。为此，在研修中我从以下几个方面提升自己的业务能力：1、钻研教材，挖掘教材。大量阅读课外书籍，上网查找相关资料，扩展自己的知识视野。积极参与校本教研，进行新教材培训，与其他老师交流，进行听课评课活动。2、学习多媒体教学手段，增强直观性教学。3、在网上学习先进经验，补充自己的教学营养，让自己有源头活水。4、勇于探索，不断创新。在教学过程中，我勇于探索，不断创新，逐渐形成自己的“五重”教学风格：“重自学辅导、重问题引导、重反馈补充、重亲切自然、重扩展探究”。大胆进行教学改革，开展课堂自主学习，充分发挥学生的主体能动性，使课堂成为学生参与活跃进取的殿堂。在教学实践过程中，我采用四步教学模式“预习展示反馈延伸”。预习明确学习目标，生成课题的重难点，学生自己查找资料学习知识。展示展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。反馈反思和总结，对预设的学习目标进行检测。延伸对本课进行知识的扩展连接。要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。三、培训后的思考本次网络研修使我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一名受学生爱戴、家长欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、和谐的新型师生关系？在课堂上教师教什么？学生学什么？如何做到“先学后教，当堂训练”？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断地积累，不断地去学习。1、没有爱就没有教育。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱这些都是老师爱的真谛，不论在生活上还是在学习上，都要给学生必要的关心和帮助，只要有了问题及时处理，处理方法得当，学生就会信任你，喜欢你，爱学生还要表现在老师对学生的尊重和信任，又要注重对学生的个性差异，区分对待，采用不同的教育方法，因材施教，师爱要全面公平。2、做教学的有“心”人。如何使我们课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，教给孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！3、好课的标准。一节好的语文课，新在理念，巧在设计，赢在实践，成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。这是一节成功课堂的必要基础。二是抓住教材的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在学习过程中观察、操作、推理、验证，使学生真正体验到学习语文的乐趣。此外，一节好课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注教学方法。通过研修学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教学经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今朝呕血吐丝尽，明日喜看桃李红。在今后的教育教学生涯中，我一定以这次研修为动力，更加努力、精心耕耘、用满腔热忱书写出绚丽多彩的人生。我想把我的研修故事与各位老师分享，让我们共同保持一颗童心，对此充满期待和梦想，真诚的对待网络