(部编)人教2011课标版一年级上册ao ou iu.docx

ao ou iu教学设计本着“以人为本”的教学理念，在课堂上努力创设轻松、愉悦、民主的氛围，让孩子学得高兴、学得有趣。对于七、八岁的孩子来说，拼音的学习是枯燥单调的，因此“趣味性”、“游戏性”是课堂中的调味品，只有想学才能学得好，只有乐学才能学得有效。 一、教学目标: 1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 二、教学重点、难点。 教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。 三、教学准备:教学课件；字母卡片 四、教学过程: (一)激情导入 1.师:看谁的小眼睛最亮,能准确得拼读这些音节。 2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示复韵母卡片:ai、ei、ui。(齐读) 3.指导说话:a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题) (二)读准音。 1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。今天要学的3个复韵母藏到了图片中，你能找到它们吗？ 2.指导观察图画。我们观察一幅图画要有顺序，这幅图可以按从上到下的顺序来看，天空，大海，海里。 3.指导说话。 （1）用“谁在哪儿干什么”的句式练习说话。 （2）相机进行复韵母读音的教学。 像图上画的小象驾着帆船在海上航行，船帆上是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。图上画的是海豹在海水里游，“游”是“iu”的第二声。图上画的是海鸥在天上飞，“鸥”是“ou”的第一声。 4.听老师范读同桌互听互读全班抽查正音。 (三)记住形，指导书写。 1. 出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、。 2.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们今天认识的三个复韵母? 3.请学生上台拼卡片并指导说话:a和o在一起ao、ao、aoo和u在一起ou、ou、ou i和u在一起iu、iu、iu （四）学习四声。 1、复习标调歌。 2、生标“ao”的四声纠正各种方式读。 3、生标“ou”的四声纠正各种方式读。 4、生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。5.“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。课中操： i ,i ,什么i ,语文写字得了优; i ,i ,什么i,鱼儿鱼儿水中游; i ,i ,什么i ,上下楼梯要靠右。 (五)音节拼读练习。 1.“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?出示:zaozao jiujiu youyouloulou yaoyao自由拼指名拼开火车拼。 2.同学们真能干啊!老师这里还有几个朋友呢!看看你们能不能认识它们? 出示三拼音 jiao qiao xiao 指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。 3.做“摘星星”的游戏。 出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个音节，谁能准确地拼出音节，老师就把星星奖给他。（六）小结。 通过这一