语文人教版四年级上册26　那片绿绿的爬山虎小学语文

26.那片绿绿的爬山虎 第二课时 教学设计经开区英雄学校 王小京教学目标1 巩固认读“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线春风拂面、映入眼帘”等词语。2 正确流利、有感情地朗读课文。3 初步认识一些修改符号，学习修改作文的方法。4. 联系上下文体会文中含义深刻的句子。5 理解课文题目和内容之间的联系。6. 了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。教学重点1了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。2能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子。教学难点理解课文题目和内容之间的联系。一、复习巩固，认读词语二、回忆内容，解决问题1上节课我们学习了那片绿绿的爬山虎这篇课文，再来读一读，回忆一下，课文讲了谁和谁之间的哪些事?2还记得上节课结束时你们提出的问题吗？这节课我们围绕这个问题继续学习。（课题为什么是“那片绿绿的爬山虎”？）（一）.学习第一部分”修改作文”1.展示叶老修改的作文学生边欣赏,大家首先发现什么？老师一边介绍.,提问:你看了之后有什么感受?(生答)2.是呀！作者肖复兴当时也有自己的感受.我们把有关的文字读一读。（第4段展示）“拂”：轻轻擦过，像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快舒服。运用了比喻更加形象地表达出作者对叶老的感受。那就是一丝不苟，认真平和。同时因为“我”文章具体事实，亲切自然，所以叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。（二）学习第二部分。出示自学提示。默读课文第7自然段。思考：课文几次写到爬山虎，给你怎样的感觉？画出相关的语句，再读一读。（1）第七自然段。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。通过想象、朗读感受到爬山虎的美丽，阴凉，凉爽。让人看着非常舒服。（2）第八自然段。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。通过对比、朗读的方法感受到这一句描写的爬山虎和第一句不同，学习借景抒情的方法。通过联系上下文知道此时爬山虎在“我”小小的心中发生了变化。通过补充原文了解叶老和肖复兴谈话的内容，体会叶老关爱青少年成长、平易真诚的人品。（4）和叶老先生的交往让我受益匪浅，我知道了或者模模糊糊懂得了“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”都来读读这句话，结合课文两部分内容完成填空。作家就是_。作家的作品就是_。我15岁时的那个夏天意义非凡。“意义非凡”是什么意思？为什么说15岁的那个夏天意义非凡？（假如（5）这件事已经过去近三十年了，“我”至今还记忆犹新。叶老家小院里那一墙的爬山虎在我的眼前总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。通过补充课外资料，了解爬山虎这种植物的特点。现在这句话还仅仅是指爬山虎在我眼前总是那么绿着吗？这句话语题目呼应，表达了肖复兴的感受，让我们再读课题。三、受到启发，交流体会 四、作业布置板书设计26 那片绿绿的爬山虎 字准确 修改作