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文档简介

营山县实验幼儿园园本研修年度计划一、指导思想：围绕幼儿园的核心工作和国培计划（2016）网络研修和校本培训要求，全面落实园本研修制度，进一步加大园本研修建设研究力度，搞好园所保教工作，提升教师专业知识水平，从日常科研学习工作入手，重视实践，落实日常工作，关注教育细节,提升幼儿园园本研修质量。二、研修目标：通过培训、网络研修与实践，积累教师的日常实践案例，使研修更加聚焦优质教育的实践，提升班级管理、活动开展质量，关注幼儿与教师的共同健康成长。三、研修方式：根据我园的办园水平、教师的工作经历、教学水平、自身素质等情况，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具体做法如下：、自主学习。教师撰写个人研修计划，定期进行网络研修学习，每月写一篇学习心得和每年参与观摩课。2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园保教实际，针对我园共性“问题”，开展示范课交流。3、观摩研讨。全体教师开展“展示课、观摩课、研究课”开展“说、听、评”三位一体教研活动，确保园本研修实效。4、外出培训。返园后组织园内教师学习分享，并做好培训记录。5、参观交流。组织集团园教师教学交流和姐妹园所交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、重点研修。对职业道德高尚、教学能力水平突出、有培养前途和潜力的青年教师，要重点培养。7、自我反思。通过反思不断更新教育教学观念，转变教学行为，提高课程实施的能力和水平，逐步成长为科研性教师。四、研修原则： 1.全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。 2.激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定；对通过园本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。. 3.集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思.五、具体安排时间主要内容备注10月1、确定工作小组成员。2、幼儿园制定园本研修计划。3、教师制定个人研修计划。11月12月. 1、教师定期参加网络研修各项活动。. 2、教师参加园内和外出参加各类培训3、教师个人教案撰写，交由教研组打磨。4、园所内看展听
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