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文档简介

教学设计一年级语文上册画教学设计董岗中心校 余 青教学目标：1、认识11个生字，认识两个偏旁：走之底、竖心旁。2、朗读课文，背诵课文。3、学写四个汉字。教学重点难点： 识记生字。教具准备： 课件。教学过程： 一、谜语导入：上课之前，老师给大家准备了几个谜语，看谁最先猜出答案：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）。千条线，万条线，落到水里都不见。（雨）。 接下来这个可要听仔细了：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。是什么？为什么是画呢？带着这个疑问，我们一起走进课文画。二、看图说话：图上都有些什么？ 1、指名说。 （激励：谁能说的完整些？可以由远及近，把看到的都说出来？） 2、点评：刚刚同学们说得好极了。这是一幅古画，也是一幅美丽的山水画，画上远处有高山，近处有挺拔的树木、美丽的鲜花和可爱的小鸟，好看吗？三、识字：1、看书听读。2、自由读一遍课文，有不认识的字，我们请拼音朋友帮忙，读准字音。3、初识生字。在这篇课文中有许多的生字宝宝需要大家认识，请你对照课文下面的生字栏，先看一遍，再从课文中找出这些生字圈出来，拼一拼、认一认。 4、识字。 （课件） 拼读一遍； 去掉拼音帽，你们还认识它们吗？ 摘苹果。 5、认识两个新偏旁。 6、练读古诗。现在呀，生字宝宝又回到了课文里，你们还认识它们吗？老师可要考考你们。听好了-描写山的是哪一句？（板书山）-描写水的是哪一句？（板书水）-描写花的是哪一句？（板书花）-描写鸟的是哪一句？（板书鸟）真聪明！我们一起来把这首诗朗读一遍。 四、课中休息。五、拓展延伸：闯关游戏1、 我问你答。2、 认读词语。3、 找出文中的反义词。4、 加动作表演背诵这首诗。6、 指导书写。 强调“人”的撇长捺短；“火”的两点先写；“六”的最后两笔是撇、长点。7、 总结：这节课我们又认识了11生字，学会了一首
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