人教版小学语文第七册第18课颐和园教学设计

颐和园颐和园 教学设计教学设计 安溪县第九小学 四年级三班 杨亚芬 一 教案背景一 教案背景 1 学生课前准备 1 初读课文 了解课文大意 2 自学生字新词 读准生字的读音 想想词的意思 3 自学课文 思考课后的问题 4 让学生提出自学中遇到的问题 2 老师课前准备 1 颐和园视频 2 教学课件制作 二 教学课题二 教学课题 颐和园 是一篇写景的游记 作者按照游览的顺序 用生动 的语言 准确的词汇 恰当的比喻 再现了颐和园这座古老的皇家 园林的秀丽景色 字里行间流露出喜爱之情 是一篇培养学生语感 帮助学生积累语言 运用语言的好文章 也是培养学生的审美情趣 增强学生的民族自豪感的好教材 三 教材分析三 教材分析 内容分析 文章一是写长廊的景色 先抓住 长 的特点从总体介 绍 然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介 绍 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境 二是写万寿山的景色 先写从山脚下抬头看到的佛香阁 和排云殿的壮观景象 再写站在佛香阁的前面从山上向 下 向前 向东远眺所看到的美丽景色 三是写昆明湖 的景色 分别介绍了长堤 湖心岛 十七孔桥 课文开 头总述颐和园的美丽 与结尾呼应 表达了作者的赞美 之情 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生词 正确读写词语 辨 认 4 个多音字 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究 中国的 世界遗产 的兴趣 4 学习按游览顺序抓住景物特点的写作方法 教学重难点 教学重难点 使学生了解颐和园的美丽景色 培养学生的赏美爱美 情趣 受到美的熏陶 并能有所感悟 增强学生的民族自豪感 领 悟并学习作者按游览地点变化 抓住特点写景的方法 四 教学方法四 教学方法 自主学习 合作交流 让学生经历了一个自读 学读 练读 美 读的提高过程 五 教学过程五 教学过程 一 情境导入 激发兴趣 介绍颐和园情况 观看 百度视频 颐和园美景 二 精读感悟 进一步感受颐和园的美 1 学习第一自然段 颐和园美 书中写得更美 下面我们来看书里是怎么写的 请 同学们注意听 一会儿回答两个问题 出示问题 A 填空 北京的颐和园是个 美丽 的大公园 B 作者都去了哪些地方 2 学习第二自然段 1 作者走进颐和园的大门 绕过大殿 就来到长廊 课文哪个 自然段是写长廊 第二自然段 2 下面请同学默读这自然段 一边读一边画长廊有什么特点 从哪些词句中能体会出这些特点 A 体会长廊的长 B 体会长廊的美 同学们想一想作者是按照怎样的顺序介绍长廊的 3 学习第三 四自然段 1 游览完长廊后 我们下一站该去哪里了 万寿山 课文那 些自然段是写万寿山的 三 四自然段 请同学们用自己喜欢的方 式读三 四自然段 作者在山下看到什么 佛香阁 排云殿 佛香阁是什么样的 排云殿呢 这两个景点各有什么特点呀 佛香阁 八角宝塔形 造型的美 耸立 气势的美 黄色的琉璃瓦闪闪发光 色彩的美 排云殿 一排排 金碧辉煌 皇家气派 为什么说 耸立 在半山腰 谁来说 高 直 佛香阁 排云殿这些建筑雄伟 壮观 在平地上建都有一定的难度 更何况是在半山腰上修建 我国古代劳动人民真是太伟大了 2 看一看作者登上万寿山又看到了怎样的景色 向下望 葱郁的树丛 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫 墙 体会颜色美 A 葱郁的树丛是什么颜色 一片绿色 B 一片绿色中还掩映着什么颜色 黄色 绿色 朱红色 体会形态美 A 掩映 是什么意思 互相遮掩 互相衬托 B 什么和什么相互 掩映 绿树和宫墙互相遮掩 互相 衬托 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画 舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点痕迹 突出了湖水的什么特点 静 绿 4 学习第五自然段 1 出示自学提示 请同学们自学第五自然段 请看大屏幕 在昆明湖看到了哪些 景物 这些景物各有什么特点 2 学生汇报自学结果 堤岸 长长 有石桥 有垂柳 小岛 一片葱绿 十七孔桥 小狮子多 姿态不一 三 课堂总结 作者用生动的语言向我们介绍了颐和园的美景 给我们带来了 美的享受 正如作者所说的 颐和园是个美丽的大公园 在这篇课文中 作者首先总写了颐和园是一个美丽的大公园 然后按照顺序介绍了三处景点 最后总结全文 进一步强调颐和园