数学北师大版六年级下册分数应用题的复习

分数应用题的复习教案分数应用题的复习教案 一 教学内容 分数应用题的复习 二 教学目的 1 通过对一些有联系的分数乘 除法应用题的整理和复习 使 学生进一步掌握分数乘 除法应用题的解题思路以及他们之间的内 在联系 掌握分数应用题的结构特征和解题规律 2 使学生会正确 熟练地解答分数应用题 提高学生分析问题 和解决问题的能力 三 教学重点 1 进一步掌握分数应用题的结构特征和解题规律 2 找准单位 1 理清单位 1 的量 分率及分率对应量之间的 关系 四 教法与学法 整堂课始终贯彻以 学生为主体 教师为主导 的思维训练为主线 的原则 1 自主探索 寻求方法 让学生充分自主探索 寻求分数乘法与除法应用题的解答思路和 方法 2 设计教法 体现主体 整堂课的设计 时时考虑到以学生为主体 教师只是个领路人 并注重到学生间的相互合作和交流 做到互相评议 各抒己见 取 长补短 共同提高 3 分层设计 注重发展 设计有层次 由一步到两步 甚至于三步 不同层次的学生得到 不同的训练 以达到巩固 提高的目的 教具准备 投影仪 课件 教学过程 一 开门见山 直奔主题一 开门见山 直奔主题 1 揭题 师 今天这节课 我们一起来复习有关分数应用题的知识 板书课题 分数应用题的复习 师 大家想一想 我们解答分数应用题的关键是什么 板书 板书 找准单位找准单位 1 1 2 出示幻灯片 2 指名学生找出各个句子中的单位 1 师 那我们就一起来找一找下面关键句中的单位 1 指名 学生回答 师 谁愿意来跟大家分享一下 你是怎么找单位 1 的 指 几名学生说 师 出示幻灯片 3 电脑小博士也想跟大家分享一下它找单位 1 的方法 大家齐读 二 新课二 新课 师 出示幻灯片 4 我们甸尾小学的学生既聪明又热情 老师 可喜欢你吗了 有谁愿意来给老师介绍一下你们班的基本情况呢 指一名学生介绍 师 出示幻灯片 5 根据这两个条件 你能提出哪些关于分数分数 应用题应用题的问题 指几名名学生回答 师 同学们的问题提得很有价值 老师把这些问题归纳如下 出示幻灯片 6 1 男生人数占女生人数的几分之几 2 男生人数比女生人数多几分之几 教师依次指名解答幻灯片 6 中的 2 个问题 师指导如下 师 这个问题该怎么解答 你的依据是什么 引导学生说出每道题的数量关系 并列出算式 2 归类 总结分数应用题的四种类型 1 1 一个数是另一个数的几分之几 一个数是另一个数的几分之几 师 观察幻灯片 6 中的这 6 个问题 你能给它们分分类吗 能 分成几类 指几名学生说一说 出示幻灯片 7 师 为什么这样分呢 你这样分的依据是什么 指几名学生说说理由 引导学生归纳总结出这几道题都是求一个数是另一个数的几分一个数是另一个数的几分 之几 板书 之几 板书 师 如何来解决这种类型的题呢 指名学生说说 板书 对应量板书 对应量 单位单位 1 的量的量 出示并让学生齐读 求一个数是另一个数的几分之几的应用题 求一个数是另一个数的几分之几的应用题 解答这类应用题的关键是弄清楚谁是标准量和比较量 通俗的说就解答这类应用题的关键是弄清楚谁是标准量和比较量 通俗的说就 是搞清楚谁除以谁 是搞清楚谁除以谁 2 2 求一个数比另一个数多 少 几分之几 求一个数比另一个数多 少 几分之几 出示幻灯片 8 师 为什么把这两题分为一类呢 指名学生说说 归纳 总结出这是求一个数比另一个数多 少 几分之几 一个数比另一个数多 少 几分之几 板书 板书 师 如何来解决这种类型的题呢 指名学生说说 归纳并齐读 找准单位 1 求出相差的量 用相差的 量 单位 1 的量 3 3 求一个数的几分之几是多少 求一个数的几分之几是多少 师 出示幻灯片 9 如果老师不直接告诉你们女生人数 而是 告诉你们 我们班有男生我们班有男生 2323 人 女生人数是男生的人 女生人数是男生的 女生有多 女生有多 23 14 少人 少人 如何来解决这个问题呢 说说你是怎么想的 指名学生回答 要求学生说出等量关系 并列式 师 这道题为什么要用乘法来做呢 求女生人数实际上就是求 什么 引导学生说出 求女生人数 实际上就是求 23 人的是多少 23 14 总结得出并板书 求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少 的分数应用的分数应用 题 用乘法进行计算 题 用乘法进行计算 单位单位 1 1 的量的量 分率分率 分率的对应量分率的对应量 4 4 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 师 如果老师再把条件变成 女生有女生有 1414 人人 女生是男生的女生是男生的 男男 23 14 生有多少人生有多少人 我们又该如何来解决这道题呢 引导学生说出 已知一个数的几分之几是多少 求这个数已知一个数的几分之几是多少 求这个数 的分数应用题可用除法进行计算 也可以用方程来解 的分数应用题可用除法进行计算 也可以用方程来解 分率的对应量分率的对应量 分率分率 单位单位 1 1 的量的量 小结 出示幻灯片 11 总的来说 我们所学的分数应用题可分为 以下四类 学生齐读 那解决分数应用题的关键是找准单位 1 三 达标测评三 达标测评 1 一本故事书 笑笑第一天看了全书的 第二天看了全书的 5 1 4 1 1 如果这本书共 200 页 笑笑共看了多少页 2 笑笑第二天看了 50 页 这本书有多少页 3 第一天比第二天少看了 10 页 这本书有多少页 4 还有 110 页没有看完 这本书共有多少页 2 看图列式计算 3 加工同一批零件 王师傅要用 10 小时 李师傅要用 8 小时 那 么李师傅的工作效率比王师傅高几分之几 4 一辆客车从甲地开往乙地 上午行了全程的 下午行了全程 3 1 的 这时超过中点 50 千米 甲乙两地相距多少千米 4 1 四 小结四 小结 这节课同学们有什么收获 还有什么疑问 五 板书设计五 板书设计 分数应用题的复习分数应用题的复习 关键是找准单位关键是找准单位 1 1 的量的量 求一个数是另一个数的几分之几 对应量对应量 单位单位 1 1 的量的量 求一