整合新资源发展新教育

整合新资源整合新资源 发展新教育发展新教育 浅析小学语文电化教学的发展应用优势 摘要 摘要 电化教学是实现教育面向世界 面向未来 面向现代化的重要 措施之一 教育要面向现代化 要为社会主义现代化服务 电化教学依托各 种电教媒体传送教学信息的现代化教学手段 小学语文教学中运用电化教学 可以提高教学效率 促进教学改革 对提高教学质量具有十分重要的作用 其各种媒体各具特色 可发挥各自的综合作用 要合理有机配用 将传统教 学与现代化电化教学的优势最大化 为加快农村电化教学的应用推广 应讲 究教师的专业培训 有针对性地使用电化教学 从而实现发展现代化全面发 展的学生 实现具有信息技能的专业化教师队伍 全面加快新课改进程 将 农村教育教学发展到一个新的局面 关键词 关键词 新课改新课改 语文教育语文教育 电化教学电化教学 教学手段教学手段 发展应用发展应用 整合新资源整合新资源 发展新教育发展新教育 浅析小学语文电化教学的发展应用优势 六年来 小学语文课程改革在整个小学阶段基本实现轮回 诸多实践证 明 此次课程理念是充分坚持以人为本 全面发展为目标的现代育人理念 模式 鉴于当前教育软 硬件的不断改善 教育教学形式也更趋创新化 现 代化 加强信息技术教育 培养学生利用信息技术的意识和能力 大力推 广信息技术在教学过程中的普遍应用 促进信息技术与学科课程的整合 逐 步实现教学内容的呈现方式 学生的学习方式 教师的教学方式和师生互动 方式的变革 充分发挥信息技术的优势 为学生的学习和发展提供丰富多彩 的教育环境和有力的学习工具 基础教育课程改革纲要 强调这一目标 充分体现了教育的时代特征 既对小学语文教育提出了新的挑战 又为教育 的新一轮发展提供了难得的机遇 针对此种发展趋势 我想结合本人教育教 学实际及教育发展改革需要 对小学语文电化教学的应用推广作一次探究 一 一 电化教学在语文教学中的作用电化教学在语文教学中的作用 1 有利于拓宽小学生对语文知识的理解和运用有利于拓宽小学生对语文知识的理解和运用 在小学语文教学中 电化教学适用于各项语文基本功训练 如拼音 识 字 理解课文 作文指导等等 电化教学不受时间 空间的限制 能将一些 比较抽象的语文知识具体化 能直接把一些事物的运动过程或生长变化形象 地加以展示 有利于开拓学生感知事物的广阔天地 扩展学生的视野 引发 学生的学习兴趣 帮助他们在观察 比较中发展思维 从而更好地体现学习 语文和认识事物的结合 加深对所学知识的理解 电化教学形声并茂 图像清晰 逼真 小学生可以从中获得完整鲜明的 表象 在他们回忆所学知识时 生动的情景历历在目 有利于保持记忆 巩 固所学知识 在进行语文基本功训练时 可为学生提供用于实践的各种范例 为学生运用知识提供多方面的便利条件 2 有利于促进教学改革 有利于促进教学改革 1 电化教学媒体的运用 丰富和改进了长期沿袭下来的黑板 粉笔 挂图 卡片等传统教学媒体 使教学的手段和形式现代化 多样化 2 传统的教学主要使用文字教材 电化教学以幻灯片 电视电影 计 算机等为教材 这就改变了教材单一的状况 3 电化教学要求教师更全面地发挥教学主导作用 在指导学生理解课 文 掌握学习方法 解答疑难问题等方面 更能根据学生的学习情况 有针 对性地选择或制作电化教学材料 这就要求教师不仅要掌握电化教学的技术 并且要深入研究教学 从而促进了教学改革 二 二 常见的几种语文电化教学手段常见的几种语文电化教学手段 1 幻灯幻灯 采用幻灯片进行教学 可将一些事物的形象 构造的细部放大显示 便 于学生仔细观察和思考 具有直观 形象 生动的特点 它不仅能吸引学生 的注意力 引起学生的学习兴趣 使学生在兴致勃勃的情况下接受知识 还 能有效地帮助理解所学知识 发展智力 提高教学质量 例如 美丽的小兴 安岭 这篇课文中描写夏季景色的一段 写得非常美 森林的茂密和苍翠 弥漫的晨雾以及阳光 野花 把夏季的小兴安岭描绘得淋漓尽致 本课的重 点目标之一是指导朗读 会背诵 为了达到较好目标 实践中用幻灯映出小 兴安岭的美景 边演示边引导观察 边观察边叙述 仿佛置身于美景之中 这样创设了情境 便于学生产生联想 进入特定的意境之中 朗读感情充沛 丰富 背诵有脉络 2 录音录音 在小学语文教学中 利用录音范读课文 能向学生提供生动 形象的语 言 烘托气氛 把学生带到课文的情境之中 加深对课文的理解 如教学 十里长街送总理 一课时 在课上播放配有哀乐的朗读录音 使学生置身 于十里长街送总理的环境 从而激发起学生对周总理一生为祖国 为人民的 崇高精神的敬仰之情 再结合幻灯片 使声像合一 产生真实感 增强感染 力 此外 对学生的朗读 复述或说话进行录音 再播放 可以帮助学生及 时找到自己在口头表达上的优缺点 培养学生对口头表达的兴趣 3 电影 电视电影 电视 电影电视是一门综合艺术 展开相关内容的教学 可以加深学生的认知 水平 进行相关德育 提高学生的审美能力和艺术修养 如教学 桂林山水 一课 学生没有经验 组织观看纪录片 边看边听解说 就比较容易抓住漓 江水的特点 桂林山的特征 有切身感受 教学 董存瑞舍身炸碉堡 组织 学生观看故事片 董存瑞 加强资料链接 激发对革命英雄人物的崇敬之情 培养他们的革命信念和价值观 还要看到电影电视是一个巨大的教育资源 它将各种信息展现在学生面 前 使学生在轻松融洽的气氛中获得知识 受到教育 是对语文教材的有益 补充 它突破时空限制 家里也能学习语文 如教学时需要某方面的信息 可先安排学生在家收看 然后在课堂上分组复述或讨论 将课内外学习活动 有机地结合起来 效果很好 4 录像录像 录像教材的制作可以从电影电视片上节录某些片断 配合教学播放 也 可以根据教学的需要自行录制 教学 鸡毛信 除组织观看故事片 鸡毛信 对故事有整体的了解外 还把影片中一些片断录下来 在课堂上插播 如 鸡毛信 第三段 夜逃 对海娃的心理活动和动作描写较难理解 可插播 此片断 影片镜头不断闪现海娃梦见爸爸及想到伙伴们提醒的情景 表现了 信的重要性和海娃的责任心 看了片断后 学生对课文中的传神描写就有了 深刻的体会 不仅加深对海娃机智勇敢精神的认识 同时学习了语言 5 农远设备农远设备 农远设备以计算机为载体 以远教数据收集整理为共享资源 它具有集 成性 先进性 教学中将合适的资料进行合成整理 广泛地对学生进行品德 安全 卫生 法制 教学优化课堂实况等教育与展播 普及知识 它突破教 育的区域化 实现资源共享 如每日通过卫星收视 将教育信息 理念等直 观展示给学生 弥补农村师资 办学条件等有限的弊端 将教育平衡更趋真 实化 当然实施中存在诸多问题 但从尝试看 实际的应用受到学生的欢迎 教师的专业技能也得到全新定位 三 三 使用注意问题使用注意问题 1 明确目的 讲究实效明确目的 讲究实效 农村语文教学中 电化教学是一种重要的教学手段 但不是主要手段 而是一种辅助手段 小学语文教学的目的是培养学生对语言文字的理解能力 和表达能力 必须在听说读写的实践过程中才能逐步培养 运用电化教学是 为语文教学目的服务 不能因此而削弱两种能力的训练 教学时要有选择性 的运用 用什么设备 用几种设备都应考虑周全 克服盲目性 随意性 电 化教学要取得实效 要针对教材实际和学生实际 综合地加以考虑 如进行 作文指导时 可组织学生观看电视或录像 丰富学生的感性知识 在讲解童 话或寓言的重点和难点时 宜定格使用录像或农远设备 启发思考 加深理 解等等 这样发挥不同电教媒体的优势 提高教学的实效性 2 多种媒体交叉使用 合理配置多种媒体交叉使用 合理配置 多种媒体包括电教媒体 也包括传统媒体 如黑板 教科书 挂图 卡 片等 教师要注意把电教媒体和传统媒体有机地结合起来 科学地运用到教 学中去 充分发挥各种媒体的优势 如在设计投影教学时 应考虑投影与黑 板交叉使用 图像信息或带有总结性的文字信息由投影提供 分析课文过程 的文字信息 由黑板提供 这样 学生的视觉有一个调节的过程 才能使学 生始终集中注意力 以充沛的精力进行学习 3 电化教学手段与传统教学手段相结合电化教学手段与传统教学手段相结合 在运用电教媒体进行教学时 学生易产生两种偏向 一是刚开始时表现 出一定的兴趣 逐渐变得无动于衷 缺乏思维的积极性 二是全部注意力集中 在电教教材上 忽视与课文内容的联系 学生的思维活动处于半停顿状态 教师要注意观察学生在视听时的神态 适时通过谈话 提问 启发学生的思 考 引导学生利用电教媒体提供的材料去学习课文 进行语文训练 如教学 美丽的西沙群岛 一文 边投影 边让学生用手势 动作演示珊瑚的形状 学习的情趣就特别高 4 课前要充分准备课前要充分准备 课前一要在备课时 认真钻研教材 据教学目的 内容 要求以及学生 的实际情况 选择好教学媒体 设计好教学过程 安排好媒体使用的时机 时间和方法等 二要教师必须熟练地掌握媒体的性能 特点和操作方法 认 真准备软件 总之 电化教学是个新