31《世界因生命而精彩》教学设计.doc

3.1世界因生命而精彩教学设计新安中学：李闯一、教学目标1情感、态度、价值观：树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。2. 知识与能力目标：理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱； 知道人类是自然界的一部分，认识人的生命的独特性。提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。3过程与方法：采用讨论式、启发式的活动教学模式，在活动、讨论中及时启发，以保护学生的灵感，激发他们的想像力和创造力，使学生敢于探究问题，能大胆进行自主性和协作性的交叉学习。通过设置情景，让学生换位思考进行体验，提高思维能力，以促进学生的全面发展，在轻松愉快的气氛中树立珍爱生命、善待生命、保护自然的人生观和价值观，理解人与其他生命要相互关爱、相互尊重，并初步形成从身边的小事做起来爱护生命和自然的能力。二、教学方式采用讨论式、启发式的活动教学模式，在活动、讨论中及时启发，以保护学生的灵感，激发他们的想像力和创造力，使学生敢于探究问题，能大胆进行自主性和协作性的交叉学习，以促进学生的全面发展，在轻松愉快的气氛中实现教学目标。三、教学重点与难点本节内容的重点和难点都是“生命需要相互关爱”这一内容。因为“世界因生命而精彩”，精彩的关键在于各种生命之间能否相互关爱，所以是重点。同时，在人类的思想中人是地球上的主宰，自然的变化主要是靠人类来改造，在改造自然界的过程中，往往是要牺牲其他生命为代价的。要把“不同的生命之间要相互关爱”的思想内化为学生的价值取向，有一定的难度，所以又是难点。四、教学过程（一）创设情境，视频导入：（23分钟）一组色彩绚丽的图片能够很快吸引学生的视线，激活学生的思维，调动学生思考的积极性。课前我借助多媒体展示一组五彩缤纷的生物图片，提出问题：“看完这些你有什么感受？”这一环节有效地使学生完成了从“图片欣赏视觉享受心灵感悟”这一瞬间的情感体验，学习的兴趣被迅速提起，很快进入了学习新课的状态。通过学生的回答和我的点拨，引出课题：世界因生命而精彩。（二）互动交流，探究新课：（35分钟）1、感知生命提问：“刚刚的各种生物中，你最喜欢其中的哪一个？为什么？”【板书】生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 【设计意图】学生通过思考回答和聆听他人的答案使他们认识到这些生物其实充满了生命之美，进而感受到生命是地球上最珍贵的财富，正是大自然中这些生命让我们的世界变得如此缤纷多彩。【教学目标落点】热爱生命，亲近自然，理解多彩的生命构成了缤纷的世界。2、感动生命播放中国“阿甘”郑心意，图片展示大自然中顽强的生命。问题：短片中最打动你的是什么？为什么？我们从郑心意的身上看到了生命的什么特性？（生命是坚强的）请你举一些其他顽强生命的例子。【板书】生命是顽强的。【设计意图】通过展示身边人物的努力拼搏的真实事例，使学生感受到生命的顽强。【教学目标落点】初步树立善待生命、珍惜生命的人生观和价值观。3、感悟生命（1）、播放捕猎鲨鱼活割鱼翅视频，展示鱼翅汤图片，介绍鱼翅的相关内容。问题：生命除了顽强还有什么特性？【板书】生命也是脆弱的。【板书】生命是顽强的，也是脆弱的，有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。问题：如果鲨鱼们消失了，会？学生分组讨论我们在日常生活中在关爱生命方面，有哪些做得不够好的地方。分“人与人之间、人与植物之间、人与动物之间”三个组。然后展示物种灭绝清单问题：我们该怎样和其他生命相处？【板书】互相关爱，互相尊重。【板书】各种生命都有其生存的价值和意义，让我们关爱生命，尊重生命。 【设计意图】通过视频使学生受到直观上的强烈冲击，发现生命也是脆弱的，明白人类践踏其他生命，破坏生态环境的行为对其他的生命造成了不可挽回的伤害。设置情景换位思考能使学生设身处地地体会其他生命的感受，反思讨论后，学生明白这种破坏之下最终受伤害的还是人类自己，从而了解人类与其他生命关系是息息相关，共生共存的，不能将人类的发展和其他生命与地球的发展割裂开来，更明确地感受到人类身上的责任。【教学目标落点】知道人类是自然界的一部分，人与其他生命之间要相互关爱。进一步树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。（2）、播放公益广告姚明野生救援：没有买卖就没有杀害。学生活动：分小组讨论完成关爱生命手册关爱生命，珍惜我们共同的家园。【设计意图】通过讨论使学生明确珍爱生命、保护环境应该注重日常行为，从身边的小事做起的原则。学生合作探究解决问题，分组归纳后发言，共同完成关爱生命手册。通过以上想、写、说三个步骤的层层递进，使学生“感受生命的绚丽多姿体味生命的坚强与脆弱承担关爱生命的责任与义务”，学生的情感升华，实现情感态度价值观的教学目标。【教学目标落点】树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。提高观察和思维能力，初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。（三）板书小结，强化认识。（23分钟）（四）激情结束，送出祝福。（2分钟）结束语