语文人教版三年级下册买木雕的少年

2727 卖木雕的少年卖木雕的少年 佟雯佟雯 三年十三班三年十三班 2727 卖木雕的少年卖木雕的少年 会认 11 个生字 会写 14 个生字 正确读写 游览 工艺 品 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 积累并正确运用四字词 语 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 感受卖木雕的 少年对中国人民的友谊 读懂本课内容 明白少年为什么送木雕给 我 感受他对中国 人民的友好感情 通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动 搜集非洲有代表性的图片 植物 动物 人等 大瀑布的图片 以及非洲的木雕图片 课时 第一课时第一课时 一 图片导入 揭示课题一 图片导入 揭示课题 教师 同学们 今天 老师带大家一起走入神秘的非洲 首 先让我们来欣赏几组图片 用心地感受一下非洲这个地方 播放图 片 教师 刚才看了这么多的图片 相信同学们对非洲在感官上 已经有了初步的了解 今天 我们就跟随作家吴晴一起走进非洲 去结识一位卖木雕的少年 板书课题 卖木雕的少年 齐读课题 质疑课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 学生自由读课文 要求读准字音 读通课文 找找有关描写 少年的语句 指名交流 引导学生讲出少年的外貌 语言 行为等 以及 故事的发生地点 非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布边 指导读好瀑 布的名字 三 感受瀑布和木雕之美三 感受瀑布和木雕之美 播放瀑布图片 引导学生用词语描绘 壮观 雄伟等 指导朗读第 自然段 找出课文中描绘它的有关的词语 名不虚传 游人如织 十分壮观等 欣赏非洲的木雕图片 在第三 四自然段中找出描绘木雕的 词语 琳琅满目 栩栩如生 各式各样 齐读四个字的词语 教师 刚才我们学了那么多的四字词语 我们不但要记住 而且要会正确运用 从这些出示的词语中可以看出 名不虚传 游 人如织 十分壮观 是写瀑布的 而 构思新奇 栩栩如生 爱 不释手 这些词语都是写木雕的 填空 大瀑布真是 名不虚传 那里 游人如织 景色 十分壮观 摊点里陈列的木雕 琳琅满目 各式各样 其中象墩 构思新颖 大象雕得 栩栩如生 我一看就 爱不释手 四 积累词语四 积累词语 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 大瀑布 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 木雕 仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次 人物 第二课时第二课时 一 设疑导入一 设疑导入 教师 精美的木雕激发了 我 强大的购买欲望 但是 我 为什么又放弃了呢 这节课 我们继续学习 二 研读感悟少年形象二 研读感悟少年形象 自由朗读课文 自然段 看看 我 为什么最终放弃买木雕 我 的情绪又发生 了哪些变化 找出相关的语句体会 犹豫 语无伦次 刚才是对 我 的描写 那课文中又是怎么描写这个卖 木雕的少年的呢 他都说了些什么 面对我的遗憾他又会做些什么 呢 研读第一次对话 那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧 啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次 您是中国人吧 那少年望着我 猜测道 我点了点头 少年的 眼睛里流露出一丝遗憾的神情 分角色朗读 少年为什么感到遗憾 明白吗 因为我是中国人 过渡 我和这个卖木雕的少年都有了些许遗憾 那最后 我 会是带着遗憾回国吗 研读第二次对话 这个小 可以带上飞机 少年将一件 沉甸甸的东西送到我手里 太好了 我高兴地喊起来 掏出 钱包就要付钱 少年连连摆手 用不太标准的中国话说 不 不 要钱 中国人是我们的朋友 他笑了 露出两排洁白的牙齿 指导朗读 我 说的话都有提示语 你看 高兴地喊 感动极了 这些话容易读出语气 而少年的话该读出什么语气呢 自由读对话 琢磨少年说话的语气 分角色朗读 最后 黑人少年为什么笑了 因为 我 这位中国游 客将非洲木雕带回了中国 没有遗憾了 通过 我 与少年的一席对话 你觉得这个卖木雕的少年是 个怎样的人呢 心地善良 对中国人民很友好 为什么少年会如此地尊重中国人呢 让我们一起去看一看吧 中国人曾经帮助过非洲 非洲人民深深地记在心里 就连十五六 岁的少年也知道中国人是他们的朋友 三 补充阅读三 补充阅读 中国援建坦赞铁路 20 世纪 70 年代 中国无利息贷款 9 88 亿元人民币给非洲国家 中国帮助非洲的坦桑尼亚和赞比亚两个国家建造长达 1860 公里的铁 路 施工期间 中国派遣了 5 万人左右的工程技术人员去 其中有 64 人为之献出宝贵生命 这是中国帮助非洲国家的一件真实且重大 的事 这项工程在非洲深得人心 四 情境写话四 情境写话 屏幕出示提示 我回国后 肯定会把这个非洲少年介绍给朋 友认识 你会怎么介绍 可以介绍他的外貌 他的木雕 他送木雕 给我这件事 学生自由写话 展示学生作品 欣赏评点 教师总结 我们都有共同一个家 那就是地球 生活在地球上 的人们虽然肤色不同 语言不同 但他们都有一个共同的心愿 希 望世界 充满爱 希望世界 和平 积累语言 注重语言文字训练 学习语言是语文课的主要任务 也是与其他学科教学的本质区 别 阅读中在学生理解 我 为什么遗憾时 我出示一段话 利用 填词语的方法 让学生边读边填 学生能用上课文中的四字词语 边填边读 反复朗读感受 落实了积累四字词语的目的 补充资料 深入理解课文内容 课文讲的是非洲少