教科版四年级上科学实验报告单

教科版四年级上科学实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 温度与气温实验时间9 月 5 日 实验目的 选择每天测量气温的环境 完成 天气日历 中温度的测量和记录 仪器器材 温度计 百叶箱 实验过程 1 用温度计测量一天中不同时间的气温 2 测量清晨 上午 中午 下午 傍晚的气温 选择同一地点 3 把测得的气温填在记录表中 实验结果 优良 教师批注 实验有序实验成绩 优 教科版四年级上科学实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 气温的测量实验时间9 月 5 日 实验目的 仪器器材 温度计 实验过程 1 选择两个地点 阳光下和背阴处来测量它们的温度 2 测量一天中 清晨 商务 中午 下午 傍晚的气温 实验结果 1 阳光下的温度高 背阴处的温度低 说明测量气温时应 该选择背阴的地方 2 一天中 中午的时候气温最高 清晨的时候气 温最低 还发现在一天中的气温时从低到高 在从高到低的规律变化的 实验结果 优良 教师批注 实验有序实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 风向和风速实验时间9 月 9 日 实验目的 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速 并使用适当的方法纪录观察结果 仪器器材风向标 小风旗 实验过程 1 学生分组用风向标测试风向 2 学生分组用小风旗测试风速 3 总结风力大小 实验结果 优良 教师批注 实验有序 效果良好 实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称用简易雨量器测量降水量实验时间9 月 9 日 实验目的 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速 并使用适当的方法纪录观察结果 仪器器材 温度计 实验过程 1 用喷水壶模拟降水 记录好时间 2 把雨量器改在水平桌面 读出刻度 3 换算成 24 小时 核对雨量等级 实验结果 根据 24 小时内测的降水量 对照等级表 确定了下雨的等级 教师批注 实验有序 效果良好 实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 观察食盐 沙在水中的状态实验时间9 月 19 日 实验目的 仪器器材 烧杯 2 个 搅拌棒 2 根 沙 食盐 水 实验过程 1 取一小匙食盐 放入盛水的烧杯内 用搅拌棒轻轻搅拌 你有什么 发现 2 取一小匙淘洗干净的沙 放入盛水的烧杯内 用搅拌棒轻轻搅拌 你有什么发现 3 比较食盐和沙在水中的状态 实验结果 食盐在水中溶解了 沙在水中没有溶解 教师批注 实验准备充分实验成绩 良 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 液体之间的溶解现象实验时间9 月 30 日 实验目的 能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象 根据溶解的主要特征区分一些 常见的溶解现象 仪器器材玻璃杯 滴管 酒精 食用油 注射器 试管 试管夹 酒精灯 火柴 实验过程 1 学生第一次使用试管振荡的方法 在实验之前 教师先介绍和演示 试管振荡 2 学生开始实验 在三个试管中 分别加入醋 酒精和食用油 让学生仔细观察醋和酒精如何扩散 充分描述醋和酒精在水中的溶解 过程 记录在记录表上 3 交流实验观察结果 实验结果 优良 教师批注 实验有序实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 分离食盐与水的方法实验时间10 月 17 日 实验目的 能运用烧杯 酒精灯 三脚架 石棉网 蒸发皿等工具进行简单的观察实验 经 历观察比较 描述溶解前后盐粒特征的过程 仪器器材饱和盐水 食盐 清水 蒸发皿 放大镜 石棉网 酒精灯 三脚架 实验过程 1 在蒸发皿中倒入 10 毫升的浓盐水 放在三角架下加热 2 用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒 并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较 3 蒸发皿中的白色结晶是盐吗 能溶于水吗 实验结果 优良 教师批注 实验有序实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 声音的变化实验时间10 月 4 日 实验目的 能使物体发出强弱和高低不同的声音 对听到声音的不同进行描述 对物体 在发出不同声音时的振动状态进行描述 把物体的振动状态和发出的不同声音联 系起来 仪器器材钢尺 几个同样的杯子 橡皮筋 3 个长短不同的铁钉 实验过程 1 如何使橡皮筋发出声音呢 出示一块木板上钉两个钉子 两个钉子 之间绑一根橡皮筋的装置 2 把橡皮筋拉紧点 拨弹 稍稍放松些 拨弹 比较 橡皮筋发出的 声音有什么变化 如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢 实验结果 优良 教师批注 实验有序实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 探索尺子的音高变化实验时间11 月 14 日 实验目的 探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况 通过柱 状图的分析 将尺子不同长度的振动与其声音联系起来 仪器器材钢尺 一本厚的硬皮书 实验过程 1 每组领一张实验记录单 用来对实验现象进行记录 2 接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧 得出实验结论 尺子伸出桌面的长度长 发出的声音 尺子伸出桌面的长度短 发出的声音 实验结果 优良 教师批注 实验有序实验成绩 优 实验报告单 班 级 四年级学生人数 36 人 实验名称 骨骼 关节和肌肉实验时间12 月 16 日 实验目的 能够在观察的基础上 做出上肢结构形态的观察记录 并能够在不断完善认识的 过程中 有意识的对自己的观察记录进行补充完善 仪器器材人体基本结构图 人体骨骼模型 实验过程 1 观察上肢运