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省学习心得范文 山东省日照市中小学健康教育优质课评选听课心得赵玲在领导的支持下，我有幸参加了山东省日照市中小学生健康教育优质课评选活动。 在日照外国语学校里，我度过了快乐、紧张而又充实的一周，带回的是沉甸甸的收获和思考。 在这次活动中，我听了24节精彩的健康教育课，从授课内容来看，大体可以分成保护牙齿、调控情绪、保护眼睛预防近视、交通安全、认识自我、花样青春几个方面。 我在听课过程中，看到每一位老师精彩的课堂，心灵震撼不已，有许多感受，现反思如下 一、轻松有趣的导入形式这次听课活动安排在一个音乐教室里，后面坐了很多外市的听课的老师，有些地方的老师还用摄像机记录他们的学习点滴，对于学生来说上课环境有些紧张，而且对任课教师也不熟悉，课堂学习气氛严肃。 这样就要求老师用一种巧妙的方法，快速把学生带入课堂。 现总结如下 1、游戏导入有些教师设计了与教学内容相关的游戏中活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性日照外国语学校的刘静老师利用了击鼓传花的游戏，转移了学生紧张的注意力；淄博的老师用雨点变奏曲轻松地进入了课题。 2、动画导入有的教师是利用学生喜闻乐见的动画片来活跃课堂气氛，引入课题的杜海梅老师在执教认识交通时利用动画片孙悟空闯红灯导入课题，并以此设计问题，引导学生认识到遵守交通规则的重要性；董伟伟老师执教爱护牙齿时，通过播放视频蛀牙大王，让学生直观地感受到有蛀牙后吃不好、睡不好的痛苦，从而产生爱护牙齿的愿望，带着这样的愿望投入学习，学习效果肯定事半功倍。 3、视频导入用视频导入更生动形象，能快速的进入主题。 如日照市连云港的庄佃利老师执教的珍爱生命健康出行放了天堂里没有车来车往的动漫视频，让学生直观生动的感受生命的脆弱；博兴老师讲健康的标准一课时，开始播放健康歌，教师带领学生一起跳健康舞，既拉近了距离，又轻松愉快的进入课题。 4、故事导入威海荣成世纪小学的汤冬梅老师执教的拥有好心情，把自己打扮成一位老奶奶，她说“孩子们，老奶奶个烦恼，你们愿意听听帮老奶奶解决一下吗？”生“愿意”。 师“孩子们赶快来奶奶的身边吧！”。 她这样的方式，给了学生思考的空间，又拉紧的师生之间的关系，从而是学生的积极性大大的提高了。 5、谈话导入教师自我介绍，带动学生介绍，放松学生的心情。 二、精美的课件、科学巧妙的教学环节设计每一节课的教学层次都十分鲜明；各教学环节之间组织紧凑，过渡自然；在游戏般的实践活动中，让学生感受到学习也可以如此简单轻松，既学到了知识又提高了技能；下课的形式也不拘一格，有的与老师手把手离开的，有的唱着歌和老师挥手告别。 1、完整的教学结构。 董伟伟老师在执教的保护牙齿一课时，精心制作了一系列动画，以可爱的牙防教练佳佳为主角，通过设计一系列与课堂教学密切相关的动画情节引导学生津津有味地欣赏动画片的过程中掌握了知识。 2、丰富有趣的体验活动。 潍坊市三中学的朱玲老师地执教运动损伤的处理与预防一课时，为学生准备了诸多学具纱布、生理盐水、碘酒、绷带、棉棒等，通过让学生表演，处理伤口等一系列的体验活动使学生知道小损伤的简单处理方法。 临朐的候忠彥教师在执教让我们的眼睛闪闪亮时请学生戴上眼罩体验失明后的感受，从而认识到眼睛的重要性。 邹平的老师执教注意交通信号时，给小组发了小汽车、自行车、摩托车等模型，感受不同标志下他们的运行方式。 还有多位执教有关牙齿健康方面的教师都为学生准备了牙刷、牙膏、牙齿模型等，学生在各种体验活动中，动脑、动手，自己去实践、发现，巩固了知识，学习了技能。 3、灵活有效的课堂驾驭能力。 健康课以活动为主，课堂气氛特别活跃，很容易乱。 各位参评教师都非常善于组织课堂，使课堂气氛活而不乱。 在这次优质课评选的活动中，老师们的自身素质是毋庸置疑的，尤其是他们的语言表达能力和逻辑思维能力。 甚至句子之间的衔接都那么到位。 尤其是于洋老师，语言的流畅性和逻辑性更是可见一斑，每张幻灯片之间、每个问题之间的过渡语都很精确、简练。 即使学生的问题偏离了课题，甚至出现了冷场现象也能很快得引导回来。 这是很值得我们体育教师学习的。 4、多元的评价。 教师在教学中注意评价方式的多元化，学生自评、生生互评、教师点评等；既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导学生更好的完成学习任务。 这次活动让我深深的感受到 1、引人入胜的课堂导入，一堂好的开始，是师生互